学校班级综治总结报告【通用7篇】

第第页学校班级综治总结报告【通用7篇】学校班级综治总结报告【通用7篇】学校班级综治总结报告怎么写呢？综合治理工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮,学生是祖国的将来、民族的期望。下面是小编为大家整理的关于学校班级综治总结报告，假如喜爱可以共享给身边的朋友喔!学校班级综治总结报告（篇1）回顾六年的班主任工作，既有自我感觉以后需要连续坚持和完善的做法，也有不可重复的错误，还有至今都没有解决的困惑。还期望各位领导和同事能对我连续帮忙和指导。首先，我来说一说这几年来感觉自我做的较好的方面。一、用自我的言行影响学生。班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个学生的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中我时刻留意塑造“班主任形象”，以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。我要求学生早上七点非常到校，而我每一天早上都在七点之前到教室，安排提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话，不留长指甲，不乱扔垃圾，我都能一一做到，并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自我的行为去影响学生，使学生感觉师生公平，从而更加乐观主动地为班级多做实事。二、用严格的制度规范学生。没有规矩，不成方圆。班团体需要有严格的规章制度来规范每个人的言行。我认为要让班级稳定班风正，必需要做到这两点。第一，要有完善的规章制度。让学生很清楚哪些事是必需做的，哪些事是鼓励做的，哪些事是禁止做的，并且还要让学生清楚做了这些事后会有什么样的后果。第二，要严格执行每一条规章制度。假如不执行，这些制度就形同虚设。在执行这些规章制度时要体现班主任和班干部的威武。在初一刚入学时，除了让学生学习《中学生日常行为规范》和《郑州三中学生手册》，我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂纪律，学习成果，班级卫生，个人卫生，礼貌礼仪，作业等各个方面作出明确规定。实行加分扣分制度。每一天晚上放学前都由纪律委员在班上作总结，三年来从未间断过。对违纪学生的处理，我基本上都是当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开学校，大多数都是因为在处理一些违纪的学生。比如，我要求学生在教室没有老师的情景下上自习课时不许说话。假如被纪律委员记录或同学反映除了要批判还要要写五百字以上的检查，并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上八点多了，我会通知学生家长来接孩子。一个学期下来，班上自习课纪律明显好转。三、做好各个方面的协调工作。班级管理工作是一项综合工程，需要分散团体的智慧和力气。班主任需要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生制造一个和谐的学习环境。尤其是进入初三以后，学生心理压力大，而家长望子成龙心切，老师尽职尽责，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子、老师与学生的关系就很简单紧急。为了防患于未然，我总是进取进行协调，为家长与孩子、老师与学生搭建沟通的桥梁。一方面，利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通，帮忙他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成果，多给孩子鼓励和赞扬，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心态下复习备考。另一方面，进取协调好各学科之间关系，在初三的教学资料多、任务重的情景下，各学科老师都感觉时间不够用，难免会消失各科老师争时间的现象，作为班主任我就需要尽可能多的与各科老师沟通协调。三年来，我班的各科老师关系融洽，从未消失过不和谐的音符。以上三点是我感觉自我这三年来做的较好的地方。下头我要说说我在班级管理中的一些不足之处。一、管理有余，尊重不足。作为一名班主任，我常常下意识中把自我置于高高在上的管理者地位，遗忘了学生是一个个鲜活的生命，是一个在人格和尊严上和我完全公平人。我总担忧一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸。常常为了树立自我的权威，会板着脸对学生说话，对于我看不惯的行为，我会不假思索地训斥批判学生。这样很简单伤到学生的自尊心和自信念。