结直肠癌中西医治疗课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思结直肠癌中西医治疗结直肠癌中西医治疗6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思结直肠癌中西医治疗信肠寸如医胜疗湖南省中医药研究院属医院主要内容123结直肠癌流行病学与诊断要点结直肠癌西医治疗方法中结直肠癌中医治疗现状rrn高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。社会、学校、家庭对学生的期望值普遍过高而心理承受能力较差，导致数学学习兴趣淡化，能力下降。因此，教师要做到由浅入深，教学策略要改变。一、抓好对学生的指导1.预习指导有一部分高一新生不会预习，开展预习停留于形式，没有什么效果，老师要求预习就马虎看一遍，找不到什么问题与疑点。教师在指导学生预习方法时要告诉他们首先粗读，对课本的教学内容进行大概浏览，初步掌握教学内容的基本情况。接着要细读，对课本中主要概念、重要公式、重点法则以及定理认真阅读、感悟、思索，对一时把握不准的内容做出记号，养成做摘记的习惯，在课堂上带着疑问听讲。在预习方法上要随课预习，教师在预习前提出预习要点，帮助学生在预习时加强针对性。教学实践证明：良好的预习习惯可以使学生更加主动地投入学习活动，逐步形成较强的自学能力。2.听课指导教师要指导学生采取科学的方法听课，提高学习效率，主要在“听”“思”“记”三方面下功夫。在“听”的方面指导学生认真听好每节课的学习要求，一是认真听好知识讲解的过程；二是认真听取教师重点、难点分析，尤其是自己在预习中摘记下来的难点问题；三是认真听取书本例题的讲解思路以及思想方法等；四是听好课堂总结。在“思”的方面主要对学生开展思维方法指导，要引导学生在课堂上多思考、勤思考，在听讲时开动脑筋；在课堂上深入思考，要勇于对知识点追本溯源，敢于提出自己的独特观点；在课堂学习中要善于思考，结合学习内容开展联想、猜想与归纳；要树立批判意识，开展反思。在“记”的方面指导学生做好课堂笔记。有些高一新生对于记笔记不太熟悉，往往是教师写什么自己就记什么，用“记”来取代“听”与“思”的作用。学生笔记哪怕记得很全面，但实际效果有限。所以，要指导学生科学记笔记，一是记笔记服从认真听讲，在合适的时间记录；二是要把握重点记笔记，着重记知识要点、记疑难问题、记解题途径等；三是记总结、记课后拓展题等。在教学中，教师还要让学生明白“记”是为了“听”和“思”开展服务的，要正确处理好三者之间的关系。3.复习指导高一新生在数学学习后，一般急于完成老师布置的作业，会忽略必要的知识内化与巩固过程，甚至会出现照搬例题、生搬硬套公式解题等不正常现象，为交作业而去完成作业，完全背离了作业本身的巩固新知、深化掌握的作用。所以，在此环节的学法指导上，教师要安排学生每天选取一些时间阅读教材，对课堂笔记摘记的一些重难点进行回顾，加深对教师讲授的知识的回忆，同时对公式、定理进行温习，在此基础上独立完成课后作业，解题的同时开展反思。4.总结指导在进行数学单元总结或学期总结时，很多高一学生对教师产生较强的依赖性，习惯于在教师的带领下进行复习总结。其实，在高中数学教学中，要尽早注重学生总结能力的训练。教师在开展学法指导时，可以点拨复习总结的主要途径，要求学生做到一看（看教材、看摘记、看题目），通过“看”来对所学知识进行回忆与巩固；二列（列出有关的知识要点，标出重难点，列出各部分之间的关系），这类似于撰写总结要点；三做（有目标、突出重点、有针对性地选择各种题型开展训练），通过联系题目进行反馈，发现学习中存在问题并解决问题，最后进行归纳。二、注重对学生能力的培养1.整理笔记的能力记笔记是理解记忆的过程，课堂上要记老师讲的重要结论、典型例题、典型的解题方法，课下要记作业检测中存在的问题和教训，建立自己的“备忘录”，以备复习参考。2.复习功课的能力复习有天复习、周复习、月复习、考前复习之分，复习的过程是先在自己大脑中“过过电影”，回忆不起来的知识点再看笔记、问老师或同学。3.