高三英语备课组工作计划

高三英语备课组工作计划高三英语备课组工作计划1一、现状分析：本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观,基础不够坚固结实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合本领堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的.放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。二、工作目标：以《考试说明》和《新课程标准》为依据，以学校、班级高三复习计划为引导，全面提高同学听、说、读、写的基本技能；依据新课标,瞄准高考，实行有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高本领的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，落实个别辅导，做好分类推动。坚持以教学质量为中心，深化课堂教学改革，激发同学学习的积极性和自动性，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，以新课程计划实施为平台，变化教学观念，加强教学讨论。立足务本求实，开拓创新，树立科学的质量观，保持教学质量的稳定提高。通过系统坚固结实的第一轮复习，帮忙同学梳理学问、夯实基础。捉住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。二轮侧重培育应试技能，三轮综合查漏补缺。力争在20xx高考中取得充足的成绩。三、实在措施：1、调整同学情绪，促进内动力产生；2、了解自身状杰，订立明确目标；3、落实新课教材，明确高考本领要求；4、关注全体，体现分层（学问分层、方法分层、要求分层）后作业等方面分层要求，适当调整；针对不同学习水平的同学还要做好提优补差工作，使他们能够学有所获。三、教学进度.学年教学进度第一阶段（20xx年9月―11月上旬）：完成9、10模块新课教学和Mil词汇教学第二阶段（20xx月11月中旬一20xx年3月中旬）：完成第一轮模块学问复习和语法复习（市一模考试前完成）。第三阶段（20xx年3月下旬一4月中旬）：完成第二轮专项复习第四阶段（20xx年4月下旬一5月末）：综合训练，考前冲刺，回归书本，查漏补缺，同学心理疏导等。.本学期教学进度.新授课（第1周一第11周）：一周一个单元（Reading&Project&词汇）.语法复习（第6周一第16周）：一周一个项目.一轮模块复习（第12周一第19周）：一周半完成一个模块。（进度表见附页）四、实在教学要求及措施1.高三新授课：完成第九、十模块教学，第十一模块重点处理词汇。新授课以阅读为主，帮忙同学分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育同学分析、理解及解决问题的本领。引导同学学会分析长难句，利用单元话题写作。2.3500高考词汇：本学期完成第一轮词汇复习，依照模块书进行。优化词汇的教学方法，复习时做到词不离短语、词不离句，词不离篇，把记忆和使用结合起来。循环反复地督促同学识记词汇，尤其是核心词汇要牢牢把握。坚持词汇听写，并通过各种词汇练习，利用语境帮忙同学操练词汇，提高他们词汇辨析本领和活用本领。.语法复习：本学期完成语法第一轮复习，把握好各语法项目中的重难点、易错题。明确《新课程标准》和《考试说明》中对语法教学要求，帮忙同学对重点语法项目进行有效的总结、归纳和梳理，弄清和把握好易错题。每一位同学必需要有错题本，适时整理和归纳，常常复习和反思，渐渐突破本身的难点和薄弱点。定期错题再训练。.听力训练：每周布置至少三次听力训练，养成良好的听力习惯。加强反馈，重视解题引导。要求同学在听力过程中必需做到：听前读题干，听中记笔记，听后归纳总结。.阅读训练：坚持限时阅读，提升同学的解题速度和质量。加强引导同学把握完形填空、阅读理解和任务型阅读的解题方法和技巧，以帮忙同学提高阅读理解本领和解题的正确率。每天确保肯定的阅读量，每周至少一次限时阅读练习。要求同学课后完成阅读作业时肯定要限时。.书面表达训练：狠抓同学英文书写，引导同学能正确写出5种基本句型。试验班每周完成一篇书面表达，平行班依据实际情况进行调整。针对基础薄弱的同学和班级，我们要坚持单句翻译练习，训练同学定时态和语态，定句型和短语，注意一致性。认真批改同学作文，适时反馈点评优缺点，并做好面批面改工作。要求同学必需要订正已阅作文中的错误，摘抄和积累好词好句并背诵、学会运用。.综合训练：每周周末完成一套综合练习，重视同学良好答题习惯的培育。细心选题（以近来3年各大市模拟试题和高考题为主），严格把好试题的质量关。做到适时批阅、讲评试卷，并编制巩固练习，帮忙同学把握好试卷中的易错题和重难点。7.提优补差：尽快了解同学的学习情况，确定好提优补差的人选,利用好课内外时间多帮忙辅导学困生，多关注优生。分层要求，努力使不同层次的同学能有所进步和提高。高三英语备课组工作计划6高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4—5课时）；每周完成1—2份综合试卷。