有些学生表面上认错，其实内心带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。二、班干部的选拔与培养较为失败。班干部是老师的得力助手。有了精彩的班干部，班主任工作自然简便。但三年来我班班干部换了许多，却总没有到达梦想的效果。有些班干部出名无实，只明白学习，对团体的事情不上心。有些班干部自身有许多毛病，不能服众。所以，在以后的带班过程中我要把培养优秀的班干部作为一项重点工作去做，让班干部树立公平、自律、职责、竞争的意识，使班干部真正成为老师的得力助手。三、在尖子生培养上阅历欠缺。这几年我班的整体成果都还行，班级各科的平均分也不低，但就是尖子生出不来。班里前几名的学生都有弱势学科。所以，今后我要在培养优秀学生各科均衡发展方面多下功夫。总之，班主任工作是一个简单的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。我会虚心学习专心反思，在班主任工作实践中不断提高。学校班级综治总结报告（篇2）在过去的一个学期里，测量101班在学习和活动正常进行，并且取得了肯定的成果，完成了五个科目的学习任务，寝室内务整理基本合格，少数寝室曾今消失的问题，经过了整改，学生改正了毛病；同时，学生在出勤和各项班级、系和学校组织的各项活动中表现乐观踊跃，得到了系里的认可。下面把这一个学期的工作总结如下：一、学习上本学期本班的成果较上学期有较大的进步，学生的学风上与上学期比较有了较大的改观，学生能够主动上自习，有针对性地复习专业学问，到图书馆借阅书籍。当然,我们不能只看到进步的一面，我们同样有许多不足，本学期有不少同学挂科，或许是部分同学的学习态度还是存在肯定的问题的。但总体来讲，还是端正了学习风气和学习态度。二、活动上可以说，本学期的活动是挺丰富的。开学之初就进行的大三学生回校的军训，尽管许多学生不理解，但是经过了一个星期的集训，学生改正了在工地上的不良习气，并且遵守规矩，能够乐观协作学校学工处的管理工作，保证教学的有序化进行。学生能够乐观参与社会实践活动，包括社区服务和青年志愿者活动，都取得了有效的成果。得到了社区和服务人员的好评，也给学生许多精神上的鼓励。让学生能够认识到自身的价值和服务社会的意义。三、生活上同学们进入大学也已经两年半的时间了，基本上不存在对大学生活的适应问题了。内务状况、寝室卫生也有下滑的趋势,寝室内看上去不是那么整齐了，桌上放的东西也越来越多，但全部寝室还是保证了基本的卫生条件，全部同学都折叠了被子，鞋袜没有乱丢乱放，垃圾尽量没有倒满拾纸篓，但这些总是不够的,为了更好的学习，寝室舒适卫生，这样才对学习有利。测量101班已经顺利离校了，回想这一个学期以来的风风雨雨，虽然存在着许多的问题，但是也有许多的收获，在班级的管理上，我也积累了许多的阅历，在将来管理班级上供应更多的帮忙。学校班级综治总结报告（篇3）为了给学生制造一个稳定、平安、温馨、和谐的教育环境，依据学校提出的“创建平安校园”实施方案，结合班级学生的实际情况，现总结如下：一、切实抓好班级平安工作1、充分发挥班干部、值日班长的作用，班主任按时巡视的制度，做到随时检查室内门窗，特殊     是电器设备的隐患。保证用电平安检查，不乱动电源插座等。坚持平安月检、事故上报等各项平安保卫制度，把责任细化分工、落实到每位学生，加强平安保卫设施的配备。加强班级常规管理，严格报告制度，保证每位学生的人身平安。2、严格遵守制度饮用水卫生制度，对于自己带饮用水的学生做好卫生教育工作，不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，留意身体健康。3、确保班级教育教学的平安有序。乐观参与中心的校园平安检查活动。保证学校学生的人身平安，校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随便在校园内逗留。入校后不得任凭出校门。上体育课、晨练及课外活动是要留意与他人合作，防止机械伤人，保证平安。二、通过组织学生学习，提高学生的平安意识及自我保护能1、组织学生学习学校提出的“平安校园”倡议书，老师有针对性地让学生展开讨论，以引起学生足够的认识。2、组织学生乐观参与“平安班级”的创建活动，使学生在创建中增加平安意识和自我保护能力。3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用晨会、班队会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的学问和技能，切实增加学生的自护意识和自护能力，如：“一个人在家遇生疏人来时该怎么办？不认识的人提出要送你回家时该怎么办？”等，加大防范力度，防患于未燃。4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮忙学生了解心理健康的基本学问，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增加心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以乐观的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。