初中物理-9.4流体压强与流速的关系教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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PAGE3PAGE第九章第四节流体压强与流速的关系教学设计【教材分析】本节课是在学习了固体、液体、气体的压强的基础上,使学生对“压强”的知识有了更丰富的了解,本节知识与生活生产和科学技术联系密切,能使学生保持对自然界的好奇,发展对科学探索的兴趣,产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。【学情分析】初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主,对直观现象比较感兴趣,喜欢动手,但欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从直观现象入手,通过探究活动,让学生亲历探究过程,降低学生学习难度。【教学目标】1.知识与技能:知道流体的压强与流速的关系,并能解释生活中的相关现象。2.过程与方法:让学生经历知识被发现的过程,学会从简单的物理现象中归纳出物理规律,培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。3.情感态度与价值观:增长学生学习物理的兴趣,培养学生的创新精神,体会科学技术的力量,关注科技的两面性,加强安全教育。【教学策略选择与设计】本堂课主要采用自主学习教学策略和合作式教学策略。【教学环境及资源准备】多媒体课件、动画、白纸、飞机升力原理模型【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备实验导入首先鼓励学生合作实验,然后师问:同学们为什么会出现这种现象呢?让我们一起来学习今天的新知识—流体压强与流速的关系,大家就能找到答案了。依标独学展示预习内容,巡视学生导学案完成情况演示实验讲解探究实验:手提二张纸,让两张纸竖直地自由下垂,向两纸中间吹一口气。问题1:说出观察到的现象。问题2:试着解释一下产生上述实验现象的原因。问题3:综合以上现象,得出什么结论?交流展示让学生根据多媒体展示的图片完成探究实验。平拿一张纸,让大半张纸自由下垂,在纸的上方沿水平面吹一口气。一、流体压强与流速的关系1、流体:物理学中把具有的液体和气体统称为流体。2、关系:在气体和液体中,流速越大的位置,压强越。二、飞机的升力1、机翼的形状:上凸下平。2、原理:机翼上方空气的流速,压强,下方的空气流速,压强,机翼上、下表面存在着差,因而有差,这就是产生升力的原因。教师演示飞机升力原理模型引导学生正确回答问题并给予回答正确的学生鼓励。实验过程中巡回指导帮助解决学生遇到的问题教师展示:用手握着两张纸,让纸。在两张纸的中间用力向吹气。观察:两张纸会向。原理:当用力向中间吹气时,使两张纸中间的空气流速变,压强变,而这时由于两张纸外侧的压强,这样在两张纸的内外两侧产生一个向的压强差,将两张纸压向,使两张纸。观察实验现象。1.学生先通读课本,然后认真完成预习内容。2.分组讨论,交流预习内容。3.小组长展示预习内容。学生观察思考原理飞机前进时,机翼与周围的空气发生相对运动,相当于有气流迎面流过机翼,气流被机翼分成两部分,由于机翼横截面的形状上下不对称,在相同的时间里机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大.它对机翼的压强较小;下方气流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大.因此在机翼的上下表面产生了压强差,这就是向上的升力.学生通过讨论想出实验方案,并根据方案进行探究。学生根据实验现象,讨论实验结论,评价展示成果。由实验现象的悬疑造成知识的“悬疑”,吸引学生迅速进入本节课的主题。利用多媒体课件展示预习内容,让学生对这节课的知识有一个大致的印象。合理利用飞机升力原理模型,通过模型演示让学生真实直观的认识到上凸下平的机翼形状是飞机飞起来的关键。从而激发学生的求知欲望和探究欲望,将课堂带入另一个高潮。通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习。通过讨论学会利用生活中的常见物品来探究物理知识,并激发学生的学习兴趣。学情分析:初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主,对直观现象比较感兴趣,喜欢动手,但欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从直观现象入手,通过探究活动,让学生亲历探究过程,降低学生学习难度。效果分析学生能理解流体压强的存在,并会分析流体压强产生的原因。对身边的生活有了更大的发现和好奇心。教材分析:本节课是在学习了固体、液体、气体的压强的基础上,使学生对“压强”的知识有了更丰富的了解,本节知识与生活生产和科学技术联系密切,能使学生保持对自然界的好奇,发展对科学探索的兴趣,产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。评测练习1.在气体和液体中,流速越大的位置压强越______,流速越小的地方压强越______。2.当飞机飞行时,迎面吹来的风被机翼分成两部分,在相同时间内,机翼上方气流通过的路程_____,因而速度_____,它对机翼的压强_____;下方气流通过的路程_____,因而速度_____,它对机翼的压强_____。3.在火车开动时,靠近火车的地方气体_____,压强_____,离站台远的地方气体_____,压强_____,强大的气流会_____。4.秋天树叶枯黄飘落在地面上,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁的树叶()A.从路旁吸向汽车B.不受影响C.从路中间飞向路边D.只向上飞扬5.飞机的机翼形状()A.上平,下凸B.上凸,下平C.上、下全凸D.上、下全平6.物理学中把具有流动性的液体和气体统称____体,当流体流动时,流速越大的位置其压强_____;流速越小的位置其压强_____.7.飞机的机翼是上凸下平,当飞行时,机翼上方的空气流速_____,压强小,下方空气流速_____而压强_____,这一压强差,就使飞机获得了向上的升力.8.秋天树叶落在路面,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁的树叶()A.从路旁被吸向汽车B.从路中间飞向路边C.不受影响D.只向上飞扬9.一艘很大的轮船以很高的速度,从一只小木船旁很近处开过时,小船则()A.很易被大船的气流和海浪推向远离大船处B.很易被大船吸过去,而与大船相撞C.小木船与大船距离不变D.以上都有可能10、相信大家都有过这样的经历:步行在雨中,我们会打一把伞.一阵大风吹来,雨伞会被向上吸起来.这是为什么呢?你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢?课标分析1.知识与技能:知道流体的压强与

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