补课的课时重要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从同学的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。一、第二学期的工作计划基础学问是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础学问的整理、归纳和运用作为根本启程点。我们计划从寒假补课开始到三月末结束高一到高三书本学问的输理。输理的重点放在高考大纲所要求同学把握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以《导与练》为主。要求同学读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会选择最新试题，穿插给同学予以训练。从四月上旬开始我们将动手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间调配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的同学，我们会采纳“一对一面批”的方式予以他们帮忙。目的旨在希望同学通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和精准率。这部分的'练习我们会采纳少部分有难度的高考真题，帮忙同学分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校调配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培育同学应试本领，积累考试的阅历。激励同学针对本身的薄弱环节，有的放矢地进行训练。激励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科进展不均衡的同学，我们将会倾注更多的关爱，帮忙他们提高。二、教学内容及复习建议（1）、3月末前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解,其间穿插各个地方最新练习的讲解。（2）、4月末前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；供给30—50篇优秀短文给同学。（3）、4月末至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。（4）、最后阶段侧重考前引导，各班针对不怜悯况查漏补缺。高三英语备课组工作计划7一、本计划订立的依据1、学科教学要求背景分析：二期课改树立为同学供给学习经过并获得学习阅历、以同学进展为本、以更改同学的学习方式为突破口等观念。依据高中英语教学大纲，高中英语教学的重要目的和任务是巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领；进展智力，培育自学本领。课程标准对英语学科的要求，新标准强调课程从同学的学习爱好、生活阅历启程，提倡体验、参加的学习方式，进展同学的综合语言运用本领，更改过去英语教学重“读”“写”，轻“听”“说”的问题。重视与现实生活的联系，重视实践应用，加强教材的弹性，老师制造地进行教学，使同学具有英语语用交际本领。分层教学、充分利用学校教育资源和网络资源创设同学语篇意识学习环境，拓宽学习渠道，开发语篇思维实践环节，在语篇意识中训练同学四项技能，能使“知”和“能”有效结合。本学期校教研组对本学科的要求是体悟二期课改理念，依托信息技术，依据新教材的特点来优化课堂教学结构，把学问的传授与本领的培育、素养的提高结合起来，把老师的教与同学的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和效益。2、班级同学现状分析：面对高考压力，同学的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数同学的听、说本领确有提高，但同时部分同学读、写本领没有明显提高，使用英语精准性差，单词拼写错误、语法错误百出,少数同学在学习过程中缺乏自动性和积极性。同学中普遍存在单词积累太少、运用英语思维本领不强的现象，好的学习习惯与方法还未养成。同学学习本领之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。从记忆、理解、应用、综合这几个方面的本领来看，大多数同学在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较多而杂的单选题和翻译题，无从下手。说明同学的语法功底薄弱，句式分析思维本领差。从分层教学结果来看，分层教学对各个层次的同学的学习有肯定促进作用。首先在学习动力上，感到有压力知道要努力进步了，因而在学习态度上较前端正。其次因材施教真正给与了实际意义，在提高班上的教学充足了学习本领较强的同学想学更多学问的要求，牛津教材丰富了大家的阅读材料，扩充了词汇，补充了语法学习，更紧要一点生动有趣味的教材使同学学习爱好加浓。这样他们的'学习本领不断提高。