作业解题的能力做作业的目的是为了巩固复习当天所学内容，培养规范的答题习惯，提高分析问题和解决问题的能力。一般作业题都是老师精选的题目，做作业要按照先复习，规范作答，再检查的顺序进行，不存在敷衍了事、不规范答题和抄袭作业的现象。4.独立探究和合作探究的能力新课程提倡学生要学会“独立地、探究地、合作地学习”，这样能使他们获得亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学态度和责任感。三、教学方法要让学生由被动变为主动使学生参与教学，而且是积极、主动地参与，是使教学得以真正展开的关键性问题。只有让学生投身其中，从做中学，才会激发动机，引起兴趣；才能使学生思想活跃，勇于表达自己的观点；才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感；才能看出学生的鉴别力、理解力、创造力；才能使学生多与教师、同学交流，建立亲密的合作关系。因此，高一教学方法的设计和运用重在调动学生积极参与教学活动，从根本上改变学生被动学习的状况。例如，在教学“函数的奇偶性”时，学生要完成的自学提纲是：（1）函数图像关于轴对称，自变量的定义域关于原点对称，从中你发现了什么规律？（2）利用书中表格，探究函数数量变化的特征，试用特殊到一般的推理方法，说明函数是偶函数，是奇函数。（3）叙述函数奇、偶性的定义。解决这三个问题后，再让学生思考：判断函数奇、偶性的前提条件是什么？在前三问的基础上学生会很快找到答案。学生在学习新课的过程中，除了解决教师提出的问题外，还要根据学习内容，自己提出问题自己解决。教师要引导学生学会提出问题，善于提出问题，敢于提出问题，教师应鼓励学生大胆举手踊跃发言，提出质疑，展开讨论。在农村初中，英语被认为是与语文和数学同等重要的学科，但学生学起来却倍感吃力，一少部分学生能够比较顺利地按新课程标准的要求去学习和运用英语，但大部分学生越学越费劲，并逐渐失去了信心，最终选择了放弃，让教师感到痛心却又无可奈何。我在农村从事英语教学二十余年，对此深有感触。一、学生学习英语中存在的问题1.语音、语调知识掌握不好，拼读能力差，口语表达能力差近年来，农村小学开始开设英语课程，但由于师资等多方面的原因，它一直被列为小学的选修课程。一方面小学英语教师大多是非专业的英语教师，尽管教授的内容相当简单，却还有一些在教学原则和教学方法方面的问题亟待解决，尤其是在语音、语调的教学方面。另一方面，小学生们认为这是选修课，不必认真努力去学，到了初中再学也不迟。而到了初中之后，初中的一些英语教师认为语音这一类的简单知识小学已教过，因而也就忽视了这一方面的教学。2.学生词汇量小，单词拼写能力差在英语基础知识中，词汇首当其中，而大部分的中学生词汇量偏小，且单词拼写能力较差。按最低要求，学生至少有5000个单词的词汇量才能达到基本阅读理解水平。所以在单词的教学过程中，教师不妨借助一些名家或有丰富经验的教师提供的有效单词记忆法，使学生加强记忆，提高能力。3.语法知识薄弱，语言表达能力差多年来的教学，造成了奇特的“哑巴英语”和“聋子英语”这种怪象。而目前在强调交际教学的浪潮中，又出了一种现象：不讲语言点和语法结构。这实际上是有些教师对语言教学的认识走进了一个误区，从一个极端走向了另一个极端。一些教师只注重对学生的听说能力和口头表达能力的培养，而忽视了单词和语法点的教学，这就造就了学生英语水平的低下。二、形成这些问题的主要原因1.学生对学习英语的重要性认识不够在当前形势下，农村初中部分学生认为学不学英语无所谓，因此，教师必须在第一堂英语课上就要明确地告诉学生，随着时代的发展和我国改革开放政策的进一步加强，英语和计算机一样，我们在未来的工作中是离不开它的。学习英语不仅是我国新课程标准的要求，更重要的是社会和时代的要求。英语和我们的生活息息相关。2.学生对学习英语失去了兴趣，缺乏信心和正确的学习方法刚学英语的七年级学生兴趣浓厚，思想活跃，模仿力强，求知欲盛，所以他们的英语水平差异不大。