部编版八年级语文上册 语言要连贯 教育课件

写作语言要连贯

明确语言连贯的要求。掌握语言表达连贯的方法。培养学生思维的条理性，促进语言表达的连贯性的形成。写作目标形成阶段连贯，就是表达要明白、通畅。即语言表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完整地表达一个意思。写作语言要连贯写作形成阶段①大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。③沙滩上，也突然明亮起来。④它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。⑤那是一轮灿烂的满月。阅读下面一段话，分析其不合理的地方，并指出合理的顺序写作形成阶段有“大海”有“月亮”，就应该考虑按空间顺序来描写，可以按照从天上的“月亮”到地上的“大海”再到“海滩”的次序。⑤④①③②写作形成阶段（1）统一的话题所谓统一的话题就是前后句陈述对象应保持一致。作文时如何才能做到语言连贯呢？

。当你逐渐走近，才发现，喇嘛庙并不在山顶上，而仍然在平平坦坦的草地上。A.从远处看，山顶上的喇嘛庙显得那么高大醒目B.从远处看，山顶上隐隐约约坐落着一座喇嘛庙C.从远处看，小小的喇嘛庙真真切切地坐落在山顶上D.从远处看，在山顶上明显地有一座小小的喇嘛庙C写作形成阶段（2）统一的情境所谓统一的情境就是说前后描写事物的色彩、声音、气势、氛围、情调等都应该是一致的。下午，太阳还没有落，山里升起一层青色的雾。使得三峡的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江心上面只剩下一线发光的天空。

。A.长江后浪催前浪，轰轰烈烈地流向远方B.长江平静而缓慢地流淌，变得犹如一条明亮的小溪C.长江像一条五彩的带子在夕阳里显得悠悠飘飘，变得如此驯良D.长江像一条巨蟒，翻滚着，呼啸而去B写作形成阶段（3）统一的分类所谓统一的分类就是分类标准应一致，同一类的事物应放在一起。天山连绵几千里，处处有丰饶的物产，处处有奇丽的美景。

。A.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流B.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊B写作形成阶段（4）合乎逻辑所谓合乎逻辑就是合乎客观事物本身的规律性或某种工艺过程的先后程序。武汉曹祥泰生产的月饼，一向以

而享誉全国。A.香甜可口、选料精细、工艺精湛、配方科学B.配方科学、选料精细、工艺精湛、香甜可口C.工艺精湛、配方科学、香甜可口、选料精细D.选料精细、香甜可口、配方科学、工艺精湛B写作形成阶段（5）合乎顺序所谓合乎顺序即说话写文章时要有一定顺序，或时间先后顺序，或空间、高低、远近顺序。晚上月亮非常好，她挂在中天，虽说只有半边，但她一样地把柔和清澈的光辉洒遍了人间。清溪乡的