补差班的教学使学习感到吃力的同学能得到喘息的机会，从基础补起，让他们对本身的学习充分信念，信任本身把薄弱环节坚固结实后也能作学习本领较强的同学。同学学习单词、词组、句子时培育英语思维本领，同学在这样的学习中努力进步。二、本计划应达到目标和力争达到的目标：使同学养成应有的英语学习习惯和方法，重要包括：⑴坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；⑵利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；⑶学会察看语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）；⑷学会查英语词典并勤查词典；⑸养成良好的作业习惯（乾净、独立完成），把握各种解题技巧;⑹坚持预习，学会看书，养成阅读习惯；⑺积极思考、大胆质疑；⑻学会记笔记和整理笔记。力争在保证原有位置的基础上有所提高。三、实在实施计划：第1——9周牛津教材（S3A）统编教材（Book5）第11——15周，第一轮复习（句法：非谓语，状语从句，定语从句，名词性从句，倒装）第16——18周，第一轮复习（词法：名词，代词，形容词副词，介词主谓一致）第19周，综合总复习高三英语备课组工作计划8高三下学期的到来，也将迎来XX年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划如下：一、引导思想XX年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础,订立认真缜密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。紧密关注高考动态，联系同学实际，通过专项和综合训练，努力提高同学运用英语学问的本领和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、同学情况分析本届高三同学的英语成绩普遍较差，反映出同学基础学问薄弱，解题本领较差。面对高考压力，同学的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数同学的听、说本领确有提高，但同时部分同学读、写本领没有明显提高，使用英语精准性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数同学在学习过程中缺乏自动性和积极性。同学中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。同学学习本领之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。大多数同学在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较多而杂的单选题，无从下手。所以在复习过程中要重视落实考点，激发同学的英语学习热诚，渐渐培育同学英语本领，全面提高同学成绩三、实在复习备考措施（一）努力提升六个方面的认得，明确教学要求1、对《新课程标准》《XX年考试大纲》和XX年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、了解本身所教班的同学的语言学问基础和本领进展情况，了解本身班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、认真讨论目前使用的教材，对比《新课程标准》和《考试大纲》，精准把握其重点、难点和高考学问考点的分布情况。4、在新课程背景下重新端详高三英语教学模式，认真讨论各阶段的教学策略和复习引导方法等，确保每一阶段教学的精准和高效。5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和讨论XX年、XX年安徽高考英语试题，努力精准把握XX高考的进展、变化趋势。6、依据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真讨论手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面对全体同学教学起点的'确定要依据同学的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的同学在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让同学学问、本领大幅度提升，教学工作必需妥当布置。相应的教学进度布置必需有肯定的快捷性，从同学的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三同学的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，适时调整教学方案，自动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给同学在学问方面和本领方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心布置复习计划，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。