6《陶罐和铁罐》（教学设计）部编版语文三年级下册

三年级下册语文《陶罐和铁罐》教学设计教材分析《陶罐和铁罐》是统编版小学语文三年级下册第二单元中的一篇讲读课文。本单元以“寓言”组织单元，语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。这篇寓言故事趣味性强，寓意深刻，表达上的主要特点是通过对话展现情节、推动故事发展、塑造人物形象、说明道理。课文以两只罐子的对话为线索，讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为价值连城的文物，铁罐却被氧化，消失得无影无踪。故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。此外，课文的插图，具体生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。这篇寓言故事还给我们许多启示比如：由于时间的变化，事物的命运也会变化的道理，要用发展的眼光看待事物，看待事物的过去、现在和将来。教学目标知识与能力：会认“陶、谦、辩、恼”等10个生字；会写14个生字“嘴、恼、怒、”等14个生字；理解“奚落、傲慢、轻蔑”等词语的意思，有感情地朗读课文。

过程与方法：通过多种形式的朗读及小组合作学习，抓住关键词句，学习陶罐和铁罐语言、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚、不卑不亢。

情感态度与价值观：通过学习懂得做人应该谦虚谨慎，不能骄傲自满。认识到每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。教学重难点教学重点：抓住陶罐和铁罐语言、神态的描写，感受铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚、不卑不亢。教学难点：从陶罐和铁罐不同的结局中，明白故事所蕴含的道理。理解“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的道理。教具准备教师：多媒体课件学生：搜集“氧化”的相关知识教学过程一、复习导入，激发兴趣1.同学们，寓言是生活的一面镜子。上节课我们一起学习了寓言故事《陶罐和铁罐》，已经初步了解了课文内容，今天我们继续学习这一课，请同学们齐读课题。2.抓关键词概括课文的内容。

橱柜

骄傲

奚落

尘土

光洁

朴素

美观

二、品读文字

感悟性格1.默读思考：铁罐是如何奚落陶罐的？请同学们默读2-9自然段，用

“

”画出铁罐说的话，用“﹏”画出陶罐说的话，再用◯

圈出表示他们神态或动作的词语。仔细读一读，感受陶罐和铁罐的性格有什么不同？要求：不动笔墨不读书，动笔找一找、圈一圈、画一画。（1）出示陶罐和铁罐的对话：读一读，想想文中写了陶罐和铁罐的几次对话？（2）指导学习第一次对话：“你敢碰我吗，陶罐子！”

①指名读这句话，说说从朗读中感受到了什么？②指导朗读：读出自己的感受。（想象铁罐奚落陶罐时的语气、神态、动作）③表演读（3）面对铁罐的傲慢无理，陶罐生气了吗？哪里体会到的？（出示：陶罐说不敢并称铁罐为兄弟。）①关注称呼②指导朗读③男女生分角色朗读：请男生读铁罐的话，女生读陶罐的话，走进人物的内心，感受他们的性格特点！小结：我们通过抓关键词语“傲慢、谦虚”，读人物对话感受到了陶罐和铁罐的性格特点。你还能在对话的提示语中找出这样的词语读一读吗？请和同桌任选一处对话合作学习。2.小组合作学习，交流汇报（1）小组分享学习收获（课件出示：第二次对话）：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”①理解“轻蔑”的意思，指导朗读。②字理分析“蔑”字，体会铁罐的骄傲自大、目中无人、傲慢。③出示课文插图，揣摩人物内心。（男生读

女生读）（2）陶罐真的像铁罐说的那样懦弱吗？你是从哪看出来的？①抓住“争辩”一词理解陶罐的不卑不亢。②指名读、评价朗读、齐读③抓住省略号，鼓励学生大胆想象陶罐还会说什么？（3）想象铁罐恼怒了，会做出什么举动？加上动作，试着读一读。（课件出示

第三次对话：）“住嘴！你怎么敢和我相提并论！”①指名读

男生读

齐读②出示铁罐的所有语言，从感叹号中体会人物的性格特点。③铁罐用这些尖刻的话语讽刺、奚落陶罐的短处，而陶罐始终心平气和地和他讲道理，两者形成了鲜明的对比。分角色读一读、演一演，感受人物的不同？（戴头饰上台表演）3.铁罐真的会像他自己说的那样什么也不怕，可以永远存在吗？自由读11-17自然段，说说陶罐和铁罐的命运如何？生：汇报交流三、揭示寓意

明白道理1.多年以前铁罐是那么的骄傲、蛮横，多年以后他却无影无踪，不复存在。只有光洁、朴素、美观的陶罐却永久地保存了下来。如果此时陶罐与铁罐就站在你面前，你想对谁说点什么？（任选其一，说一说）给你的后面这位同学说一说。我想对铁罐说：我想对陶罐说：我想对自己说：2.交流分享3.小结：一则寓言小故事，用它童话般的语言，告诉我们做人的道理。“小故事大道理”这是寓言独有的魅力。今后的学习生活中让我们谨记：强中自有强中手，莫向人前满自夸！尺有所短，寸有所长！做一个谦虚、友善、不卑不亢的人！四、拓展延伸