但随着所学知识面的扩大和所学知识的难度加深，加上缺乏正确的学习方法，到了八年级，部分学生失去了学习英语的兴趣，英语成绩两极分化也相当明显，到了九年级，有的学生连26个字母的顺序都写不出来，或者把一个简单单词的字母写得颠三倒四。三、解决问题的措施和建议1.明确学习目的，激发学习兴趣明确学习目的，是激发学习兴趣的思想基础。从学生学习英语的第一节课起教师就要对学生讲清，为什么要学英语，抱着什么样的态度学英语和怎样才能学好英语。经验证明，只有学生感兴趣的东西，他才乐意学，只有乐意学，才有学习的主动性，才能不怕困难把它学好。纵观古今中外，凡是取得伟大成就的科学家，无一不是对某门学科产生浓厚的兴趣后才千方百计克服困难，进而步入科学殿堂的。因此，做为一名英语教师，我们要做有心人，应该把培养学生学英语的兴趣当作大事来抓，而且要常抓不懈。2.夯实英语语言基础，对学生进行学法指导语言学习无非是两个大方面：一是语言知识学习，主要指语音、词汇、语法；二是能力培养，主要是听、说、读、写、译。任何语言的学习都不能脱离语言基本知识来进行听、说、读、写能力的培养。英语也是如此，尤其是在强调素质教育的今天，强调词汇、语法教学就尤为重要。当然，教师在教学中不仅要教会学生语言基础知识，更要教给学生好的学习方法，使学生会学，并具备较强的自学能力，这样学生既掌握了语言知识，又掌握了开启知识宝库的“钥匙”。日常教学中，教师应注重归纳、总结、积累好的学习方法并及时反馈给学生，如归类联想法（同类词、同音词、近义词、反义词、合成词等归类记忆）、循环记忆法（根据艾宾浩斯遗忘曲线科学安排复习时间和循环周期）等记忆单词的方法，以及自编口诀、谐音记忆语法的方法等，学生懂得了这些，他们学起来就轻松容易多了。3.提高教师素养，改进教学方法现代教育要求我们不仅要有渊博的知识，而且要学会运用现代化的教学手段，因此，教师在做好日常教学工作的同时，要不断加强自身的业务学习，丰富和更新原有的知识结构，掌握“时代英语”。新的课程改革要求教师要真正改变角色，教师只是课堂教学的组织者和引导者，教师上课不只是考虑如何去教，而是要研究如何组织和引导学生去学。教师在课堂上要采用灵活多变的组织方式，尽可能多地从学生的角度出发，尽可能地运用英语去组织课堂教学，为学生创造一个宽松、热烈、和谐的学习英语的氛围。以上是我对农村英语教学中一些问题的浅见。当然，做为一名农村中学的英语教师，我也愿意在这次新课程改革中进行一次自我提升，在教育教学过程中不断完善自我。信肠寸如医胜疗湖南省中医药研究院属医院主要内容123结直肠癌流行病学与诊断要点结直肠癌西医治疗方法中结直肠癌中医治疗现状rrn湖南省中医药研究院属医院结直肠癌的流行病学:中国在我国,结直肠癌发病率在全身肿瘤中位列第五,结直肠癌死亡率在全身肿瘤中位列第五。hina:ASHwold)(per100,000)IAllageslCerumenPancreas画■wbre湖南省中医药研究院属医院结直肠癌的病因饮食因素高脂肪、高蛋白、低纤维素遗传因素大肠癌患者中,约15-25%的患者有大肠癌家族史。大肠癌患者的家族成员发生结直肠癌的风险增加。疾病因素nrD慢性溃疡性结肠炎等。湖南省中医药研究院属医院结直肠癌的病理分布般以直肠癌分布最多,约占大肠癌的3/5,向上则逐渐减少,到盲肠又增多组织学分类腺癌:占大肠癌中近4/5黏液癌:占大肠癌中近15未分化癌:占约2%其他:鳞癌、腺鳞癌、小细胞癌等,均罕见rrncrnr湖南省中医药研究院属医院诊断-西医诊断要点1,临床表现:早期病例可能无临床症状,其他病例都出现不同程度的临床症状。◆肠功能疾患或其他慢性疾病症状:①大便习惯和性状改变,如大便带血或粘液、便秘、腹泻或两者交替及排便不尽,大便变形、变细等②腹部不适,隐痛或胀气中③贫血、消瘦、乏力④腹部触及肿块等rrn◆急性肠梗阻症状。+急性结肠穿孔和腹膜炎症状。湖南省中医药研究院属医院诊断-西医诊断要点2.直肠指检:对直肠癌的诊断极为重要。了解肛门或直肠有无狭窄,有无肿块,肿块的部位、距肛门距离、大小、硬度、形态、基底部活动度,粘膜是否光滑,有无溃疡,有无压痛,是否固定于骶骨、盆骨等。rrn湖南省中医药研究院属医院诊断-西医诊断要点3实验室检查:(1)大便潜血检查:应连续