《中医外科学》课程标准

《中医外科学》课程标准课程编号：Z2431511适用专业：中医医学培养层次：三年制大专课程类别：专业拓展课修课方式：必修教学时数：40学时总学分数：2.5一、课程定位和设计思路（一）课程定位1.课程简介中医外科学是以中医药理论为指导，研究以人体体表症状为主的外科疾病证治规律及预防保健的一门课程。本课程分总论和各论两部分。总论部分介绍了中医外科的基本理论、基本知识、基本操作方法，使学生对中医外科基本概貌有一个初步的认识。其内容包括:中医外科学发展概况，中医外科学范围、疾病命名及名词术语解释，中医外科疾病的病因病机，中医外科疾病辨证，中医外科疾病治法和中医外科调护。授课过程中要侧重介绍中医外科学特点，要突出外治方法的特色和优势，并要求学生掌握外科的专用方剂及外治药物的各种剂型、适应证、用法等。各论为临床篇，以中医病名为主(无恰当中医病名者则用西医病名)分章列节，按中医外科的传统分类方法分为:疮病、乳房疾病、瘦、瘤岩、皮肤及性传播疾病、肠疾病、泌尿男性生殖疾周围血管和淋巴管疾病及外科其他疾病。要重点介绍疾病的诊断、鉴别诊断和辨证论治方法。2.课程性质本门课程的教学目的是通过课堂和实践教学，使学生系统掌握中医外科学的基础理论和常见病的拼证论治规律及预防知识，熟恶中医外科疾病的主要内、外治法和操作技能以及急诊处理原则:了解某些疑难病的诊治要点，构建中医外科临床思维与技能，能够举一反三，在面对更多外科疾病时，有能力去思辨，进而制定出诊治方案。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤奋、认真细致、严谨要求、不断进取的学习和工作态度。课程在第四学期开设，共40学时。3.在课程体系中的地位本课程是中医专业必修课程。4.课程作用《中医外科学》是中医临床专业的主干课程，以《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》等课程为基础，为后续毕业实习及岗位工作奠定基础。本课程涉及的理论和技能是临床医学专业人才培养目标中各职业岗位应具备的基本能力。（二）设计思路1.课程设计理念教育部对于医学人才定位文件中明确指出，高职高专的培养目标就是为基层医疗卫生单位输送高端技能型人才，所以要求我们学生的知识传授以“必须、够用”为度，如何掌握好这个度，我们进行了基层医院医生的需求调查，得出高职高专临床医学专业课程的教学目标，并针对教学目标结合临床一线医生讨论确定了课程的设计思路，课程设计思路主要体现基础知识与临床实践对接的教学理念，即：授课前学生了解未来岗位知识需求，授课中有目的地学习，做到有的放矢，增强了学习兴趣，又提高了教学质量。《中医外科学》课程根据临床医学专业的人才培养目标，针对基层医生工作岗位的能力需求，基于岗位工作任务所需职业能力而设置，明确临床医学专业人才具备的核心能力是对基层常见病、多发病进行预防、诊断、治疗、康复及保健指导的能力，本课程为培养学生该能力提供支撑。课程设置参考临床执业（助理）医师资格考试标准，同时兼顾学生的认知规律和可持续发展能力的需要。2.课程设计思路教学内容的选取以满足基层医生岗位工作需求为目标，根据职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求，同时参照医疗行业准入标准即临床执业（助理）医师考纲所要求的知识要点进行整合，简化课程之间重复的部分，增加相关的体现中医外科发展的新知识、新技能，从而使教学内容更符合专业特点，知识结构更趋于合理，兼顾知识的广度和深度。课程讲授以基层外科常见病、多发病的防治为重点，优化分配教学时间，做到与学生将来工作岗位接轨，又为学生可持续发展奠定良好的基础。在教学内容组织上，遵循学生职业能力培养的基本规律，按照学生的认知程度，循序渐进，从基本理论知识入手，延伸到相关的疾病，同时参照疾病发生与发展的规律，构建从生理到病理递进式的教学内容体系。课程以强化学生技能培养为核心，采取项目引领，教、学、做一体化的教学模式，在校内模拟工作环境中边教边做，在临床实际工作岗位中边做边学，突出学生动手能力、创新能力、人际沟通和可持续发展能力的培养，同时将职业素质教育贯穿教学的全过程，达到学生岗位综合技能培养目标。