高中化学甲烷说课课件

最简单的有机化合物——甲烷教学程序学法教材分析教法板书设计一、教材分析

教学三维目标

教材的内容、作用、地位教学重点、难点1.教材的内容、作用、地位内容地位作用人教版高中化学必修2第三章第一节。本节课在中学化学中起承上启下作用。直接影响今后对各种有机物的学习掌握。过程与方法知识与技能情感、态度与价值观烃的概念，甲烷的结构、物理性质、化学性质自制甲烷正四面体折纸、拼插分子模型，在观察实验和视频中获取信息。2、教学三维目标感受化学与生活息息相关，学会辩证认识事物两面性。甲烷的化学性质，取代反应。甲烷分子的空间结构，甲烷的取代反应。难点

突破突出3、教学重点、难点重点引导探索法多媒体教学法实验探究法比较归纳法说教法二、教法课堂学生还给参与引导探索法二、教法1、引导探索法运用已学过的知识与技能，去探索新的概念和规律。2、多媒体教学法抽象具体多媒体教学法实验探究法比较归纳法说教法以学生为主体

最有价值的知识是关于方法的知识。

——达尔文

三、学法动手观察分组合作调动积极性培养自主学习引导分析讨论学会会学我要学要我学方法态度四、教学程序1.导入新课循序渐进3.课堂小结2.新课教学4.巩固练习32min3min5min5min1.导入新课生活中处处有化学有机化合物烃2.新课教学用途结构物理性质化学性质西气东输，东西双赢2.新课教学【练习】实验证明，甲烷在标准状况下碳元素质量分数75%，氢元素质量分数25%。请根据以上数据确定甲烷中的原子个数比和分子式。

CH4C:H=1:4结构2.新课教学平面型分子？引导探索,循序渐进。结构2.新课教学培养空间想象能力和动手操作能力。结构2.新课教学M空气M甲烷甲烷的密度<空气的密度。物理性质色、态、味密度溶解度结构性质决定反映2.新课教学甲烷具有可燃性。设计实验验证实验得出结论甲烷燃烧的产物是？燃烧反应沼气的应用（视频）生活化学化学性质2.新课教学燃烧反应生活化学社会安全教育【温故知新】瓦斯爆炸化学性质检验纯度2.新课教学+高锰酸钾甲烷性质稳定。甲烷乙烯PK化学性质埋下伏笔2.新课教学取代反应重点观察甲烷在光照与氯气反应观察视频，分组交流，突破难点。化学性质2.新课教学取代反应氯原子重点观察氢原子化学性质取代反应

有机物分子中的某些原子或原子团被另一种原子或原子团所取代的反应叫做取代反应.

逐渐被取代取代反应和置换反应的区别

取代反应置换反应属于有机反应，是分子反应属于无机反应，多为离子反应有机物与单质或化合物发生取代一种单质和一种化合物发生置换生成物中不一定有单质生成物和一种化合物为新单质、新化合物反应能否进行受催化剂、温度、外界的影响大在水溶液中进行的置换反应，遵循金属活动性顺序逐步取代，很多都是可逆反应一般单方向进行用旧知识解决新问题,促进知识的内化。

本节课你学习了什么？发现了什么？有什么收获？还有什么问题？3.课堂小结4.巩固练习1.对的叙述正确的是（B）A.有两种结构

B.只有一种结构C.含有非极性键

D.有四种结构2．下列说法正确的是(D)。A.甲烷分子中C、H间是非极性键B.甲烷分子是空间三角锥结构C.甲烷的结构式为CH4

D.甲烷分子是非极性分子3.下列反应属于取代反应的是(CD)A．2KI＋Cl2＝2KCl＋I2B．(NH4)2SO4＋BaCl2

＝

BaSO4↓＋2NH4ClD．CHCl3＋HF＝CHFCl2＋HCl由浅到深p57页1-4题作业布置：第三章

有机化合物有机物——是含碳元素的化合物，但不是所有的含碳元素的化合物都是有机物。烃——有机物；仅含有碳、氢第一节

最简单的有机化合物—甲烷1、甲烷分子的结构2、甲烷的