部编版小学五年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》课件

交流平台与初试身手RJ

五年级上册读一读材料，我们可以发现材料介绍了说明文的相关知识：①说明文的作用——帮助我们认识事物，获得知识。②说明文常用的说明方法——打比方、列数字、举例子和作比较等。③说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体的说明，使我们清楚地了解事物。④说明文的语言风格——或平实或活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。读一读，你发现了什么？交际平台交际指导

1.先回顾本单元的两篇说明文的内容，体会说明文的特点，知道说明文能帮助我们认识事物，获得知识。2.与之前学过的记叙性、抒情性文章进行对比，找出说明文与他们表达上的不同，并谈谈自己的感悟。3.最后从语言风格方面比较《太阳》和《松鼠》的不同之处。知道《太阳》属于一般性说明文，语言平实，《松鼠》属于知识性、科学性、趣味性都比较强的文艺性说明文。《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。从说明的角度来看，《太阳》侧重于介绍太阳的特点和太阳与人的密切关系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《太阳》运用了比喻、对比等方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《太阳》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。交际范例同学一：我发现说明文往往抓住事物的鲜明特点进行介绍，并运用说明方法将抽象、复杂的事物说得清楚明白。如：《太阳》就运用了列数字、作比较等说明方法突出了太阳离地球远、大、热的特点。同学二：与记叙性、抒情性文章对比，我发现记叙性、抒情性文章重在讲述事情的前因后果，或者抒发作者的思想感情，而说明性文章则主要给读者提供准确、清楚的信息，帮助读者认识事物、获取某一事物的相关知识。同学三：说明文的语言风格多样，这点对比《太阳》和《松鼠》即可看出。《太阳》的语言比较平实、具体，基本上没有什么华丽的词句。而《松鼠》的语言则更具文学色彩，既有准确的说明，又有生动、形象、细致的描写。选择身边的事物，试着运用多种方法来说明它的特征。这个电视塔高368米，大约有120层楼那么高。电视塔的外形像一个待发射的火箭。这道题向我们介绍了电视塔的一些知识，这两条信息分别运用了列数字、作比较和打比方的说明方法介绍了电视塔的特点——高。我是一只小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。我的时针像一支短箭，分针像一把宝剑似的，秒针长如细针，有规律地转动着。全世界的蜘蛛有四万多种（列数字），常见的种类有圆蛛、蝇虎、漏斗蛛等。捕鸟蜘蛛体型大，成蛛体长一般可达10多厘米，因性残可捕食小鸟而得名。捕鸟蜘蛛广泛分布于热带和亚热带地区，如我国的广西、云南及越南缅甸等国。（举例子）示例：如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。《白鹭》的第2~5自然段生动地描写了白鹭颜色的素雅、身段的精巧以及外形的优美。要将这几段改写成说明性文字，还需要搜集关于白鹭的颜色、身段和外形的资料，将课文内容和资料加以筛选和整合，再按一定的顺序用说明文的语言串起来，要注意说明文语言的准确性、简洁性、条理性。白鹭郭沫若白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

白鹭是国家二级保护动物。它是一种美丽的水鸟，颜色素雅、身段精巧、外形优美。它全身的羽毛洁白如雪，脖颈又细又长，一双脚是青色的，长喙是铁色的。白鹭是中型涉禽，体长52—68厘米，体形比白鹤、粉红的朱鹭或灰色的苍鹭稍小，显得小巧玲珑。改写：改写成说明性文字的《白鹭》，语言准确、生动，知识性强，但缺乏散文的含蓄与韵味。Thankyou!交流平台初试身手课后练习一、交流平台。

下面是五年级(1)班小朋友的对话，请结合自己的理解把对话补充完整。

林林：本单元我们所学的《太阳》和《松鼠》都是 _______________(体裁)。那么它有哪些特点

呢？说明性文章兰兰：说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用__________、__________、__________、__________等说明方法。方方：说明性文章通常抓住事物_______________进行具体说明。打比方列数字举例子作比较鲜明的特点涵涵：说明性文章的语言风格多样，《太阳》一课语言__________，而《松鼠》一课语言__________。无论哪种风格，描述都要________、________、_________。平实活泼准确清楚有条理二、交流说明方法。

判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”，运用了列数字的说明方法说明了太阳的温度高。(

)2．“就是钢铁碰到它，也会变成气体”，运用了打比方的说明方法。(

)3．“太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病”，运用了作比较的说明方法。(

)4．“太阳会发光，会发热，是个大火球”，运用了打比方的说明方法。(

)5．“松鼠通常一胎生三四个。”这句话运用了列数字的说明方法。(

)6．“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”这句话运用了举例子的说明方法。(

)三、初试身手。1．请你运用不同的说明方法，说出电视塔高的特点。 (1)列数字： ___________________________________________ (2)作比较： ___________________________________________

这座电视塔高368米。这座电视塔比旁边的高楼大厦还要高出许多。(3)打比方： ______________________________________________这座电视塔就像一位巨人屹立在城市中央。2．从下列事物中选择一种你感兴趣的，向大家介绍一下，注意说清楚事物的特点。 a．铅笔b．书包c．小狗 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