积极使用现代化教学手段，研制、开发多媒体课件，建立并完善网络教学平台，充分利用教学平台(TPMP平台、智慧职教、智慧课堂等)和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实施全程记录和追溯。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，课后巩固和拓展知识；实体课堂重在引导学生内化知识和进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、PBL教学法、演示法、情景教学法、CPC（临床病例讨论）教学法等。根据课程内容的特点进行学习情境设计，采用病例导入、模型示教、模拟操作、角色扮演、床旁教学等方法。课程考核以考试大纲为依据，采取理论与实践考核结合的方式，对学生进行综合评价。《中医外科学》总学时数为40学时，其中理论讲授30学时，实践操作（含见习、病例讨论）10学时。理论教学在多媒体教室进行，实践教学在临床医学实训中心和医院完成。二、课程目标（一）知识目标1.学生应掌握中医外科疾病的病因病机，中医外科疾病辨证，中医外科疾病治法和中医外科调护。2.能够掌握外科的专用方剂及外治药物的各种剂型、适应证、用法等。（二）能力目标1.掌握外科科常见病、多发病的正确处理。2.掌握外科科常用的操作技术。3.熟悉常见疾病的诊断、鉴别诊断和辨证论治方法。（三）素质目标1.学生应具备知识的灵活运用和综合运用能力。2.培养学生关心和爱护病人，并在以后的工作中得以体现。3.重视职业道德教育，特别加强诚信教育和创新能力的培养。三、课程内容和要求按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程教学内容（学习情境），明确学习目的和教学基本要求，重点和难点分析。1.课程内容及学时分表1《中医外科学》课程内容及学时分配一览表学习情境学习内容学习目标重点与难点建议学时情境一中医外科学的发展概况知识要求：1.掌握中医外科学术流派及其代表人物、代表作、代表思想。2．熟悉各历史时期中医外科名医名著作。3.了解中医外科学发展的历史轨迹。中医外科学术流派及其代表人物、代表作、代表思想。理论1情景二中医外科的范围和疾病命名及分类知识要求：1.掌握中医外科疾病的命名规律。2.熟悉外科疾病的分类3.了解中医外科的范围。中医外科疾病的命名规律。理论1情景三中医外科疾病的病因病机知识要求：1.熟悉外科常见致病因素的特点。2.掌握中医外科疾病总的发病机制。1.外科常见致病因素的特点。2.中医外科疾病总的发病机制。理论1情景四中医外科疾病的辩证知识要求：1.熟悉四诊在外科疾病诊断中的应用。2.掌握外科疾病的阴阳辩证。3.掌握外科疾病局部常见症状辩证。4.了解外科疾病辩经络部位。5.了解外科疾病辩善恶顺逆。1.外科疾病的阴阳辩证。2.外科疾病局部常见症状辩证。总学时4理论2实验2情境五外科疾病的治法知识要求：1.掌握内治法的总原则。2.熟悉内治法的应用。3.了解内治法的临床意义。4.掌握外治法的总原则。5.熟悉外治法的应用。6.了解外治法的临床意义。1.内治法的总原则。2.外治法的总原则。总学时3理论1实验2情境六中医外科调护知识要求：1.掌握中医外科一般护理的要点。2.掌握中医外科饮食护理的要点。1.中医外科一般护理的要点。2.中医外科饮食护理的要点。理论1情境七疮疡知识要求：1.掌握疮疡的病因、病机、辩证规律。2.熟悉疮疡内治三大法则及外治法的临床运用。3.掌握不同部位痈的临床表现及辩证论治。4.熟悉痈的临床特点。5.掌握有头疽的临床表现及辩证论治。6．熟悉有头疽的病因病机。7.掌握疽毒内陷的分型论治及急救措施。8.掌握不同部位发的辩证论治。9.熟悉发的定义和临床特点。10.掌握颜面部疔疮、手足部疔疮、红丝疔的症状和治疗。11.了解具有特殊性质的烂疔、疫疔临床特点和预防方法。12.掌握走黄的分型论治及急救措施。13．掌握暑疖、疖病的临床表现和辩证论治。14.了解疖的概念和临床特点。15.掌握丹毒的临床表现和辩证论治。16.熟悉下肢丹毒的防治。18.掌握附骨疽的临床表现与辩证论治。19.熟悉附骨疽的病因病机。20．了解附骨疽由于骨关节的破坏而造成的后果。21.掌握流注的临床表现及辩证论治。22.熟悉流注的病因病机。23.掌握流痰的临床表现及辩证论治。24.熟悉流痰的病因病机。25.