5、加强未成年人思想道德建设。建立“行为不良”学生帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。6、做到关爱，关心学生，特殊     要关心贫困学生的学习和生活。三、开展校园周边平安活动。1`组织学习并开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动，防止被不名身份的人敲诈勒索。2、不玩火、不吸烟，爱惜消防设施。懂得一些防火、防病、放煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散学问，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。3、上学、放学途中要遵守交通规章，原则上不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。走读生家长还没来接，不可自己走回家去。4、放学后按时回家，不在路上逗留，不与生疏人交往，不接受生疏人馈赠礼物，受到不法侵害时准时打急救电话和必备电话求得110帮忙。四、活动安排。结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标准。1、学习有关“平安班级”的各种计划、案例。2、召开学生动员会，部署“平安班级”活动的各项工作。3、以黑板报为载体（出刊好一期以“平安”为主题的黑板报），以晨会、班会为主阵地，进行了广泛深化的宣传活动。4、开展调查研究，摸清校内外现存在的平安隐患和学生中存在的违规现象，突出重点，制定防范措施。5、切实加强平安文化建设，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。将平安教育切实纳入教育的轨道，不断研究平安教育工作的新情况，新问题，探究新方法。6、对比标准，对创平安班级活动的开展情况进行总结，并对比标准查漏补缺，迎接学校验收。学校班级综治总结报告（篇4）本学期开学之初我做了几天的七班级十班的临时班主任，或许是命该如此吧。期中考试后由于个别老师的工作变动，我又重新接任了该班的班主任。说实在的，这确实是一项繁重的工作，但我还是欣然听从了学校的安排。特将本学期班级工作情况作总结如下：一、已经开展的工作。1、着力培训打造班干部队伍依据本班实际情况，我组织学生民主投票，选出了班长、团支部书记、五位值日班长及其他班干部，明确分工，各司其职。并在此基础上选好各小组长，要求他们要以各班干部共同合作，管理好班级。从此后，班级情况有了明显好转，我做起工作来就简单的多了。学生的学习氛围也有了很大改善，学习成果明显提高。2、努力做好学生的思想工作古语说“学艺要先学做人”。学习也是如此。虽然班级情况较好，但还是有一小部分同学平常思想认识不高，学习乐观性不高，学习效率较低。针对此情况，我通过电话、飞信等方式和他们的家长沟通，对他们进行教育，也取得了很好的效果。除此之外，还常常对学生进行爱国主义教育、责任教育、诚信教育以及尊重教育等，提高了他们的认识，增加了他们的各种意识。但还是有少部分人不听劝说，我行我素，如陈子宇、张猛等同学。他们常常在上课期间搞小动作、讲话、睡觉等，有时甚至严峻影响了课堂纪律，影响老师上课、同学学习。屡教不改。3、协作学校开展活动依据学校工作安排，我以活动为载体，组织学生参与学校开展的各项活动，努力增加班级的分散力。如借助书法比赛，要求学生搞好练字、规范书写；借助守则规范竞赛，组织学生学习守则规范及学校的各项规章制度，引领学生以制度约束自己的行为，力争做文明中学生。二、取得成果及存在问题。通过努力，本班学生在过去的一个学期里，取得了可喜的成果。在期中考试时，杨曜铖同学进入了全县前100名，全县3000名进线数为35人，相信本次期末还会有突破。当然，成果只能够代表过去，班上存在的一些问题如：少部分学生的学习乐观性不高，纪律性较差、学习目标不够明确等，都有待于在今后的工作中予以加强提高。学校班级综治总结报告（篇5）时间飞逝，转瞬半年，在这一学期里，我们褪去了青涩，学会了成长，年轻、活泼，带着团结、自律、自强和永不言弃一路走来；现在的我们信念百倍，斗志昂扬，身为为班干部，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了采矿1001班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺失。现就20__—20__学期的工作做总结如下：学习方面，始终以来，我们坚持不懈地紧抓学风建设，在班级同学之间形成了深厚的学习氛围和良好的学习风气，在学习上形成了你追我赶的可喜局面。因此，我们班在上一学期的学习中，取得了不小的进步和丰硕的成果。经过同学们的不懈努力，我们班在大一第一年的综合测评中，班级整体水平优秀。