注意避开重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲一一核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲一一同学已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求同学做的练习，老师必需先做；凡是同学所做的练习，老师必需适时批阅；凡是同学做错的题目，老师必需引导同学订正，并适时组织二次练习。（三）实在做法1、抓好每周教学常规，落实备课组活动①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的布置教学工作；②教学活动目标明确，重点突出，形式多样；③作业适当，适时批改，按质按量完成；④集体讨论，取长补短，形成定案。2、严格听评课制度①每个老师每周至少听1节课；②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案；③每周评课，积极发言，要写好书面材料。3、加强理论学习，提高专业学问水平①组织学习新考试大纲、新课标；②讨论高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向；③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好准备，并积极准备好参加各级论文评比。4、狠抓同学的作业、练习的质量。①严格作业要求，每周2—3次（以小题卷为主），培育同学良好的学习习惯；②同学作业与练习认真批改，适时讲评，即达到训练同学的目的,又起到老师检验同学的作用；③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的进展。四、本学期教研活动布置：时间，内容二月1、订立本学期教学计划；2、半日教研；3、名校联考阅卷评卷。三月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、江南十校考试阅卷评卷；5、迎接市教研室高考视导活动；6、参加各级教学机构组织的高考教研活动；7、教学常规检查。四月1、半日教研；5、整合教学内容、优化教学过程、渗透复习方法；6、运用“思维导图”梳理、记忆学问；高三英语备课组工作计划2一、备课组基本情况：高三英语备课组有六名成员：组长，丁宏强；组员，许伟，熊俊婷，张菊红，苏玲和王婷婷。全构成员团结一心，群策群力，互帮互学,努力提高班级整体英语教学水平。二、教学目的要求：高中英语教学的目的，是在中学英语义务教育的基础上，巩固扩大同学的基础学问，进展听、说、读、写的基本技能，培育同学在口头上书面上初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领，并使同学获得肯定的自学本领，为连续学习英语打好基础。高二英语既重视基础学问的学习，又强调快捷运用本领的培育。为提高高三英语的教学质量,依据同学英语基础薄弱的情况，在高二英语教学中常抓基础学问，课堂,努力培育同学学习英语的自发性、自动性与有效性，进一步提高高三英语教学质量。三、高三英语教学的现状分析从同学期末考试情况来看，存在三方面问题：1、在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂、看得懂，从而导致小部分同学放弃英语学习的现象。2、基础学问不够坚固结实，快捷运用语言的技能薄弱。3、运用本领较差。同学的.阅读本领、理解本领、分析本领、判定本领、应变本领及书写本领等均不能较好地适应考查要求。四、教材分析:2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、宣城一模考试阅卷、评卷；5、皖南八校考试阅卷评卷；6、迎接大市教研室高考视导活动；7、参加各级教学机构组织的高考教研活动;8、教学常规检查。五月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、宣城二模考试阅卷评卷；5、全真模拟考试；6、做好高考相关专题复习工作；7、教学常规检查。六月1、半日教研；2、高考前心理及技巧辅导；3、做好高考期间有关工作；4、教学常规检查；5、老师上交各项材料。总之，在新一届的高三备考过程中，我们会在校领导的集体领导下，团结一致，齐心协力，总结上一届高三教学的阅历，注意吸取相关教训，扬长避短，弥补不足，依据我校的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争在XX年英语高考中再创佳绩。高三英语备课组工作计划9一、引导思想本学期我们高三英语老师将以学校相关部门的工作计划为引导，以质量立校、质量兴校和明年高考二本上线率达到50%为目标，努力推动新课程有效教学，力争我组明年英语高考成绩上新台阶。为了达到这一目标，我们高三英语老师团队要加强新课程理论学习和网络教研及他人教学阅历的借鉴，群策群力，科学备考，努力提高英语科的高考成绩。二、工作要点：.抓好高三同学的英语基础学问的复习和巩固。本届高三班级同学除了少部分英语成绩较好外，绝大部分同学基础比较薄弱。