示例：我有一支铅笔。它有一头银光闪闪的头发，配上一顶红彤彤的帽子，像一位小小的绅士。它身高19厘米，腰围2.4厘米，穿着浅灰色的外套，漂亮极了。1.结合所学的课文内容，进一步认识说明文的特点。2.知道列数字、举例子和作比较等说明方法。3.了解直接叙述的描写方法。4.感受说明性文章多样的语言风格。5.选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。学习目标读一读，找规律。读一读材料，我们可以发现材料介绍了说明文的相关知识：①说明文的作用——帮助我们认识事物，获得知识。②说明文常用的说明方法——打比方、列数字、举例子和作比较等。③说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体的说明，使我们清楚地了解事物。④说明文的语言风格——或平实或活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。读一读，你发现了什么？例如：“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？”这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点。(作者运用了两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年，这样既给人留下了比较清楚的印象，又使人读来兴味盎然，使说明趣味化。)①列数字例如：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。(课文第二自然段写太阳“大”的特点，太阳到底有多大，作者并没有运用抽象的数字说明，而是拿地球和太阳相比，指出“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”，我们对地球之大多少有些认识，太阳相当于一百三十万个地球那么大，太阳之大就可想而知了。这种对比，给读者的印象比之准确的数字更加具体。)②作比较例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这一比喻，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。③打比方例如：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”作者在写松鼠的尾巴时，非常细致生动。先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。③打比方例如：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。④摹状貌例如：“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”利用具体事例说明松鼠“警觉”的特点。⑤举例子例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”作者在介绍太阳的“热”时，先用“大火球”作比喻，形象地反映出了太阳的形状及发光、发热的特点；接着运用具体数字指出太阳的表面温度有五千五百摄氏度，五千五百摄氏度该有多热？作者通过假设“钢铁碰到它，也会变成气体”加以说明，引起了读者的联想，从而使“五千五百摄氏度”变得生动形象。⑥综合运用多种说明方法。回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》，说一说这两篇课文的语言风格有什么不同？《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。从说明的角度来看，《太阳》侧重于介绍太阳的特点和太阳与人的密切关系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《太阳》运用了比喻、对比等方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《太阳》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。例一：科学小品的实用性很强，要求语言准确，这是科学小品最基本的语言特色。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。这一段讲的是松鼠的活动范围，文中的“不”、“也不”两个词语所在的句子对松鼠不活动的范围进行了说明，意思很明确，语气很确定，这就体现了科学小品作为说明文的一类，要求语言准确无误。再看这一段中的“经常”一词对说明松鼠的活动范围所起的作用，“经常”这个词语表示时常，频率很高的意思，但不是最高。这个词语指出了松鼠频繁活动的范围，但不是所有活动范围，结合后面“只有树被风刮得太厉害了，才到地上来”的内容就知道这里“经常”不能去掉，否则就不符合实际情况，这也是语言准确性的表现之一。例二：科学小品的第二个语言特点就是讲究文艺性，借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。文艺性可以说是它的一个文体语言特点。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。这一段主要讲松鼠寻食的习惯。运用“跳”“叫”“追逐”“怕”“歇凉”“奔跑”“玩耍”“吃”等动词进行连续性的描写，把松鼠的动作和习性描绘得生动形象，动感十足。动词的使用增强了描绘的效果和文学的色彩，使得这篇课文在语言准确的特点之外又平添了许多生动。同时，这一段文字，拟人色彩浓厚，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格特点，突出了它的“讨人喜欢”。例三：笔锋富于感情，以形象的语言、拟人的描写使语言生动、活泼而有趣，是这篇课文的语言风格。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。这段介绍松鼠形体漂亮的特点，流露出作者特别喜爱松鼠的感情。如“清秀”原本指美丽而不俗气，一般用来形容青年男女的面容，文中用来形容松鼠，就突出了它的漂亮，作者的喜爱之情也暴露无遗。同样用法的还有“矫健”“轻快”两个形容词。另外一些表程度的副词如“格外”“老是”“常常”“最”也或多或少地流露了这种喜爱之情。说明性文章的语言风格多样，有的平实，有的活泼。选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。这个电视塔高468米，大约有160层楼那么高。电视塔像一个待发射的火箭。这道题向我们介绍了电视塔的一些知识，这两条信息分别运用了列数字、作比较和打比方的说明方法介绍了电视塔的特点——高。我是一只小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。我的时针像一支短箭，分针像一把宝剑似的，秒针长如细针，有规律地转动着。我有一个小闹钟，是妈妈给我买的。它圆圆的身体金灿灿的，头顶上还有两只半圆形的耳朵呢。小闹钟里面的表盘是白色的，加上几个小黑针，漂亮极了。我真喜欢它。

买回的第一天清晨，我还在睡大觉，小闹钟就“铃铃”地“叫”起来了。我被吵醒了，真讨厌！我还要多睡一会儿呢。我转过身，把头用被子蒙起来。可是，小闹钟还是不停地叫着。我突然想起来，是呀，妈妈给我这个小闹钟，不就是让我安排好自己的作息时间吗？于是，我一下子从床上跳起来，穿好衣服活动几下身子，吃完饭，心情舒畅地上学去了。如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