通通蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绢里。①竹木②草垛③山峰④篱笆⑤田畴⑥屋宇③①⑤⑥④②写作佳作赏析扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——《从百草园到三味书屋》这段话先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词“扫开”“露出”“支起”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富有层次，语序连贯而严密，绝不能任意调换。写作形成阶段总结：语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。作文时，我们要保持话题的统一，否则主语变换多，句子便不连贯。记叙时不仅要合理运用各种顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，还要注意上下句之间的衔接过渡，句子间的照应关系，如问答、句式、修辞、关联词语等。只要做到这些，我们就能条理清楚、语言流畅地写作了。写作例文参考愿每个孩子节日快乐山的这边：高楼林立，金碧辉煌，繁华喧闹；山的那边：低屋破瓦，杂草丛生，荒凉冷清。山这边的孩子：身着名牌，背着鲜亮的书包，认真听着老师的谆谆教诲；山那边的孩子：打着补丁，扛着古旧的锄头，盼望有一天可以走出大山。山这边孩子的节日：买礼物，吃大餐，看电开头用“山的这边”“山的那边”句式统一，前呼后应，保持语脉的贯通、语势的畅达。写作例文参考影，去游乐场……从几十上百元的玩具到时尚的衣帽，从精美的画册彩笔到电子游戏机，他们在这一天的愿望都可以满足，但他们似乎缺少了点什么。山那边孩子的节日：和平时的日子一样，在大山的陪伴下，啃着窝头，吃着咸菜，唯一不同的可能是书包里多两个煮鸡蛋。他们在这一天也会感到快乐和幸福，但似乎也缺少点什么。写作例文参考这个世界就是如此。有一些不理想，有一些不完美。有了舒适的生活条件，可能会少一些心灵的健康和快乐；有了精神的富裕，却少了些物质的丰富。而事实上，山这边的孩子如果只追求吃喝玩乐的儿童节，只追求这样的生活，那么他们以后的生活中有的只是攀比，有的只是盲从，有的只是对物质生活产生更多不切实际的奢侈追求。什用“这个世界就是如此”承上启下，过渡自然。引出下文的议论。写作例文参考么叫精打细算，什么叫艰苦朴素，或许离他们将越来越远。有人说，苦难是一笔财富，而对于一个缺少吃、穿、学，最基本的生活保障和成长条件都很难满足的孩子来说，这样的苦很难再转化为更多财富的。山那边的孩子过着他们艰难的生活，他们吃得差，穿得差，更重要的是他们缺少与外界的沟通，他们缺少基本的读物。关联词“而”“那么”，引出内容的转换，衔接自如。写作例文参考那么，就让孩子们的节日过得更有意义些吧！让山这边的孩子在“六一”时把自己不用的书、不穿的衣服和不玩的玩具收集起来，或者把自己的“压岁钱”“零花钱”买成礼物，送给山那边的小朋友，给他们带去更多的快乐；让山这边的孩子在这样的节日里，带上简单的生活用品，和山那边的孩子一起生活一天，让山那边孩子们的淳朴和憨厚、乐观和坚强，为山这边的孩子带来写作例文参考更多精神的财富。让孩子们美好单纯的节日活动为这商业气息浓厚的社会带来一片澄澈的天空。愿每一个孩子都节日快乐！这是我们对他们的期许和祝愿，简单却永远！作者在具体分析不同的生活水平会对孩子产生不同的后果的基础上，顺理成章地发出呼吁“让孩子们的节日过得更有意义些吧”。写作例文参考总评：本文文气贯通，独具匠心。文章先用相同的句式列举两种生活场景和节日场景进行对比，前呼后应，脉络贯通。主体部分运用“而”“那么”“但是”“却”等关联词，使逻辑严密，过渡自然，语意连贯。结尾回扣题目，照应开头，使结构严谨。单元作文指导（二）语言要连贯

学习导航

1.学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。2.学习在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。3.学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。方法导航1.保持话题统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，随兴想到什么就写什么。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。2.有合理的顺序。例如：“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。”这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。

3.衔接过渡自然。适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。比如张中行《叶圣陶先生二三事》中的两段话：

我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。……可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事……

