中学教务处工作总结优质

中学教务处工作总结优质中学教务处工作总结篇一

一、抓好教学常规，强化教学治理落到“实处“

抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的根本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实治理工作的一项重要措施。

1、严格执行省减负“新六条“规定。严控学生在校学习时间(每天不超过7小时);监控学生作业总量;保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程规划，促进学生素养全面进展。严格执行教育局公布的义务教育课程规划，开齐开足各门课程。

2、每学期进展三次常规检查，准时反应信息。

每学期进展三次常规检查，分别在期初、期中、期末。对教师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册(错题本)等教学常规工作进展了检查，根据温州市“教学标准“达标要求，增设了教学常规检查反应表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

3、加强教研组治理。召开教研组长会议，统一思想，统一熟悉。在学校的统一安排下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。要求教研组长每两周开展一次活动;单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。活动过程准时上传四中教育博客和校园网。

4、教研组考核评比。根据县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。实施教研活动过程动态化治理。每学期评出优秀教研组2名。

5、课堂教学一日一查制度。有每天值日教师抽查各班课堂教学状况。对巡察过程中发觉的问题进展了重点检查，每次巡察所发觉的问题准时反应，有关事宜在教师会议上进展通报。通过一日一查制度进一步标准了教学秩序，确保各种教学活动有序进展。本学期教学秩序良好，未发生人为教学事故。

6、严格考试治理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的治理进一步加强了标准。与兄弟学校加强联系，分工合作，做好质量分析工作。通过比拟，仔细讨论分析教与学状况，提出针对性的改良措施，将质量分析落到实处。标准考务治理，考生实行单人单坐。深入细致做好考试前的各项预备工作，监考教师领卷、交卷实行签名制度，仔细监考，作好考场状况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习状况。

7、一学期，进展期中与期末两次大规模的常规检查，催促教师在备课、作业、测评、活动等方面能做到有规划有步骤进展，有内容开说，坚决杜绝无教案上课等严峻现象，发觉问题，准时反应，与教师恳切沟通;发觉亮点，积极表扬，并让检查结果与教师期末绩效工资、职称评审挂钩联系。

8、定期召开教学质量分析会和学生座谈会(尤其是毕业班)，采纳民意调查和座谈的方式对教师的德、能、勤、绩进展评估。

9、中考成绩取得了优异的突破，仨人中高(__中学和翔宇中学)，七人罗浮中学。

二、以研兴教，提高教科研力量，促进教师专业化成长

(一)重视教学教研活动。

1、加强理论学习，提高教师自身学问修养和文化内涵。大多数教师能充分利用学校图书室资源和学校为每位教师征订的教育报刊杂志以及网络资源，开展日常学习活动，从中吸取教育教学养分。学期初由教务处统一订阅各学科义务教育课程标准及其义务教育课程标准解读，要求教师对学习内容写出学习心得。

2.定期开展大小校本培训活动。

以教研组为单位，定期开展集体备课、主题讲座等小校本教研活动，形式多样，内容丰富，教师受益匪浅;

本学期学校开展了四次校级层面的专题讲座和一次优秀教师阅历介绍

3.积极进行教学公开课活动。

各组开课的教师有：

语文组：吴__、叶__、黄__、陈__.

数学组：邵__、吴__.

科学组：郑__、陈__、叶__.

综合组：杨__、潘__、郑__.

学校教研气氛活泼，如期进行公开课，丰富的课堂资源，为全校教师的相互学习提高一个宽阔的平台。

4走出去请进来：本学期组织教师外出学习听课，郑祥森、陈晓清、傅佳佳、邵仙丽、吴晓飞培训学习，同时“请进来“,__县教研室语文教研组长会议在我校召开，吴春香教师在会议上开出公开课一节，__县教研室初中美术教学研讨活动，潘腾达教师在会议上作专题讲座，__县教师进修学校教师素养提升活动在我校进行，吴晓飞教师开出一堂公开课，专家深入课堂实践示范指导，使年轻教师快速成长起来。

6、在活动中提升：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、每次活动都有争论，有记载，有评价，有总结。各教师呈现了教学共性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐，本学期有两位教师参与县三坛评比。反响不错。

