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文档简介

网络时代德育工作新途径随着互联网和信息技术的不断发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。我们通过网络可以获取到海量的信息，与远距离的朋友和家人保持联系，购买商品和享受服务等等。但随之而来的挑战也随之而来，德育教育也面临新的机遇和挑战。本文将重点探讨网络时代德育工作的新途径。

一、网络素养教育；

网络时代是以互联网为基础的社会，网络技术运用于生产、企业、教育、科技、娱乐等各个领域，构建了信息社会。与此同时，网络时代带来了德育工作的新特点，即网络环境下的德育工作。网络素养教育就是建立在网络环境下的德育理念，培养和塑造学生正确的网络情怀、网络道德及网络行为；同时提升学生的网络技能及安全意识，从而使他们在网络环境下能够独立、安全、理智地使用网络。这对于时代潜在的中国特色社会主义新时代青少年政治教育、培养新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有极其重要的意义。

二、网络游戏教育；

网络游戏作为一种特殊的玩耍方式和一种新兴的文化现象，越来越受到年轻人的喜爱，并逐渐引起了社会的关注。但是，网络游戏存在一些问题，比如游戏成瘾、造成不良影响等。必须找到一种有效的方法来教育青少年正确玩游戏的方式。网络游戏教育，就是在游戏过程中灌输正面信息，帮助玩家树立正确的价值观和人生观，提高他们的道德水平，从而达到诸如消极情绪的消除、社会控制等实用和积极的效果。

三、网络文化教育；

网络时代，网络已成为社交关系的重要平台，随之而来的是网络文化和网络价值观。网络文化既具有普遍性，但也具个体差异性。网络文化的多元性和差异性使得德育工作需要与之相适应地制定相应的措施和策略。网络文化教育，就是根据网络文化的特点与优势，积极开展德育工作，使学生能够认知网络文化，了解和尊重网络文化，发扬网络文化优良成分，从而成为合格的网络公民。

四、网络安全教育；

网络安全教育无疑是在网络时代德育工作的最佳方法之一。网络安全教育不仅能够帮助学生了解网络可能存在的安全问题，还能够增强学生的网络安全意识，即让学生意识到在网络环境下应该注意哪些事项和问题，以及如何保护自己不受网络攻击等问题。网络安全教育不仅仅是解决网络安全问题，更重要的是以网络安全为突破口，建立起树立正确信念，自我约束力等一系列的综合德育，真正落实在实践中。

网络时代的德育工作的基本特点，其一是德育工作必须适应网络环境；其二是网络德育工作必须全面协调，同时重视独立性与个性化；其三是网络德育工作必须符合德育基本原则。本文旨在探讨网络时代

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