其中，运用关联词“可是”表示句子间的转折关系，使用“比如”“例如”这样提示性的词语来引出例子，还用“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这个过渡句承上启下。（一）爆竹声声小时候，总是在爆竹声声中盼望着和爸爸妈妈一起上外婆家过春节。记忆中，农村到处弥漫着爆竹那喜悦的火药味，家家户户张灯结彩，好不热闹!（先写小时候过春节的热闹。）外婆家自然也早早地张罗起来了，火红的春联里里外外贴满了小院。“外婆！外公！”我们几个孩子活蹦乱跳地舞着烟花进来了，然后是二姨、三范文评点姨提着大包小包接踵而至，闹哄哄地挤满了小屋。每到这个时候，外婆总是忙前忙后，甚至顾不上揩一揩新棉衣上的油渍！大鱼、猪头、兔包，还有外公前一天就炖好的鸡等，摆得一张大圆桌上连放碗的地方都没有。于是，姨夫们便端着酒吃，阿姨们则重复着她们小时候的故事，个个面红耳赤，我和表弟几个则早拉着舅舅去放烟火了。（场面描写，热闹喜庆的过年气氛跃然纸上。）那一夜，外婆家的小院子里没有天黑。长大了，我依然去外婆家过春节。但是爸爸妈妈要加班，我便自己去了。村子里的爆竹声依然是那样热烈，只是点着爆竹玩的小孩已是几个新面孔了。外婆依旧早早地张罗好了一切，小院铺上了瓷砖，它干净得令我不敢下脚。春节，我窝在外婆家的小阁楼里看了一天的电视。夜幕下，爆竹声声应和着烟花的绚丽，渐渐清晰，几个来串门的亲戚也都回自己家去了。新年的晚风瑟瑟地钻进外婆的小屋，捎来了外面爆竹歇斯底里的喊叫，有点刺耳。桌上的莱依然丰盛，我端着碗，竟不知从何下筷，以前总是和表弟抢着吃某样菜，现在表弟不在，竟有些疑惑——外婆的手艺是不是退步了呢？（现在的冷清和以前的热闹形成鲜明对比。）外婆不住地往我的碗里头夹这夹那，夹着，说着：“你舅舅还在西安，机票太贵了，过两天再回来；你三姨一家去外地做生意了，恐怕过年赶不回来；你五姨在杭州，估计初四回来……你爸妈很忙吧？”我没有说话，只是点了点头，似乎领悟到了什么。“忙，现在都忙啊……”（语言描写：外婆的话质朴自然，巧妙交代了如今春节冷清的原因。简短的语句透露出老人的孤独失落和中年人为经济大潮裹挟的艰辛和无奈。）外婆这一沉默，屋子里一下子就静了下来，屋外的爆竹声声依稀可闻。幸好电视里的春节晚会正咿咿呀呀地唱着，这才有点像春节了。我看了一眼外公，他正就着温热的黄酒吃菜，眼睛直直地望着电视，没有什么话，很认真地吃着，偶尔评论一句节目，几个字，几个词。我开始打量外婆小屋里的摆设。门楣上，一张“子孙满堂”的横批，红得耀眼。在那个位置，我清楚地记得，年年都贴着一张“子孙满堂”。今年，一定是新贴上的……（结尾意味深长：一张“子孙满堂”的横批透着无奈、透着讽刺，揭示主旨，发人深省。）教师点评：作者先写小时候在外婆家过春节的热闹情景，再写长大以后一个人陪着外公外婆过春节的落寞情景，前后对比，写出了当代经济大潮下中年人生活的艰辛，老年人生活的孤独，传统意义的“年味”渐渐走远，读来让人心头一酸。文章的句与句之间，段与段之间，局部与整体之间，都在作者的通盘考虑之中，因此语言自然、生动、连贯。（二）第一次做饭

我们在成长的旅途中，会经历许多的“第一次”，第一次洗衣服、第一次拖地、第一次骑自行车……在繁星般的“第一次”中，我印象最深的就是第一次做饭。（列举成长中的“第一次”，继而点明题目。）那天，爸爸单位有事不回家吃饭，妈妈因为累不想做饭，于是我便顺理成章地承担了做饭这个“重任”。“究竟做什么好呢？”我暗自盘算着。（因为是第一次做饭，心中没底，心理描写符合实际情况。）我打开冰箱，往里瞥了一眼，发现了几个西红柿。好，就做“西红柿鸡蛋面”。我来到厨房，系上围裙，放好菜板，准备做饭。我把西红柿仔细洗了洗，然后拿到菜板上去切。但当看到红通通、光溜溜的西红柿时，我却总怕刀切到手，好一会儿才切出几块。我切的块大小不匀，西红柿汁还“不争气”地流了一菜板，我赶紧用刀把西红柿盛到盘子里备用。（切西红柿的细节描写，真切细致，符合第一次动手做饭的实际情况。）接着，我开始切葱花。（“接着”开启下面的步骤，过渡自然，语言连贯。）葱花切好后，我便小心翼翼地往锅里倒油。但不知怎么回事，油倒进去后噼里啪啦四处溅，吓得我赶紧往后躲。（“溅”“躲”，用词形象生动，突出第一次做饭的慌乱情形。）妈妈赶过来告诉我：“锅要烧干，不要带水珠，否则油就会四处飞溅，有烫伤的危险。”（语言描写：体现了妈妈具有丰富的做饭经验，“我”从中也学到了一些道理。）啊，原来还有这样的道理在里面！油热好了，该炝锅了。我要往锅里放葱花，又怕油溅出来，迟迟不敢下手。我鼓足勇气，把葱花往锅里一放，还好，油没溅。看到葱花在油中“吱吱”地叫着，我心中乐开了花。（心理描写，写出了“我”当时高兴的心理。）等到葱花翻炒得发黄的时候，我便把西红柿倒进锅里来回地翻炒，