7、开展教师素养提升钢笔字竞赛。__、吴__、__、叶__、陈__、黄__获奖。

(二)重视教育科研活动。

教师成长离不开从事教育科研活动，从实践到理论，再从理论到实践，需要教师的体验与思索，教师除了教学之外，还要学会讨论。在讨论中指导自己的教学，提高教学水平。本学期教师们，撰写教学论文积极，从事科研工作，热忱高，气氛好。教务处积极为教师供应论文评比，鼓舞参与各级给类教育教学论文、教学设计评比活动。

1、教师方面获奖：我校教师参与2022年度__县中小学教师优秀教学论文评比，__、傅__、潘__、郑__等四位教师,论文获奖。__县第十六届多媒体教育软件评比潘腾达、吴晓飞分获县一二等奖，郑祥森、傅佳佳获学区三等奖。__县中小学教学装备论文评比郑__获县一等奖，__县2022年教师素养提升行动阅历征集评比活动或三等奖。

2、学生方面获奖：九(2)班肖恩静同学获县“生活中的数学“三等奖。

八年级李静同学获学区八年级科学竞赛三等奖;

3、指导学生竞赛辅导方面。科学组组织了七、八年级“科学根底学问“、数学组组织了七、八年级“生活中的数学“竞赛，英语组组织了七年级词汇竞赛，八、九年级阅读理解等竞赛。

(三)、关注学生差异。

1、教师制定“培优辅差“规划，成认学生差异，因材施教，落实“培优辅差“措施，使每一个学生得到充分进展。

2、开展兴趣特长生培育。各教研组会同班主任选拔个别学生开展兴趣特长培育。

3、开展综合实践活动课程。本学期我校课设了篮球、乒乓球、音乐观赏、篆刻、书法、象棋等课程。

(四)、落实每天一小时校园体育活动。

加强阳光体育的组织领导，改善学校体育条件设施，科学制定体育活开工作方案，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。充实学生在校时间活动内容，有效调整身心，增加体质安康水平，为“轻负高质“打下根底。体育组开展学生体质安康达标活动。

回忆这个学期，教务处在学校领导和在坐各位的支持、帮忙下，克制了一切困难，大胆探究，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量，为__四中再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的奉献，全部成绩的取得，是全体教师共同努力的结果，当我们喜悦的同时，也不忘肩负的重任，还需要再接再厉，奋勇前进!

中学教务处工作总结篇2__学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践力量和教育科研力量为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进展学校与家庭教育相结合的讨论》的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的进展。

一、确立了明确的研修目标

随着二期课改的全面开展，“运用‘课程资源’，深入二期课改”成为推动新课程改革的新亮点，广阔教师无疑成了课程资源的开拓者，为使教师们正确熟悉“课程资源”的开发与利用的价值与意义，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益”的实践力量，我们确立了本项研修专题。

依据我校提倡的“研修目标人本化、层次化”的原则，我们制定的研修目标为：

1、适应教育对教师提出的新要求，使教师形成科学的课程资源观，充分熟悉综合实践活动中的课程资源价值，提高我校教师整合课程资源的力量。

2、将学科教学与综合实践活动有效结合，真正行之有效地推动课程教学改革，提高课堂教学效益。

3、着力于校本课程的开发与讨论，围绕“小学综合实践活动校本课程的实践讨论”这一区级重点科研课题，在“立足校本，整合资源，拓展课堂”方面形成学校特色，并最终以校本课程形式推广、运用。

二、建立了完整的治理机制

1、完善组织架构

我校成立了“中心小学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、教育主任李素文为详细负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参加者的研修网络，召开了全体教师参与的研修工作会议，落实相关的研修事宜。此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。

2、供应研修保障

一是经费保障。我们设立了专项教师研修经费，教师外出活动有规定的报销标准，教师专业研修有肯定比例的费用报销。

二是资源保障。我们供应了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料;依据阶段研修需求，供应相应资源，如：协作学科课堂教学研修阶段的需求，我们让本校学科带头人乔凤霞上课，聘请教研员作实践指导及点拨;争取各种时机，供应经费，参与市级工程研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动……

3、标准治理制度

一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为教师考核供应依据。我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和治理。

