部编人教版小学道德与法治教材培训：如何在《道德与法治》教学中落实立德树人根本任务课件_第1页
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部编版小学道德与法治教材培训如何在《道德与法治》教学中落实立德树人根本任务感受:1.国家对“三科”教材的重视前所未有,我们“三科”教师面临的机遇、压力和挑战也是前所未有。2最大的挑战:如何从教材转化为真正的教学?关键:在课程中落实立德树人根本任务如何落实?我的认知:关于课程名称变化法治教育的由来1、在2019年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中就提出“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”的要求。《青少年法治教育大纲》正式明确:依法治国,从青少年抓起,“将法治教育纳入国民教育体系,在中小学设立法治知识课程”新编的《青少年法治教育大纲》规定了各学段法制我育的主要内容义务教育阶段,主要是使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则,初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识;初步树立法治意识,养成规则意识和尊法守法的行为习惯,初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力,为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。其中,小学阶段,着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知生活中的法、身边的法,培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯2.法治教育的相关内容在课标中也有明确的规定。关于课程名称变化两个层面的理解1、把《道德与法治》作为整个义务教育阶段德育课程统一的名称,是为了更好地使义务教育阶段的德育课程一体化。2、《道德与法治》更体现出我们当前德育课程的核心价值追求,它与《品德与生活》、《品德与社会》实际上是体两面二、关于教材—要用好用好教材,是课程改革中具有实质意义的环节。关键:教师如何创造性使用。无论是编者编写教材,还是教师使用教材,都有个根本的方向和任务:立德树人如何在教学中落实立德树人的根本任务第一,立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求,是课程改革、整个教育改革的根本方向和根本任务,也是具有中国特色的育人模式第二,立德树人首先是“树人”。立德树人这一根本任务,推动并实现教育、教学的重大转向,我们从应试教育转向素质教育,就是要关注人的发展,转到人的发展上来。第三,立德树人首

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