2021年中学教师资格考试《教育知识与能力》真题练习试题C卷 附答案

》》》》》考试真题资料word版——2023年最新整理《《《《《》》》》》考试真题资料word版——2023年最新整理《《《《《/》》》》》考试真题资料word版——2023年最新整理《《《《《2021C附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名： 考号： 一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1四个层面是（。A、文化层面B、系统层面C、技术层面D、规范层面2、高一为他深刻的认识到人的身心发展具有（。A.B.C.D.顺序性第1页共14页33、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?（）A.A.正强化B.B.负强化C.C.消退D.D.惩罚4、旧的社会制度下4、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（。AA、相对独立性BB、历史局限性CC、社会制约性DD、社会能动性5、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和5、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.A.遗传素质B.B.家庭背景C.C.社会环境D.D.个体主观能动性6、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，6、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（。AA、直线式BB、螺旋式CC、分支平行式DD、综合式77、把课程计划付诸实践的过程，属于（。AA、课程目标BB、课程实施CC、教学任务DD、课程评价88行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于（。AA、国家课程BB、地方课程CC、校本课程DD、社会课程99、中学生晓涛时而温和,时而暴燥;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（。AA、两极性BB、适应性CC、复台性DD、社会性1010、德育过程的实质是（。AA．BB．CC．提高学生对客观世界的认识DD．1111、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（。A.A.情绪记忆B.B.形象记忆C.C.动作记忆D.D.情景记忆1212、真正为课程论建立起心理学基础的人是（。AA、夸美纽斯BB、亚里士多德CC、赫尔巴特DD、卢梭13、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。由此，他13、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（。AA、指导性教学BB、情境教学CC、非指导性教学DD、程序教学1414、社会学派教育目的论的代表人物是（。AA．卢梭BB．凯兴斯坦纳CC．涂尔干DD．沛西能1515、美国著名心理学家桑戴克提出学习的实质在于（。AA．构造一种“完形”BB．主动地形成认知结构CC．形成刺激与反应间的联结DD．对环境条件的认知1616、我国的第一部教育专著是（。A.A.《大学》B.B.《春秋》C.C.《学记》D.D.《论语》17、17、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（）A.A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.B.C.C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程1818、我国近代教育,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（。AA、明朝末期BB、清朝初期C、清朝末期D、民国初期19小亮在解决物理习题时能够把各种解法逐一列出并加以尝试最终找到一个最佳解法小亮的这种解题方法属于（ 。A、启发式B、推理式C、算法式D、归纳式20突，他很矛盾。他面临的冲突是（。双趋式冲突B.双遘式冲突C.趋思式冲突D.21、完形一顿悟理论的提出者是（ A．桑戴克苛勒C．托尔曼D．二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、习得性无力感与人们对失败的归因有关。第6页共14页2、学校可以为了教学而忽略其他事情。3、教育可以改变政治经济制度的发展方向。4、思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)第7页共14页11、简述建立教师威信的途径。22、简述中学生思维发展特点。33、班级管理的功能有哪些?44、简述学生心理发展的基本特征。第8页共14页四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、一位高中女生接受心理辅导时的自述：进入高三以来，我就觉得自己被笼罩在一种紧张果考试成绩越来越差。老师，你说我能改变这种情况吗？问题：请结合材料，说明中学生考试焦虑的主要表现，产生的原因和调方法。第9页共14页22、一位高中女生接受心理辅导时的自述：烦意乱，学习成绩也时好时坏，为此整天惴惴不安。我常常想到高考问题，感觉也与以前有所不同，心跳的剧烈程度比以前强很多，身体有种不舒服的燥热，思维不太受控制，注意力也难集中。我怕老师提问，老师一叫我回答问题，不论是能答上来还是答不上来，回答时总我会非常紧张，几天前就会睡不着觉，连续失眠，考试时经常因太紧张而不能认真审题；并且考试时，感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师，你说我能改变这种情况吗？烦意乱，学习成绩也时好时坏，为此整天惴惴不安。我常常想到高考问题，感觉也与以前有所不同，心跳的剧烈程度比以前强很多，身体有种不舒服的燥热，思维不太受控制，注意力也难集中。我怕老师提问，老师一叫我回答问题，不论是能答上来还是答不上来，回答时总我会非常紧张，几天前就会睡不着觉，连续失眠，考试时经常因太紧张而不能认真审题；并且考试时，感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师，你说我能改变这种情况吗？问题：请结合材料，说明中学生考试焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法。问题：请结合材料，说明中学生考试焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法。参考答案一、单选题（21242）1、B2C具体任务，要区别对待，不能搞“一刀切”一、单选题（21242）1、B2C具体任务，要区别对待，不能搞“一刀切”。3、D4、A5D现，故本题选。6、答案：B7、答案：B8、C9、A10D11、B12、C13、C14、C15、C16、C17、C18、C19、C20、A2121、B二、辨析题（4832）1事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。2、正确答案：二、辨析题（4832）1事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。2、正确答案：(这种说法是不正确的。学校教育工作必须坚持以教学为主，这既是由教学本3、错误。本题考查的是教育与政治经济制度之间的关系。首先，政治经济制度对教育具有然教育对政治经济制度具有影响作用，但其不能够改变政治经济制度的发展方向。4题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。故题干说法错误。三、简答题（410401、(1)培养良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好的仪表及行为习惯的养成。(4)高效率地传授系统的科学文化知识。(5)2（1）青少年的思维能力迅速得到提高，抽象逻辑思维逐渐处于优势地位。（2）在整个中学阶段，形式逻辑思维逐渐发展，占据主导地位。（3）辩证逻辑思维迅速发展。3、(1)有助于实现教育目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。4、各种心理机能中感知觉发展最早，然后是社会交往能力的发展，具有不平衡性个体差异性，过程是连续不间断的，方向性顺序性。（1）连续性与阶段性。个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程，具有连续性；而从另一方面，心理发展又是一个逐渐由量变到质变的过程。（（2）定向性与顺序性。在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。发展是不可逆的，也不可逾越。不同时期有不同的发展速率。教满足具有不同智力结构和学习风格的学生的不同需求。不同时期有不同的发展速率。教满足具有不同智力结构和学习风格的学生的不同需求。21836）1（1）考试焦虑的典型表现包括：连续失眠”③思维刻板，比如“思维不受控制，注意力不集中”等④心情慌乱，比如“整天惴惴不安”⑤影响正常水平的发挥。比如“学习有好有坏”⑥害怕老师提问，比如“然经常被老师提问，却还是消除不了这种胆怯心理。”（2）产生考试焦虑的原因：②家庭方面的原因，比如父母的期待，望子成龙，望女成凤等，父母的严格要求等。③社会方面的原因，比如社会舆论的影响，考试成绩代表个人成就。（3）改善考试焦虑的方法包括：代强化、自我强化来鼓励自己，减少压力。犯法，让学生逐步适应每一级的焦虑水平，最终克服考试焦虑。个代币，随着代币的增加，逐步减缓焦虑情绪。④认知疗法，比如理性情绪疗法。改变学生一次考不好，众身无望的看法。⑤⑤人本主义疗法。通过积极引导，让学生看到自己的优点，正视自己的确定，采取各种措施，激发学生的潜能。2、中学生最常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时这是典型的焦虑症的表现。产生的原因：2、中学生最常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时这是典型的焦