二是严格研修工程实施。我们仔细检查教师的研修过程，对教师的参加率、目标达成率等作了严格的记录及考评;仔细记录每次研修内容，并准时总结，以矫枉过正;仔细开展发动、阶段性总结及全面总结，以提高研修效率。

三是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。

三、制定了充实的研修内容

针对本研修工程，我们制定了详尽的研修内容，要求每个学科组依据学校的研修方案选择各学科研修内容，并作相应的记录，每个教师都能仔细分析自己的实际状况，明确自己的研修目标，并能以实际行动朝着这个方向努力，使目标真正起到了导向作用。依据培训规划给每位教师配备相应学习资料，一本学习笔记本，要求教师每次学习作好笔记，自己安排自主学习内容。

四、采纳了敏捷的研修形式

本项研修，针对不同的研修模块，我们采纳了敏捷、有效的研修方式，效果良好。

中学教务处工作总结篇3一年来，我校教学工作在各级教育部门的指导下，经过全体教师的努力，各方面都取得了必需的成绩。我们坚持从学校实际动身，坚持以学生进展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规治理为主线，以课堂教学为中心，深化治理体系，努力培育良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升了教育教学质量。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，特将本学期工作状况做如下总结：

一、细化常规治理提高课堂质量

1.优化教学治理制度。依据学校实际，我们不断修订和不断完善教学治理制度，在麻城中学八届三次教代会上修订了《教学常规治理条例》、《教科研考评细则》、《中考奖惩条例》、《教职工考勤制度》，这样对教学治理提出了详细要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学治理工作做到有章可循，有规可依。专心推动学校教学治理标准化、制度化。

2.细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位职责制，实行分线治理，分年级包干，条块结合的治理模式，保证了事事有人管，人人有事干，强化了职责，每位行政领导，负责一个学科，参与一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。学校成立了中考工作领导小组，统筹九年级相关工作。四个领导分别包四个班级，每个领导进班听课，和班主任一齐监管两考工作，负责处理筹备中考过程中遇到的疑难问题，使中考工作有条不紊的绽开。

3.强化教研组建立。逐步加强制度式的标准治理，改善备课组活动的治理和形式，推动群众备课，做到教案学案一体化，以老带新，共同探讨教材，构成一个良好的教学讨论气氛，以利于教师整体素养的提高。一年来，教研组的活动丰富多彩。七年级英语备课组进行了记单词竞赛和英语手抄报竞赛，八年级英语备课组进行了英语黑板报竞赛，九年级英语备课组进行了阅读潜力竞赛，语文备课组进行了书法竞赛，数学教研组进行了校徽设计竞赛等。

4.强化群众备课，践行课堂教学新模式。发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的潜力。讨论教学推举案，研教材，备学生、论方法、注过程、备资源。践行“先学后教、合作探究、当堂达标”的教学模式，构建高效课堂。一年来，我校全部的备课组的群众备课在“定时间定人员定资料定任务”的模式下，蓬勃开展群众备课活动。一是在开学初召开备课组长会议，确定备课组活动时间;二是备课组长在规定的时间开展活动，并做好记载。

5.深入开展“课内比教学”活动，整个活动参加教学比武的教师有48人，参加率100﹪。本次“课内比教学”活动非常胜利，到达了团结、调动广阔教师专心进展新课程改革，钻研教材，充分利用多媒体技术，提高教学艺术的目的。展现了我校教师朝气蓬勃，乐于创新，敬业爱生，奋勉有为的良好的精神风貌，充分表达了他们以教材为依据，综合开发课程资源;结合学生实际，优化教学设计;充分预设，关注生成;面对全体，注意师生、生生的沟通，互动与合作;注意实践与体验，让学生充分经受探究过程，享受探究胜利的乐趣。以实际行动诠释了新课程的教学理念，到达了本次活动预期的目的，为进一步推动我校的教学改革起到了推波助澜的作用。本学期我们正扎实推动课内比教学”活动，教务处对本次活动做了以下要求：

①本教研组成员务必全员参与，仔细打分，在备课组活动室对该课进展评议;

②每次活动完毕时把图片资料上交教务处;

③每位教师撰写一份教案;