掌握瘰疬的临床表现及辩证论治。26.了解瘰疬与臖核、失荣的鉴别。27.掌握褥疮的临床表现及辩证论治。28.了解褥疮的预防与调护。1.疮疡的病因、病机、辩证规律。2.不同部位痈的临床表现及辩证论治。3.有头疽的临床表现及辩证论治。4.疽毒内陷的分型论治及急救措施。5.不同部位发的辩证论治。6.颜面部疔疮、手足部疔疮、红丝疔的症状和治疗。7.走黄的分型论治及急救措施。8.暑疖、疖病的临床表现和辩证论治。9.丹毒的临床表现和辩证论治。10.附骨疽的临床表现与辩证论治。11.流注的临床表现及辩证论治。12.流痰的临床表现及辩证论治。13.瘰疬的临床表现及辩证论治。14.掌握褥疮的临床表现及辩证论治。总学时6理论4见习2情景八乳房疾病知识要求：1.掌握乳房检查方法。2.熟悉乳房与脏腑、经络的关系及诊疗要点。3.了解乳房的解剖生理、病因病机及辅助检查。4.掌握乳痈的临床表现及辩证论治。5.熟悉乳痈的概念、鉴别诊断及其他疗法。6.了解乳痈的病因病机及预防与调护。7.掌握粉刺性乳痈的临床表现及辩证论治。8.熟悉粉刺性乳痈的概念、鉴别诊断及其他疗法。9.了解粉刺性乳痈的病因病机及预防与调护。10.掌握乳发的临床表现及辩证论治。11.熟悉乳发的概念及鉴别诊断。12.了解乳发的病因病机及预防与调护。13.掌握乳痨的临床表现及辩证论治。14.熟悉乳痨的概念、鉴别诊断及其他疗法。15.了解乳痨病因病机及预防与调护。16.掌握乳漏的临床表现及辩证论治。17.熟悉乳漏的概念及鉴别诊断。18.了解乳漏的病因病机及预防与调护。19.掌握乳痹的临床表现及辩证论治。20.熟悉乳痹的概念及鉴别诊断。21.了解乳痹的病因病机及预防与调护。22.掌握乳疠的临床表现及辩证论治。23.熟悉乳疠的概念及鉴别诊断。24.了解乳疠的病因病机及预防与调护。25.掌握乳核的临床表现及辩证论治。26.熟悉乳核的概念及鉴别诊断。27.了解乳核的病因病机及预防与调护。28.掌握乳岩的临床表现及辩证论治。29.熟悉乳岩的概念及鉴别诊断。30.了解乳岩的病因病机及预防与调护。技能要求：学会乳房触诊的检查方法。乳房常见疾病的鉴别诊断。1.乳房检查方法。4.乳痈的临床表现及辩证论治。7.粉刺性乳痈的临床表现及辩证论治。10.乳发的临床表现及辩证论治。13.乳痨的临床表现及辩证论治。16.乳漏的临床表现及辩证论治。19.乳痹的临床表现及辩证论治。22.乳疠的临床表现及辩证论治。25.乳核的临床表现及辩证论治。28.乳岩的临床表现及辩证论治。总学时8理论6情景九皮肤及性传播疾病知识要求：1.掌握常见原性皮损的皮疹特点及不同。2.熟悉皮肤病的病因病机、内治法、外用药剂型及外用药物的使用原则。3.掌握热疮、蛇串疮、疣、风热疮、黄水疮、癣、虫咬皮炎、疥疮、湿疮、接触性皮炎、药疹、风瘙痒、瘾疹、牛皮癣、猫眼疮、白疕、白驳风、黧黑斑、粉刺、面游风、酒齄鼻、油风、瓜藤缠、红蝴蝶疮、淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病的辩证论治。4.熟悉热疮、蛇串疮、疣、风热疮、黄水疮、癣、虫咬皮炎、疥疮、湿疮、接触性皮炎、药疹、风瘙痒、瘾疹、牛皮癣、猫眼疮、白疕、白驳风、黧黑斑、粉刺、面游风、酒齄鼻、油风、瓜藤缠、红蝴蝶疮、淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病的临床表现。5.了解热疮、蛇串疮、疣、风热疮、黄水疮、癣、虫咬皮炎、疥疮、湿疮、接触性皮炎、药疹、风瘙痒、瘾疹、牛皮癣、猫眼疮、白疕、白驳风、黧黑斑、粉刺、面游风、酒齄鼻、油风、瓜藤缠、红蝴蝶疮、淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病的预防与调护。1.常见原性皮损的皮疹特点及不同。2.热疮、蛇串疮、疣、风热疮、黄水疮、癣、虫咬皮炎、疥疮、湿疮、接触性皮炎、药疹、风瘙痒、瘾疹、牛皮癣、猫眼疮、白疕、白驳风、黧黑斑、粉刺、面游风、酒齄鼻、油风、瓜藤缠、红蝴蝶疮、淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病的辩证论治。总学时8理论6实验2情景十肛门直肠疾病知识要求：1.掌握肛门直肠疾病的诊断。2.熟悉肛门直肠疾病的治疗。3.了解肛门直肠疾病的预防与调护。4.