班长，团支书，学习委员成果均在专业前30%，并有9人拿到奖学金。三名同学通过了英语四级，四名同学取得计算机二级证书。思想方面，我班同学乐观向党组织靠拢，目前班上已有23名同学上交了入党申请书，已有党员一名，预备党员两名，发展对象两名，入党乐观分子5名，在思想上接受传统理念的熏染，以帮忙同学们树立正确的人生观、价值观，增加了班级的分散力，树立一种乐观向上的班级风貌。在活动参与方面，我班乐观开展团日活动并尝试与其他专业共同联谊，本学期一共获得两次院级优秀团日，较之以往有了很大的进步。许多同学在学校组织的129演讲比赛、“中华颂”集体诗歌朗诵、元旦晚会等活动中大展身手；此外还有许多同学在院校各种组织中担当职务，发挥自己的才能。我们是一个蓬勃的集体，一支活跃的班队，一群年轻而有朝气的学生，在多彩的舞台上闪亮的永久是青春飒爽的英姿，奏响的永久是青春律动的音符。在成果荣誉方面，除在各种活动中获得的荣誉，在学校方面我班赵骏荣获优秀团学干部称号，邓文学同学荣获优秀团员称号，赵永取得优秀学生干部的称号，徐继涛同学取得国家奖学金。以一言以蔽之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，在一年的融合之后，我们渐渐形成了自己的班级特色。当然，我们也遇到过一些困难有过一些错误，但我们坚信在全班同学“万众一心，众志成城”的精神风貌上，在辅导员老师的指导下，我们肯定会克服全部的困难，再创佳绩，更上一层楼，我们将走向更加辉煌的明天！学校班级综治总结报告（篇6）本学期即将结束，回顾这一学期来，我班在各个方面都取得了较好成果。一、班级制度建设本学期，我们班在实现“深化加强日常的管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作。在这项工作中，主要围绕着这些来展开工作：1、规范管理过程，做到民主决定班级走向；2、明确责任管理，落实每个班委的责任。在这基础上，扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。二、干部队伍建设及其工作情况的上学期，我们班进行了班干部选举。成立了班委会，经过明确的分工，大家都能乐观工作，不定期的在一起研究工作。经过了一段时间的磨合，各位班委的工作已经步入正轨。经过1年的一起工作，使我们之间增添了不少默契。三。活动方面这学期领导和参与的活动有：1、和团支书组织班级干部，乐观参与学校里的活动，并且受到了学校的好评。2、参与学校里组织的辩论赛，并且取得了优异的成果。3、代表学校参与青岛市中学生运动会的走方队，同学们艰苦练习，倍受学校好评。四、思想方面1、大多数同学乐观向上、进取。2、大多数同学为自己订立了一个目标，并不懈地努力去实现。3、大多数同学思想团结、。体荣誉感强。五、学习方面本班同学学风较为端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课专心听讲，学习态度乐观，交作业按时按质按量，由此同学们取得了较好的成果！六、目前班上存在的问题1集团活动参与不乐观2、个别班委会成员的表现不好，纪律上较差3、班里个别同学间或上课迟到或旷课，对于某些课程态度不乐观，课下自主学习意识不强，成果不。想七、工作计划1、班级要尽快形成优良的班风，使之能体现出优秀班级的良好精神风貌，在学校树立一个良好的形象。2、有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这个方面上我想班委会要强化管理、落实制度，避开说做不一，并准时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。3、狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委会。八、个人感想这一学期已快结束，作为班长，我学到了许多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。班上的同学来自五湖四海，各自的家庭背景也不同，这就要求我面对不同的对象，。取最合适的方法来与他们交流沟通。只有了解了全部同学们的想法，才能顺利地开展班级工作。从这个角度看，我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并乐于倾听他们的意见。多次组织活动也让我学到了许多，许多东西不是一个人能弄起来的，他需要一个强大的团结的班级做后盾。同时做事前要把全部可能发生的情况的考虑周到，才能避开到时候手忙脚乱。总之，我们班是一个蒸蒸日上的班。体，在班主任的带领下，我们将走向更加辉煌的明天！走自己的路，让。想伴我行，走出五彩缤纷的明天！学校班级综治总结报告（篇7）时间消逝，转瞬本学期又近尾声，在这学期中，我们针对上学期的不足之处，依据制定的班级工作计划，在家长的密切协作下，有针对性地加强对孩子们各方面的教育，促进了孩子的全面发展，经过半年的学习，孩子们的进步很大，各方面都有了不同程度的提高。