面对这一现实，我们高三英语老师在本学期前半段时间既要按同班级统一教学计划进行复习，又要依据各自所任班级同学英语学习的实际情况进行补差,让那些同学永不放弃，并且迎头赶上班里成绩较好的同学。.要细心备课、认真上课，多动脑筋想方法，努力调动同学学习英语的积极性。从40分钟的课堂中要教学效益和质量。课后要常写教学反思，还要公正地对待全部同学，热心地、耐性地辅导同学。.依据学校布置的早读时间，高三英语老师要按时下班，领读或引导督促同学早读。4按学校教研部门和班级组的要求认真做好月考、中段考和期考的试题命制，分数统计和试卷分析。.认真开好高考研讨会和家长座谈会。.团队效应是提上升三备考质量的有力保证。我们高三英语教学团队要常常集体备课，做到集思广益，共同支招，资源共享，既分工又相互搭配，相互给力借力，同舟共济，协力提升英语高考成绩。7.加强与同科组其他班级英语同仁和同班级不同学科老师和所任班级班主任的.沟通交流和协作，关注同学的思想动态和心理表现，共同做好同学的思想工作和心理疏导工作。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高处与低处，关系到学校的生存和进展，关系到全校老师和同学员工的切身利益。我们高三英语老师团队要坚固树立质量立校和质量兴校的理念，明确“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，为完成学校的整体教学目标而努力工作。高三英语备课组工作计划10为了更好的推动高三下学期的'复习备考教学，备课组将以教学大纲，考试说明为依据，以教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，订立全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校同学的英语基础水平，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。一、总体思路1、认真研读考纲、考试说明和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。2、夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合本领和考试技巧，争取在高考中有好成绩。3、复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，形成竞争机制，注意多激励；讲练结合，精讲多练，强调反思和领悟。二、时间布置20xx年2月，20xx月3月下旬共约7周50节课时/班，完成第一轮的Book5、6、7、8的系统复习。20xx月3月末，20xx年5月初，约1个月4周30节课时/班，为第二轮专项练习。20xx年5月初，20xx年6月初约1个月4周28节课时/班，为第三轮模拟强化。三、高三英语教学计划实在布置1、引导同学进行高考词汇及拓展词汇/词组的梳理，随堂听写检测，同学相互订正与老师批改结合。2、细读大赢家资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句；重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组。3、专题复习重要按大赢家、稳派试卷的二轮十个语法专题进行，个班依据班级实在情况适当补充模拟练习加以巩固。同时，加强作文和阅读的重点训练。4、听力和背书作业。听力计划2月3月每周两次，每次听力20分钟，素材来自优力听力，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，材料可以从历年高考作文范文中选取，以培育同学的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。5、加强备课组协作，重要进行一轮复习中同学易错点的再归纳，整理成题，让同学再重点反复练习，做到见过的考点，争取做到得满分。分工如下：本学期高三复习需联系同学的实际情况，充分发挥同学潜能和备课组集体的气力，调动同学非智力因素和学习积极性，扎坚固结实实抓好双基，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应20xx年的高考形势和要求。随着高考的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学英语教学和高三英语备考都提出了全新的要求。我们备课组将依据教学大纲和《英语课程标准》的要求来订立教学计划，强调团队精神，群策群力，充分发挥每一位老师的作用，共同做到备教材，备同学,备教法，通过同伴互助，取长补短，利用集体的智慧，共同承当责任完成任务。高三班级本学期教学时间少，作为高考复习的冲刺阶段，本学期教学非常关键。第二、第三轮的复习如何取得最后冲刺的最佳效果，是高三班级全体英语老师共同思考的主题，现拟定本学期计划如下：一、统一认得，瞄准高考全组老师学习全国高考的命题依据：《高中英语新课程标准》和《全国考试大纲》，找出其中的'变化之处；然后依据变化，讨论应对措施。讨论近来几年的全国高考题，分析把握高考脉搏，弄清高考要求,辨明高考方向，以便在教学中有明确的目标并提高教学的实效性。