掌握痔、肛裂、肛痈、肛漏、脱肛、直肠息肉、锁肛痔的辩证与治疗。5.熟悉痔、肛裂、肛痈、肛漏、脱肛、直肠息肉、锁肛痔的病因病机。6.了解痔、肛裂、肛痈、肛漏、脱肛、直肠息肉、锁肛痔的预防与调护。1.肛门直肠疾病的诊断。2.痔、肛裂、肛痈、肛漏、脱肛、直肠息肉、锁肛痔的辩证与治疗。理论2情景十一泌尿男性疾病知识要求：1.掌握泌尿男性疾病的病因病机和治疗方法。2.了解泌尿男性生殖系统与脏腑经络的关系。3.掌握子痈、囊痈、子痰、阴茎痰核、尿石症、精浊、精癃的诊断和辩证论治。4.熟悉子痈、囊痈、子痰、阴茎痰核、尿石症、精浊、精癃的病因病机及鉴别诊断。5.了解子痈、囊痈、子痰、阴茎痰核、尿石症、精浊、精癃的预防与调护。1.泌尿男性疾病的病因病机和治疗方法。2.掌握子痈、囊痈、子痰、阴茎痰核、尿石症、精浊、精癃的诊断和辩证论治。理论2情景十二瘿知识要求：1.掌握瘿的概念与分类；甲状腺疾病的检查方法。2.熟悉瘿病的内治方法。3.掌握气瘿、肉瘿、石瘿、瘿痈的辩证论治。4.熟悉气瘿、肉瘿、石瘿、瘿痈的临床表现。5.了解气瘿、肉瘿、石瘿、瘿痈的预防与调护。1.瘿的概念与分类；甲状腺疾病的检查方法。2.气瘿、肉瘿、石瘿、瘿痈的辩证论治。理论1情景十三周围血管疾病知识要求：1.掌握周围血管疾病的诊疗要点。2.了解周围血管疾病的常见症状及体征。3.掌握股肿、筋瘤、脱疽、血栓性浅静脉炎、臁疮的辩证。4.熟悉股肿、筋瘤、脱疽、血栓性浅静脉炎、臁疮的治疗。5.了解股肿、筋瘤、脱疽、血栓性浅静脉炎、臁疮的预防与调护。1.周围血管疾病的诊疗要点。2.股肿、筋瘤、脱疽、血栓性浅静脉炎、臁疮的辩证。理论1情景十四其他外科疾病知识要求：1.掌握冻疮、烧伤、毒蛇咬伤、破伤风、肠痈的临床表现。2.熟悉冻疮、烧伤、毒蛇咬伤、破伤风、肠痈的治疗。3.了解冻疮、烧伤、毒蛇咬伤、破伤风、肠痈的预防与调护。1.冻疮、烧伤、毒蛇咬伤、破伤风、肠痈的临床表现。理论1合计56学时（理论46实验10）2.学习情境设计表2：学习情境设计学习情境一中医外科学的发展概况教学时间1学时学习目标（知识、能力、素质）1.掌握中医外科学术流派及其代表人物、代表作、代表思想。2．熟悉各历史时期中医外科名医名著作。3.了解中医外科学发展的历史轨迹。学习内容中医外科学术流派及其代表人物、代表作、代表思想。各历史时期中医外科名医名著作。中医外科学发展的历史轨迹。学习性工作任务把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段，语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法理论讲授结合录像演示、自学、讨论教学流程图讲授→录像演示→自学→讨论→应用教学条件教材、教案、讲稿、课件、多媒体考核方式笔试、提高学习情境二中医外科的范围和疾病命名及分类教学时间1学时学习目标（知识、能力、素质）1.掌握中医外科疾病的命名规律。2.熟悉外科疾病的分类3.了解中医外科的范围。测量方法及正常值。学习内容1.中医外科疾病的命名规律。2.外科疾病的分类3.中医外科的范围。学习性工作任务把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段，语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法导读、导思、导议、导练。理论讲授结合、录像演示教学流程图讲授→录像演示→自学→讨论→应用教学条件教材、教案、讲稿、课件、多媒体考核方式笔试、操作、提问学习情境三中医外科疾病的病因病机教学时间1学时学习目标（知识、能力、素质）1.熟悉外科常见致病因素的特点。2.掌握中医外科疾病总的发病机制学习内容1.外科常见致病因素的特点。2.中医外科疾病总的发病机制学习性工作任务1.熟练掌握相关知识，把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；2.语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法理论讲授、录像演示、情境教学法、实训作业法教学流程图讲授→录像演示→自学→讨论→应用教学条件教材、教案、讲稿、课件、多媒体考核方式案例分析、笔试学习情境四中医外科疾病的辩证教学时间4学时（理论2）（实验2）学习目标（知识、能力、素质）1.