④每位教师撰写一份教学叙事;

⑤每位教师撰写一份优秀论文。透过开展“课内比教学”活动，促进青年教师自身教学潜力的提高，我校李娇琴、孙静娴教师参与了市区级的优质课竞赛，并获奖。

6.扎实推行“立体评教”。“立体评教”是提高教育教学质量的保证，也是实施素养教育的重要前提，同时还是促进教师专业进展的重要举措。一年来，学校分别进展了学生评教和班风学风调查，透过“立体评教”收集课堂教学质量状态信息，了解任课教师的教学状况，逐步建立一套行之有效的鼓励和约束机制，促进学校优良教风、学风、校风的构成。

7.另外，我校专心开展“五个一”活动。要求每一位教师上好一节教学讨论课，写出课后反思、带给一份教学设计或多媒体教案、设计一份试卷、撰写一份教研论文或案例、参加一个教科研课题。

二、抓好常规检查，强化教学治理

1.课堂教学的监控

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的根本途径是课堂教学，课堂教学改革的一剂良方就是教学的有效性。为了提高教学的有效性，杜小军校长和杜金宏校长深入课堂第一线，分别在各年级进展了超多的听课，并与每一位任课教师进展研讨沟通，为全校全部的教师树立了一个光芒的典范。

在抓课堂教学治理中，教务处不仅仅着眼于全程治理，更把着力点放在课堂上，课堂教学改革是课程改革的重头戏。一方面，教务处深入课堂听课，了解教师教学状况，同时要求三年以内的新教师尽量多听课、多学习，尽快成为学校教学的生力军;三年以上的教师每学期听课不少于每周两节，听课教师要在课后与上课教师沟通得失，共同进步。另一方面在学生中进展调查了解，同年段、教研组一齐分析课堂教学现状，提出相应对策，部署调整教学工作，加强了教学督导功能。

2.教学常规的监控

教学常规工作是一个长期的、常常性的工作，在常规的落实上，教务处重点检查了教师的备课与作业批改、学生的辅导、听课节数、各备课组的公开课、教师按时上课、教师私自调课等状况，教务处做好调查和抽查工作，充分实施监视和治理职能，并要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。

3.教学质量的监控

教学质量是学校的生命线，与学校的办学息息相关。在期中和期末两次考试，严格考试出卷、阅卷、评卷等过程治理，并仔细组织考试，使考务治理标准化。教务处在各年级成绩的根底上，结合教师平常的上课、学生的反映、教案的设计、作业的批改等状况，对成绩差距较大的教师进展有针对性地谈话，帮助教师解决际问题，从而有力推动了教学质量。

4.突出重点、加强毕业班工作

毕业班的教学质量与考试结果，直接关系到学校的声誉和社会地位，是学校的一项标志性工程，因此，教务处强化了毕业班工作，并主动细致地加以落实。协作年级组准时总结分析考试状况，查漏补缺，专心营造气氛，激发教师和学生们的竞争意识。在工作中，以提高毕业班的教学质量为工作重心，争取为今年的中考打下一个好的根底。

三、注意教科研活动，重视青年教师培育，落实日常各项工作。

1、专心组织教师外出学习。定期选派骨干教师参与国家级、省级、市、区级的培训。这些派出培训的骨干教师参与培训后结合教学实际开讲座、上示范课，培训其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用。一年来我校组织全体思品教师到宜昌学习、派语文教师到市外国语学习、派雷春丽、赵艳华师获到沙洋县长林中学学习。

2、专心开展师徒结对活动。这项活动的开展一方面充分发挥了名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，辅路子，压担子，促进了青年教师尽快成长。今年，我校与白石坡中学、团林中学绽开联校协作体活动，我校的青年教师刘瑞、李娇琴、孙静娴、卢媛媛、张莹莹、王慧君教师拜白石坡中学的优秀教师为师，透过师傅上示范课、徒弟上汇报课、总结表彰等活动，为这些青年教师成长带给了智力支持和提高教学水平的精神动力。

3、教务处结合我校实际，及早预备，科学谋划，于每学期开学前两天便拟定好《麻城中学教学工作周历表》，将教务处、各教研组的工作目标和任务明确到每一周。同时，每周由教务处依据实际工作在我校的团队群里公布上周教学工作总结和下周教学工作安排，使教学工作做到合理、有序开展。

