江苏四年级下学期语文试卷课件

积累与运用（二）西南师大版四年级下册深秋的九寨沟简直是一位神奇的魔术师。深秋的九寨沟简直像一位神奇的魔术师。下课了，教室是一个鸟岛。下课了，教室像一个鸟岛。读一读，分别找出两句话的不同之处。··暗喻暗喻明喻明喻两组句子都是比喻句，而且每组比喻句中两个句子的本体和喻体分别相同，只是比喻的形式不同。

每组第一句是暗喻，通常用“XX是YY”或“XX成了YY”的形式来表现。每组第二句是明喻，通常有比较明显的比喻词，如“像”“好像”“仿佛”等。◎上有天堂，下有苏杭。◎黄山归来不看岳，九寨归来不看水。◎自古华山一条路，只有勇者敢攀登。◎桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。风景上有天堂，下有苏杭。上面有美好的天堂，地上最美好的就是苏杭了。对比不同凡响黄山归来不看岳，九寨归来不看水。从黄山回来再也不想看五岳了，从九寨沟回来再也不想看别处的水了。奇美特别上华山只有一条路可走，只有勇敢的人才敢攀登华山。险只有勇者敢攀登。自古华山一条路，桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。桂林山水天下第一，阳朔的山水桂林第一。滥竽充数（原文见教材45页）

滥竽充数：借指没有本领的人混在行家当中充数，有时也用于自谦。也比喻以次充好。

举例：这家水果店的店主总是将坏的水果滥竽充数卖给顾客。交际内容本次口语交际的话题是“美丽的自然景色”。将生活中美的发现和奇妙见闻讲出来与大家分享。选取熟悉的风景点介绍。抓住风景点的主要特点介绍，不要面面俱到。介绍风景点时要有合理的顺序，如空间顺序、时间顺序等。交际指导秦阳：白水寨景区内群峰挺

拔，连绵的群山集雄、奇、

险、秀于一身，而且雨量充沛、湿度大、气候适中，动植物生态资源丰富，至今仍保持着原始山林之美。从高山天池飞流直下的白水仙瀑气势磅礴，仿如银河泻地，湍急的流水与流水冲击时发出雷鸣般的声响，震人心弦。交际示例林雅：丹霞山的“一线天”由两座非常高大的山峰相向而成。人在峰间穿过，抬头向上望，只看到一条缝一样细的天空。“一线天”两旁的石壁上悬挂着许多蝙蝠，有时游人从下面通过，不小心惊动了它们，它们就会一群一群地从“一线天”蜂拥而出，转眼间就消失得无影无踪。吴涛：西湖隐约现出几处时浓时淡的绿波。早晨的雾像密密的丝帘，总让人觉得似乎能揭开丝帘，去寻找佳境。一阵微风吹来，刚才还水平如镜的湖面，这时立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒了珍珠一样。微风一过，湖水又恢复了平静。张玲：我的家乡最美，尤其是冬

天。冬天的家乡换上了朴素的雪白长袍。在家乡小镇的街道上到处是雪,电线杆上也结了冰。下雪了,雪像柳絮一样,像芦花一样飘落下来,美极了。雪停了,村子的屋顶上,篱笆上,木棚上,到处都覆盖着一层雪，这真是一幅美丽的雪景。习作内容本次习作要求把见到的自然美景先说出来，再写下来与他人一起分享。

第一步：审题。把自己看到的美丽的自然景色生动形象地写出来。

第二步：立意。赞美美丽的大自然，赞美美丽的家乡，赞美美丽的祖国……第三步：选材。家乡的一处美丽景点，自己在旅游过程中发现的美景，平时观察到的自然景色之美……写法指导：第四步：思路。（以范文为例）第五步：方法。调动五官写景，动静结合，运用比喻和拟人，按照一定的次序写景。家乡的春天开头：总写我爱家乡的春天结尾：总写对家乡春天的赞美之情中间：从春燕、春草、春柳等几个方

面突出家乡春天的美佳作欣赏：①点明文章的主题，扣题。家乡的春天②选取典型景物突出春天温暖的特点，生动活泼，和谐甜美。我的家乡在庙前镇丁河村，那里山清水秀，一年四季景色诱人。当然，我最爱的还是家乡的春天。

春天，天空中飞来了欢快的小燕子，它们从远方赶来，掠过美丽的白云，停在了枝头上面，它们凝望着村子，“唧唧喳喳”地叫着；溪水潺潺地流着；水中的小鱼轻快地游来游去；鸭子在水面上快活地嬉戏……突然，一阵微风吹来，荡起水面层层的涟漪。①②草儿从地里钻出来了，它们像淘气的孩子一样东瞧瞧，西看看。它们沐浴着春天的阳光，用自己青春的色彩装扮着大地。③一个“钻”字，突出了小草旺盛的生命力。③小桥边，柳丝拂拭着桥栏，宛如美丽的少女用那纤细而柔软的手指抚摩着那小桥，让人感觉到一种富有诗意的美。我喜欢在小桥边观赏夕阳，站在暮色中，只觉得自己化做了一只蝶，向着夕阳飞去……

这时，一缕缕炊烟随风飘荡，一座座房子坐落在山脚下，构成了一幅美妙的农家春景图：小桥、流水、人家……④比喻的手法形象地写出了柳树的特点，富有诗意。④我爱这景色如画的村子，更爱这春天里的家乡。美丽的景色串成了我心中的项链，永远挂在了我的心上！⑤直接抒发对家乡春天的赞美，中心突出。首尾呼应，结构严谨。⑤【总评】本文抓住富有春天特征的一系列景物来描绘家乡美丽的春景：春燕、春草、春柳……构成了一幅明媚灿烂的“农家春景图”，字里行间流泻着小作者热爱家乡、热爱生活的真挚感情。全文笔法细腻，层次分明，语言优美，感情炽热，是一篇文质兼美的好文章。自读文章，思考：这篇文章主要讲了什么内容？【广袤】广阔；宽广。一般用来形容大地、天空，也可形

容辽阔的草原、湖泊等。【细腻】（描写、表演等）细致入微。【遐想】悠远地思索或想象。【千