熟悉四诊在外科疾病诊断中的应用。2.掌握外科疾病的阴阳辩证。3.掌握外科疾病局部常见症状辩证。4.了解外科疾病辩经络部位。5.了解外科疾病辩善恶顺逆。学习内容1.四诊在外科疾病诊断中的应用。2.外科疾病的阴阳辩证。3.外科疾病局部常见症状辩证。4.了解外科疾病辩经络部位。5.了解外科疾病辩善恶顺逆。学习性工作任务1.熟练掌握相关知识，把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；2.语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法讲授法、案例分析法、情境教学法、实训作业法教学流程图精讲→讨论→录像→案例分析→实训作业教学条件教材、案例、影视、图片、课件、多媒体设备考核方式笔试、病例分析、实验操作学习情境五外科疾病的治法教学时间3学时（理论1）（实验2）学习目标（知识、能力、素质）1.掌握内治法的总原则。2.熟悉内治法的应用。3.了解内治法的临床意义。4.掌握外治法的总原则。5.熟悉外治法的应用。6.了解外治法的临床意义。学习内容1.内治法的总原则。2.内治法的应用。3.内治法的临床意义。4.外治法的总原则。5.外治法的应用。6.外治法的临床意义。学习性工作任务1.熟练掌握相关知识，把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；2.语言表达能力强，善于与学生沟通教学方法讲授法、案例教学法、情境教学法、模型演示法、实训作业法教学流程图精讲→模型演示→案例分析→讨论→实训教学条件教材、案例、影视、图片、课件、多媒体设备等考核方式笔试、案例分析、提问学习情境六中医外科调护教学时间1学时学习目标（知识、能力、素质）1.掌握中医外科一般护理的要点。2.掌握中医外科饮食护理的要点。学习内容1.中医外科一般护理的要点。2.中医外科饮食护理的要点。学习性工作任务1.学会中医外科常规护理2.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法导读、导思、导议、导练。理论讲授结合、录像演示教学流程图讲授→录像演示→自学→讨论→应用教学条件教材、案例、课件、多媒体设备考核方式笔试、提问学习情境七疮疡教学时间6学时（理论4）（实验2）学习目标（知识、能力、素质）1掌握疮疡的病因、病机、辩证规律。2.熟悉疮疡内治三大法则及外治法的临床运用。3.掌握不同部位疮疡的临床表现及辩证论治。4.熟悉疮疡的临床特点。学习内容1.疮疡的病因、病机、辩证规律。2.疮疡内治三大法则及外治法的临床运用。3.不同部位痈的临床表现及辩证论治。4.痈的临床特点。5.有头疽的临床表现及辩证论治。6．有头疽的病因病机。7.疽毒内陷的分型论治及急救措施。8.不同部位发的辩证论治。9.发的定义和临床特点。10.颜面部疔疮、手足部疔疮、红丝疔的症状和治疗。11.具有特殊性质的烂疔、疫疔临床特点和预防方法。12.走黄的分型论治及急救措施。13暑疖、疖病的临床表现和辩证论治。14.疖的概念和临床特点。15.丹毒的临床表现和辩证论治。16.下肢丹毒的防治。18.附骨疽的临床表现与辩证论治。19.附骨疽的病因病机。20．附骨疽由于骨关节的破坏而造成的后果。21.流注的临床表现及辩证论治。22.流注的病因病机。23.流痰的临床表现及辩证论治。24.流痰的病因病机。25.瘰疬的临床表现及辩证论治。26.瘰疬与臖核、失荣的鉴别。27.褥疮的临床表现及辩证论治。28.褥疮的预防与调护。学习性工作任务1.学会疮疡的病因、临床特点、诊断及治疗方法，了解相关疾病的诊疗新进展，具有相关的实践经历，熟悉临床诊疗程序，具备良好的医患沟通能力。2.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段。3.语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法教学流程图病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学教学条件教材、案例、课件、多媒体设备考核方式笔试、案例分析学习情境八乳房疾病教学时间8学时（理论6）（实验2）学习目标（知识、能力、素质）1.