4、科学评价学生与教师。除组织单元检测外，还组织期中和期末考试，其中期中考试，与团林中学进展了联考。加强了校际间的沟通与合作。每次考试严格，成绩真实。每次大型考试后都有学科、年级质量分析，每次都会分年级召开学生会和教师会，准时进展了多方信息反应。同时注意教学过程的检查与落实，发觉问题，准时整改。在教学质量评价中，不仅仅关注考试成绩，而且留意平常工作态度，把职责机制落实到了教学过程的各个环节，确保了教学工作的有效运行。

5、在2022年元旦前夕教务处组织教师以教研组为单位召开教师恳谈会，总结一年来的教学工作，沟通在教学过程中遇到的困惑，为学校的进展提出珍贵的意见。在“五四”青年节前夕，学校组织青年教师座谈会，在会上青年教师畅所欲言，道出了从教以来的胜利与喜悦，也谈到了从教以来的困惑，同时也为学校工作共性是教学工作提出了珍贵的意见。

在今后的教务工作中，我们还要做到以下几点，一是要加强教学治理人员的团结协作意识，争取把教学治理工作做得更好。二是要进一步标准教务治理的手段。三是对教学质量的分析，要进一步合理化、标准化，优化教学评价体系，提高教师专心性。四是对教师的业务治理与考核也要趋于科学化与民主化。另外，我们在教学治理过程中有一个困惑，我们此刻每个班级都有班班通设备，实行备课电子化，纸质备课真逐步弱化，但是上级部门有时会检查纸质备课，此刻我们不好操作。我校的实际做法是以电子备课为主，逐步代替纸质备课。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我们麻中人将紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，力争有更大的进展，打造农村中学的新品牌。

中学教务处工作总结篇420__—20__学年度其次学期，在学校校长室的正确领导之下，教务处积极主动而又广泛深入进展了扎实的工作，提出了“‘严’字当头、‘紧’字跟上、‘细’在关键、‘实’在平常、‘活’在过程、‘爱’在其中”十二字标准化要求，确定了“以教研组、备课组编写导学案为抓手、以扎实推动建构式生态课堂为笼头，以强化教学全程跟踪监控为手段”的标准化、精细化教学治理模式，为学校教学治理工作的再上新台阶确立了指导方针。围绕这一方针，开展了一系列活动，现做总结如下：

一、细致分工，协作治理，责任到人，细化考核。

开学初，教务处特地召开内部治理人员会议，对教务治理工作进展了细化分工，合理调配，协同治理，明确任务，分清责任，并公布了细化考核标准与规定，解决了人浮于事、职责不明、粗略模糊、合而不作、各行其是的问题，从组织上保证了教务工作的顺当开展。

二、建立健全教务治理网络

开学初，对学校各学科备课组长、教研组进步行仔细考核与评估，准时更换、调整了有关学科的备课组组长与教研组长，为确保教务工作深入细致开展奠定人事根底。

三、狠抓导学案编写工作，查找教学改革工作突破口

在对教务处、教研组、备课组人事工作安排调整根底上，教务处全面细致深入地开展导学案的编写工作。

1、建立导学案编写模式

教务处、教科室联合进展各学科导学案编写模式的征集、评比、审定、修改、展览、标准工作，快速准时地建立各学科导学案编写模式，为顺当开展导学案编写工作打好了良好根底。

2、进展导学案编写的指导工作

教务处就导学案的编写工作屡次特地召开研讨会，并对各学科教师进展了细致的培训指导工作，确保参加导学案编写工作的教师能够独当一面，确保导学案编写质量。

3、细致检查，催促改良

教务处每大周对全体教师的导学案编写、使用状况进展一次全面细致的检查，给出等地，给出评价与改良意见，准时总结，并纳入业务考核。

4、学期完毕进展优秀导学案评比

期末，对每一位教师的导学编写与使用进展一次较大规模的评比，评出一、二、三等奖若干，赐予嘉奖。

四、常抓生态课教学，实行过程跟踪监控细化治理

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