一、生活自理能力方面：儿童的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，托班生活活动给孩子各方面发展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。1、我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖小贴花、做哥哥姐姐等形式乐观的引导孩子自己拿勺子吃饭，不要老师喂，不掉米粒。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又洁净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得洁净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。2、随着天气慢慢转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道孩子拉好松紧带自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们阿姨还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时老师和阿姨一个个地指导孩子们将有美丽图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到起床的时候，只要我们发出起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，老师要擅长放手让孩子自己去尝试，探究，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。二、语言表达能力：3—4岁的孩子正是口语发展的关键时期，经过了上学期的学习，孩子们虽有了很大的进步，能用简洁的语句来表达自己的意愿，但说话还是不够连贯，吐字不清楚，词汇也很贫乏，这学期我们还是将培养孩子的语言表达能力放在了首位，依据孩子的年龄特点，将语言发展渗透进日常生活和各类嬉戏中。1、平常我们坚持用平凡话，并引导幼儿用平凡话与同伴交往，利用每天集体活动及餐前活动和下午的嬉戏活动，发展孩子的语言表达能力，学习新词汇，能用连贯的语句表达自己想说的话，指导孩子与老师一起进行阅读，学会按完整的挨次阅读，鼓励孩子大声地念儿歌，讲故事，现在我们有好多小朋友都能自己一页一页地翻着书讲故事。2、随着孩子年龄的长大，我们还主动引导孩子观察四周事物，将看到的现象用自己的话说出来，促进口语的发展。如下雨的时候，我们把孩子带到阳台底下，看看雨是从什么地方落下来的，看看下雨的时候人们穿什么，戴什么，认真的听听下雨发出的声音，边看边问边说，既发展了孩子的认知能力，又发展了口语能力。3、在自选嬉戏活动中，为了使孩子们能大胆的开口说话喜爱说话，我们也为孩子创设了宽松的语言环境，如我们给小朋友开放了娃娃家，每当活动开始的时候，孩子们都会跑到娃娃家，几个好朋友就会开始仿照着大人平常的对话，把自己想对娃娃说的话都表达了出来，将自己已知的生活阅历进行了发展。三、嬉戏方面：嬉戏是孩子的基本活动，是孩子幸福的源泉和自主学习的主要途径。托班的嬉戏活动是老师利用幼儿身边的自然物质、自然现象以及四周的环境和事物。引导幼儿主动学习的开心过程，使幼儿在嬉戏中认识自我，了解未知，形成阅历，把握技能，学会交往，从而健康活泼的成长。1、本学期我们依据幼儿的年龄特点和共同发展的需要，通过多种组织形式，详细引导和密切关注孩子的嬉戏，帮忙幼儿不断的积累粗浅的认知阅历，在他们的主动活动中培养他们对身边事物的关注。一次春游活动中在草地上嬉戏时，老师和幼儿互动起来了，老师吹泡泡，孩子们抓泡泡，幼儿们玩得真快乐，100‰都动起来了，幼儿追来追去抓泡泡，有的幼儿说泡泡怎么会飞来飞去，有的说泡泡飞得很高，我抓不着，有个孩子问老师，泡泡里面怎么会有颜色的，连平常不同意说话的赵俊淇也快乐的叫起来：“我抓住了一个泡泡，啊！泡泡破了！”这嬉戏玩的真快乐，他们既体验了嬉戏的欢乐，又轻轻松松在嬉戏中得到了学问（例如：高、低、上、下，一会儿，飞来飞去，泡泡是圆的，巩固了红、黄、绿颜色的认识，又熬炼了身体，增加了体质。）2、在幼儿自选嬉戏方面，我们通过不断的观察，准时发觉托班孩子嬉戏的需要，尽可能为他们创设满意的嬉戏环境，为他们供应感兴趣的玩具材料。通过适合的玩具，宽松的氛围，又计划的激发幼儿参与嬉戏。老师有目的参与幼儿的嬉戏，给予鼓励，维持嬉戏的进行，运用情绪化的语言影响幼儿活动的方面。3、在集体嬉戏方面，由于孩子阅历能力与需要上的差异，常常会在嬉戏中表现出独特行为。我们在集体嬉戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的反应，只要是孩子感兴趣的，我们都会多一份心去在意。音乐嬉戏可以说是我们幼儿最感兴趣的，我们选择了孩子们感兴