掌握乳房检查方法及与脏腑、经络的关系。2.掌握乳房外科疾病的诊断与治疗。学习内容1.乳房检查方法。2.乳房与脏腑、经络的关系及诊疗要点。3.乳房的解剖生理、病因病机及辅助检查。4.乳痈的临床表现及辩证论治。5.乳痈的概念、鉴别诊断及其他疗法。6.乳痈的病因病机及预防与调护。7.粉刺性乳痈的临床表现及辩证论治。8.粉刺性乳痈的概念、鉴别诊断及其他疗法。9.粉刺性乳痈的病因病机及预防与调护。10.乳发的临床表现及辩证论治。11.乳发的概念及鉴别诊断。12.乳发的病因病机及预防与调护。13.乳痨的临床表现及辩证论治。14.乳痨的概念、鉴别诊断及其他疗法。15.乳痨病因病机及预防与调护。16.乳漏的临床表现及辩证论治。17.乳漏的概念及鉴别诊断。18.乳漏的病因病机及预防与调护。19.乳痹的临床表现及辩证论治。20.乳痹的概念及鉴别诊断。21.乳痹的病因病机及预防与调护。22.乳疠的临床表现及辩证论治。23.乳疠的概念及鉴别诊断。24.乳疠的病因病机及预防与调护。25.乳核的临床表现及辩证论治。26.乳核的概念及鉴别诊断。27.乳核的病因病机及预防与调护。28.乳岩的临床表现及辩证论治。29.乳岩的概念及鉴别诊断。30.乳岩的病因病机及预防与调护。学习性工作任务把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。教学方法讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法教学流程图病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学教学条件教材、案例、课件、多媒体设备考核方式笔试、案例分析、知识抢答学习情境九皮肤及性传播疾病教学时间8学时（理论6）（实验2）学习目标（知识、能力、素质）熟悉掌握常见原性皮损的皮疹特点及不同，皮肤病的病因病机、内治法、外用药剂型及外用药物的使用原则。掌握热疮、蛇串疮、疣、风热疮、黄水疮、癣、虫咬皮炎、疥疮、湿疮、接触性皮炎、药疹、风瘙痒、瘾疹、牛皮癣、猫眼疮、白疕、白驳风、黧黑斑、粉刺、面游风、酒齄鼻、油风、瓜藤缠、红蝴蝶疮、淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病的辩证论治。学习内容1.常见原性皮损的皮疹特点及不同。2.皮肤病的病因病机、内治法、外用药剂型及外用药物的使用原则。3.热疮、蛇串疮、疣、风热疮、黄水疮、癣、虫咬皮炎、疥疮、湿疮、接触性皮炎、药疹、风瘙痒、瘾疹、牛皮癣、猫眼疮、白疕、白驳风、黧黑斑、粉刺、面游风、酒齄鼻、油风、瓜藤缠、红蝴蝶疮、淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病的辩证论治。4.热疮、蛇串疮、疣、风热疮、黄水疮、癣、虫咬皮炎、疥疮、湿疮、接触性皮炎、药疹、风瘙痒、瘾疹、牛皮癣、猫眼疮、白疕、白驳风、黧黑斑、粉刺、面游风、酒齄鼻、油风、瓜藤缠、红蝴蝶疮、淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病的临床表现。5.热疮、蛇串疮、疣、风热疮、黄水疮、癣、虫咬皮炎、疥疮、湿疮、接触性皮炎、药疹、风瘙痒、瘾疹、牛皮癣、猫眼疮、白疕、白驳风、黧黑斑、粉刺、面游风、酒齄鼻、油风、瓜藤缠、红蝴蝶疮、淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病的预防与调护。学习性工作任务把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。教学方法讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法教学流程图病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学教学条件教材、案例、课件、多媒体设备考核方式学习情境十肛门直肠疾病教学时间2学时学习目标（知识、能力、素质）熟悉掌握肛门直肠疾病的诊断与治疗，痔、肛裂、肛痈、肛漏、脱肛、直肠息肉、锁肛痔的辩证与治疗。学习内容1.肛门直肠疾病的诊断。2.肛门直肠疾病的治疗。3.肛门直肠疾病的预防与调护。