二、备课组活动在平常测试或练习试题的选编上，我们尽可能发挥备课组集体气力，精挑细选好题。我们将紧密关注高考考试说明内容，结合学情，对计划作适应调整。加强备课组活动，认真讨论教学方法，优化教学过程,通过各种有效的教学活动，帮忙同学构建完整清楚的学问网络。通过强化训练，提高同学的综合语言运用本领，并渐渐达到高考要求。三、狠抓英语教学常规，完善二轮复习1、狠抓词汇教学：对考纲要求的词汇要同学多记背，并在句子中运用。我们计划把词汇教学穿插平常的授课之中。讲解词汇用法，引导记忆方法，提高记忆效果。利用每单元的词组、句型默写考查记忆情况。2、夯实语法基础；重视语法基础学问，紧扣高考考点，既要重视语言形式，也要重视语意内容和运用。3、加强语篇训练，进行限时阅读；高考非常重视考查同学的阅读本领。培育同学的阅读本领，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判定上下功夫。阅读技巧包括找寻主题句，猜词，跳读，略读，揣摸意图及思路。阅读理解是重中之重，在做阅读理解时，肯定要限时间。每天要训练阅读并适时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。4、重视书面表达：要加强对同学写作方法引导和写作习惯的培育。如认真审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平常引导同学多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每两周分体裁进行训练，提高写作本领。实在时间布置如下：3月份要侧重夯实同学对基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。认真筛选模拟试卷，并针对同学的实际情况进行训练，讲评结合，做到精评精讲。4月份为专题训练阶段。对听力、完形填空、语法填空、阅读理解、写作等项进行专项复习，同时进行适当的综合套题训练，以使同学进行适应高考试题的训练。进一步夯实同学基础，重点训练同学把握六种题型的解题技巧，提高解题本领。训练中要做到参照考纲中时间调配的要求，对六种题型分别进行限时训练。5月份为综合训练阶段。综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培育同学应试本领，积累同学考试的阅历。老师要细致分析各层次同学的学问和本领现状，对同学进行针对性的引导。教法上要帮忙同学克服在解题中存在的重要问题，积累解题阅历，以良好的心态确保该得到的分不丢失。考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮忙同学查漏补缺，引导同学复习迎考的方法，调整同学的生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。上述计划只是高三下学年期的教学基本框架，并非一成不变，有些项目为了提高效率，避开单一性，可能交叉进行。如：语法专项将穿插于各个阶段的教学中。模拟训练以后的时间将回归课本，让同学自主学习，查漏补缺，巩固基础。新教材突出模块教学，强调以同学为主体，模块整体性强，目的明确，有明显的课时布置。每单元的教学需10课时。教材中供给了培育听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料。课本设计切合实际生活，题材设计广泛。五、教学措施：1、坚持常规教学和加强集体备课，教学中坚持“五步教学法”2、充分利用直观教具和现代电化教学手段，使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。3、课堂教学面对全体同学，重视因材施教，激励后进同学发奋向上。4、每周的早读，晚自习和听力辅导要按时到位。5、做好优生的“培尖”工作，尽力培育“名同学”。6、做好后进生的转化工作，加强对后进生的辅导，对他们多付出一点爱，让每一个同学都加强自信，都享受到成功的喜悦。7、做好边缘生的辅导工作。8、加强对音、体、美特长生的辅导。六、教学方法1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体老师的智慧做好日常的教学工作。集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点；既分工又合作，收集备课资料，精选精练，突出应用与本领。2、快捷使用教材。依据我校同学的实际情况，敢于取舍教学内容,对于不切实际的教学步骤和内容大胆舍弃，抓基础学问的落实。3、利用教材提高同学的基本功，听写单词及背诵重点句型和重点文段。4、课堂教学。上好每一节课，把每一节课的任务落到实处；充分利用多媒体辅佑襄助教学，以提高同学的爱好和课堂教学效果。5、更新教学理念，真正突出同学在课堂中的主体作用。6、采纳“整体教学”模式，循序渐进。7、“任务式教学”贯穿每堂课始终。8、精讲精练，还时间给同学，全方位启发和诱导同学勤思妙学9、教学要瞄准高考。高三英语备课组工作计划3一、教材分析本学期进入全面的复习阶段，以《步步高》为复习资料，做好一轮的复习。二、学情分析同学基础学问薄弱，词汇量较少，解题本领有待提升，语感差，语言的综合运用本领不佳，对英语学习爱好也不够。同学学习本领之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。大多数同学在完形填空、阅读理解得分率比较低。所以在复习过程中要重视落实考点，激发同学的英语学习热诚，渐渐培育同学英语本领，全面提高同学成绩。三、工作目标坚持“轻负高效，面对将来”为目标，以课本为依托，《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，以词汇为落脚点，阅读为中心，听力写作本领并重，发挥备课组合作探究的精神，全面提升同学语言综合运用本领。四、首考备考策略刚进入高三，我们老师必需做好同学的思想及心理工作，让每个同学不放弃，始终努力，老师为同学铺路搭桥，为同学的高考服务。1）对于基础弱的班级，从基本词汇抓起；2）加强同学的阅读训练，以《步步高课时精练》为主；3）加强技巧方法的引导与训练；4）强化记忆常用语法、短语，尽量做到娴熟运用；5）分层要求，分类引导，分别引导。五、实在措施1、抓好词汇复习：大纲要求考生能使用约3500个单词和400—500个习惯用语或固定搭配，运用这些词语进行理解和表达。把握了词汇就把握了基本的重点词汇、词组习语和句型。词汇是高中英语最基本的要素，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们计划把3500词汇复习穿插在一轮单元复习中。2、加强语篇训练，进行限时阅读。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，语法填空。在这专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等取得所需要的信息，并对比答案，反复揣摩意图及思路，并要求本身在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并适时评讲。3、夯实语法学问的'基础，并作进一步的提高。对同学进行语法专项引导，各个击破，一一把握。我们计划把重点语法学问优先复习，如定语从句，名词性从句等。4、听力训练常抓不懈。要得高分，这就要求同学平常多练习英语,多做听力练习。计划每周布置两次在校时间的听力训练。5、重视书面表达要有计划的从句子结构学问入手，从句型基础上的单句汉译英入手，过渡到不同体裁和题材的文章写作，读后续写，概要写作。查找老师和同学复习阅历和问题，培育综合本领，调整教学策略和进度。6、充分利用好各次大型考试，首考前大约有6次左右的大型联盟考试，每次考试后认真分析，各题型的得分情况，进行适时总结反思。六、教学布置1、8月下旬一12月上旬：模块复习，阅读训练，听力考前强化训练；2、12月中旬：各专题训练，侧重本领培育，加强技巧分析，培育同学综合运用语言本领；3、12月下旬一高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用本领。高三英语备课组工作计划4一、引导思想：本届高三备考工作可谓困难重重，首先是生源质量历届最低，现在班生中语数外中考总分列全市前20xx名的只有区区52人，所以同学的英语的基础普遍比较差，其中阅读和写作本领的匮乏表现得最为突出。其次是在省教育部门“五严”规定的大背景下，学校又不能违规组织同学“补差”，所以在有限的时间内提高英语复习的效果，在查漏补缺的同时全面提高同学的综合素养就显得特别紧要。因此我们认为首先要在思想上做好准备，做到以全新的姿势迎接20xx高考，扎坚固结实实抓好第一轮复习工作，打一场有备之战。目前高考复习已经进入最后的攻坚阶段，针对我校同学的英语现状以及首轮复习进度和高考要求，二轮复习必需融入到一轮复习的后期阶段，通过专项训练和综合训练，努力提高同学运用英语学问的本领和解题技巧，以适应高考要求。二、第一轮复习复习计划：（20xx年1月2日一一4月中下旬）在20xx年元旦之前处理完模块教学，1月2日起，我们正式进入第一轮1〜n模块的复习。第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高本领。第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮忙同学输理学问结构，建立学问网络，把握基本语法规定，打好坚固结实的语言基础。复习时应充分发挥同学的主体作用。结合《世纪金榜》一轮复习资料，整理每模块的重点词汇、重点词组和重点句型，中心穿插《世纪金榜》的'二轮专题复习资料的内容。一模块一案，每模块3课时，每周一次拓展练习。重视阅读训练，xx—12篇/周；强化书面表达训练，1篇/周（25分钟左右）；书面表达常用的经典的词、短语、句子记录背诵。各种文题的文章最好做到有模板。每天有肯定量的词汇要求同学记忆，保证同学早、晚每次15分钟，重复记忆（要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中），记忆的加强要符合遗忘规律。计划至20xx年4月中下旬结束第一轮复习。三、二轮复习计划内容时间《世纪金榜高考专题辅导与训练》综合训练语法专项模拟卷+综合卷3月1—3月7名、冠、数、代、介、连任务型阅读期初联考3月8—3月1