4.痔、肛裂、肛痈、肛漏、脱肛、直肠息肉、锁肛痔的辩证与治疗。5.痔、肛裂、肛痈、肛漏、脱肛、直肠息肉、锁肛痔的病因病机。6.痔、肛裂、肛痈、肛漏、脱肛、直肠息肉、锁肛痔的预防与调护。学习性工作任务把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。教学方法讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法教学流程图病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学教学条件教材、案例、课件、多媒体设备考核方式学习情境十一泌尿男性疾病教学时间2学时学习目标（知识、能力、素质）熟悉掌握尿男性疾病的病因病机和治疗方法。泌尿男性生殖系统与脏腑经络的关系。子痈、囊痈、子痰、阴茎痰核、尿石症、精浊、精癃的诊断和辩证论治、病因病机及鉴别诊断、预防与调护。学习内容1.泌尿男性疾病的病因病机和治疗方法。2.泌尿男性生殖系统与脏腑经络的关系。3.子痈、囊痈、子痰、阴茎痰核、尿石症、精浊、精癃的诊断和辩证论治。4.子痈、囊痈、子痰、阴茎痰核、尿石症、精浊、精癃的病因病机及鉴别诊断。5.子痈、囊痈、子痰、阴茎痰核、尿石症、精浊、精癃的预防与调护。学习性工作任务把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。教学方法讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法教学流程图病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学教学条件教材、案例、课件、多媒体设备考核方式学习情境十二瘿教学时间1学时学习目标（知识、能力、素质）熟悉掌瘿的概念与分类；甲状腺疾病的检查方法。瘿病的内治方法。气瘿、肉瘿、石瘿、瘿痈的辩证、论治临床表现和预防与调护。学习内容1.瘿的概念与分类；甲状腺疾病的检查方法。2.瘿病的内治方法。3.气瘿、肉瘿、石瘿、瘿痈的辩证论治。4.气瘿、肉瘿、石瘿、瘿痈的临床表现。5.气瘿、肉瘿、石瘿、瘿痈的预防与调护。学习性工作任务把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。教学方法讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法教学流程图病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学教学条件教材、案例、课件、多媒体设备考核方式学习情境十三周围血管疾病教学时间1学时学习目标（知识、能力、素质）熟悉掌握周围血管疾病的诊疗要点及常见症状及体征股肿、筋瘤、脱疽、血栓性浅静脉炎、臁疮的辩证、治疗、预防与调护。学习内容1.周围血管疾病的诊疗要点。2.周围血管疾病的常见症状及体征。3.股肿、筋瘤、脱疽、血栓性浅静脉炎、臁疮的辩证。4.股肿、筋瘤、脱疽、血栓性浅静脉炎、臁疮的治疗。5.股肿、筋瘤、脱疽、血栓性浅静脉炎、臁疮的预防与调护。学习性工作任务把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。教学方法讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法教学流程图病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学教学条件教材、案例、课件、多媒体设备考核方式学习情境十四其他外科疾病教学时间1学时学习目标（知识、能力、素质）掌握冻疮、烧伤、毒蛇咬伤、破伤风、肠痈的临床表现、治疗及预防与调护。学习内容1.冻疮、烧伤、毒蛇咬伤、破伤风、肠痈的临床表现。2.冻疮、烧伤、毒蛇咬伤、破伤风、肠痈的治疗。3.冻疮、烧伤、毒蛇咬伤、破伤风、肠痈的预防与调护。学习性工作任务把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。教学方法讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法教学流程图病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学教学条件教材、案例、课件、多媒体设备考核方式笔试、案例分析、知识抢答四、课程教学实施建议（一）教学基本要求1.教学团队本课程组需配置教师6人，其中主讲教师4人，要求中级以上职称，具有执业医师资格证书，本科以上学历，3年以上行业工作经历。实验教师2人，要求专科以上学历。按专业教师数量2:1配置兼职教师。2.教学场地、设施要求校内理实一体化教室应具有多媒体教学设备，并保证校园网畅通，教室内光线明亮、安静。校内实训设备与实训环境：应满足本课程教学需要，与临床实际工作实现高度统一。需要儿科实训室3间，面积约300m2。根据教学进度，教师和学生可在校内的儿科实训室完成儿科基本技能示教、练习及考核，并可配合课程要求于课余时间开放，供学生练习各种操作使用。校外实习基地的建设与利用：应满足本课程临床实习的需要。校外实习基地应包括区县二级医院，应有20张以上儿科病床，具备能够满足临床教学需要的相关诊疗设备，具备能够满足30名学生上课的多媒体教室及理论实践教学师资。乡镇卫生院，应具备满足学生进行常用临床基本诊疗操作的相关设备，具备能够满足2名学生实习的带教教师。县防疫站，具备疾病控制、预防接种、计划免疫、健康教育和卫生监测的相关科室及设备，具备能够满足5名学生实习的带教教师。（二）教学建议1.教学模式根据教学内容选用项目引领、工学交替、教、学、做一体化等教学模式。（1）项目引领：以实际工作项目为中心，组织、实施课程教学。依据专业岗位知识和技能的要求，确定本课程教学项目，临床以“常见外科疾病的诊断、治疗、预防”为目标，充分发挥中西医诊断规律与治疗相结合的优势，强化以能力为本位、实用为核心。通过课堂教学和临床教学，使学生系统掌握常见外科疾病的辨证论治的方法及外科基本操作技能，为学生的进一步学习和实践打下必备的基础。（2）教、学、做一体化：将课堂与实训基地一体化，教、学、做同时进行，使学生能真正进入到“做中学”的理想学习环境中，师生双方边教边做，课堂由教师为主转向以学生为中心，理论和实践交替进行，充分调动和激发学生学习兴趣，突出学生动手能力和专业技能的培养。2.教学方法采用病例导入，启发式教学方法；模拟诊疗的角色扮演式教学方法；模型示教、模拟操作的教学方法；自学讨论式教学方法；床旁教学方法等。（1）病例导入，启发式教学方法：课前由教师选择临床典型病例进行归纳整理，并结合病例设置问题，发给学生，让学生分组准备，查找相关医学文献。课堂上教师进行启发式提问，采取讨论式教学，每组学生都有发言机会。最后，由教师进行引导总结。从教学内容上进行了改革和实践。强调全面的、系统的结合；突出“辨病与辨证相结合”、“宏观辨证与微观辨证”的临床思维模式。强化局部治疗和全身治疗，内治与外治相结合的方法防病治病。培养学生掌握本课程范围内的常见病、多发病的辨证治施技能，采用这种教学方法可显著加深同学们的记忆和理解，提高学习效果。（2）模拟诊疗的角色扮演式教学方法：在模拟的情境中，学生分别扮演“医生”和“患者”的角色，实践采集病史并记录，体格检查，选择辅助检查方法，做出初步诊断并制定处理方案的工作过程。（3）模型示教、模拟操作的教学方法：如外科检查、各种外科操作的消毒、等都可在模型上示教及实训，显著提高学生的动手能力。（4）自学讨论式教学方法：在课前教师根据课程内容给出提纲，学生按提高复习相关的基础知识，对不能解决的问题去图书馆查阅资料。上课时教师根据提纲内容简单评估，了解学生对基础知识掌握的情况。然后将学生分为若干小组，每组讨论一个内容，教师组间巡回指导，最后由小组间推荐代表汇报讨论结果，教师进行总结。3.教学手段（1）多媒体技术：对于提高本课程的学习效果尤为重要。随着患者本身自我保护意识的不断增强，临床上很难说服患者同意接受示教，这样的矛盾可以通过多媒体教学中呈现大量临床图片加以弥补。中医外科教学包含大量检查和操作，由于时间、病例和无菌原则的限制，许多内容无法演示，直观认识的缺乏常常限制了学生的思路。多媒体教学可再现许多以往积累的典型病例、诊治方法等，使学生在短时间内了解到大量直观信息，便于对疾病的全面认识，提高教学效果。（2）充分利用网络平台建立资源库，以习题、模拟试卷、问答、论坛等形式，与学生在课后建立多种形式的广泛联系，为学生提供多渠道的学习方式。