重阳节的教案

重阳节的教案重阳节的教案1

设计意图：

爱老人应当从爱身边的老人做起，所以预备请小朋友的爷爷奶奶〔外公外婆〕到幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培育孩子敬重老人，情愿为老人做一些力所能及的事情的好品质。

活动目的：

1、了解重阳节的来历、风俗习惯。

2、敬重老人，情愿为老人献爱心。

3、回来社区活动，锻炼交往能力和口语表达能力。

活动预备：

家长为诱饵预备一些好吃的水果，为老人预备一份礼物。

活动过程：

一、爷爷奶奶〔外公外婆〕欢迎您

1、看看今日教室里来了谁，谁情愿来给我们介绍一下。

2、为什么要青睐这些爷爷奶奶。

3、教师给孩子们介绍重阳节。

二、介绍我的爷爷奶奶〔外公外婆〕

1、今日你们家谁参与我们的.重阳节活动，请小朋友们把它介绍给大家。

2、你喜爱他吗？为什么喜爱，他给家里做了些神什么事情。

3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

4、教师总结：爷爷奶奶〔外公外婆〕辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，如今还要来照看我们，为我们每天做许多的事情。

三、为爷爷奶奶〔外公外婆〕做件事情

1、请我们的小朋友想想爷爷奶奶〔外公外婆〕，我们可以给他们总监什么事情。

2、请小朋友来示范怎样给爷爷奶奶〔外公外婆〕敲敲背。

3、请小朋友说说有好吃的东西先给谁吃。

4、说说今日过节，你预备给爷爷奶奶送什么礼物？送礼物的时候你预备说一句什么话？

5、教师总结：爷爷奶奶〔外公外婆〕辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

四、一起欢庆我们的节日

听音乐，送礼物，吃点心和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的欢乐。

重阳节的教案2

敬老、爱老————重阳节主题班会

周次：第八周时间：20xx年10月15日

一、活动目的

通过此次十分钟队会，让每一位队员了解“中华传统美德——尊老爱幼〞的'重要意义，弘扬传统美德，培育时代新人，孝敬谦恭———爱从这里起步，培育高尚人格。

二、活动形式：

十分钟队会

三、活动人数：

全班学生〔69人〕

四、活动过程

〔1〕导入

你们知道几个民俗节日？你们了解它们风俗习惯吗？

〔2〕重阳节是其中之一，谁能向大家介绍一下它的风俗习惯？

生自由沟通

〔3〕重阳节那天你是怎样做的？

生自由沟通

〔4〕你有什么收获？

生自由沟通

〔5〕你有敬老小秘诀吗？我们中队有三位小朋友已迫不及待地要向大家介绍了，请看小品《真是奶奶的好珍宝》

〔6〕诗歌朗诵《敬老歌》

五、课外延长

重阳节一年只有一天，但是敬老活动不能一年一次，而是每一天；同样敬老不仅仅孝敬自己的爷爷奶奶、外公外婆，而是全部的老人，让我们一起背诵名言——老吾老，以及人之老。

重阳节的教案3

活动目标

1、知道农历九月九日是“重阳节〞，也叫“老人节〞。

2、了解重阳节的来历和风俗。

3、培育幼儿从小敬老、爱老的美德。

4、培育幼儿的表演能力和口语表达能力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、教学重点：培育幼儿从小敬老、爱老的美德。

2、教学难点：了解重阳节的来历和风俗。

活动预备

1、关于重阳节来历、风俗的图片。

2、配乐诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》的磁带。

3、老爷爷、老奶奶的头饰各一个。

活动过程

一、谈话导入。

教师：明天是农历九月九日，是我们国家的传统节日“重阳节〞，重阳节也叫“老人节〞。

二、观看图片、了解重阳节的来历和风俗。

三、听配乐诗《九月九日忆山东兄弟》，感受诗人思念家乡、亲人的情感。

四、说一说：爷爷、奶奶平常怎样关怀你的，你会用怎样的方式表达对爷爷奶奶的爱。

五、情境表演《让座》。

1、请两位幼儿分别戴上老爷爷、老奶奶的'头饰，扮演乘车的老人，请四位幼儿扮演乘客进行情境表演《让座》。

2、商量：在平常的生活中，我们应当怎样尊老、爱老。

重阳节的教案4

教学目标

1、知道农历9月9日是重阳节，了解七宝的一些重阳节的风俗习惯。

2、教育幼儿敬重老人、长辈；知道关怀他人。

教学预备

对重阳节的风俗习惯有肯定的了解

教学过程

一、说一说——重阳节的风俗习惯

1、小朋友，你们知道农历9月9是什么节日吗？有哪些重阳节的`风俗。

2、幼儿自由表述。

师小结：看来孩子们都很了解，那我们今日就开一个有关重阳节的智力竞猜吧。

二、智力竞赛——稳固重阳节学问

1、分组。幼儿依据意愿进行分组，六人一组。

2、必答题：〔每组商议 好选派一个代表进行回答〕

听故事：名人敬老故事

A名人是怎样敬重老人的？〔复述或概括故事主要内容〕

B我们小朋友应当怎样敬重老人？〔具体到做哪些事。〕

…………

3、抢答题：重阳节智力竞赛

A重阳节在哪一天？

B重阳节那天人们会有哪些活动？

C重阳节人们吃些什么？

D我们小朋友懂了一些什么道理？

…………

4、手工题：看图制作寿桃

以速度、质量作为评价标准进行给分

三、颁奖——感受为爷爷奶奶制作礼物的欢乐

1、计算得分，各小组颁奖。

2、请还没有制作完成寿桃的孩子继续加油。

3、请幼儿送寿桃的时候，说上一句能让爷爷奶奶高兴的心里话。

重阳节的教案5

教学目标：

1．能借助拼音读准“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平〞11个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读这些生字。

2．能朗读课文，基本做到不加字，不漏字，不顿读。

3．认识“乙〞这个笔画。在教师指导下学习书写“九、飞〞两个字。

4．能用一、两句比较完好的句子说说过重阳节〔或中秋节〕的情景。知道重阳节是我国传统节日。

教学重点与难点：

1．能正确认读生字，会运用自己学习或探究到的记字方法主动识记生字，并在课文的语言环境中认读。

2．能用一、两句比较完好的句子说说过重阳节〔或中秋节〕的情景。

教学预备：

生字卡片，多媒体，有田字格的'小黑板。

教学过程：

一．谈话引入揭示课题

1．出示图片，谈话引入。

师：小朋友，你们看图上画了什么？〔重阳糕〕我们什么时候会吃重阳糕？

2．揭示课题

〔1〕出示课题：

yángjié

重阳节

指名读，留意多音字“重〞的读音。

〔2〕教师讲解并描述“重阳节〞的意思。

〔3〕学习生字“阳、节〞。

留意“阳〞是后鼻音。

说明：

通过图片“插着三角旗的重阳糕〞帮助学生回忆过重阳节时的情景，然后使学生了解重阳节的意义，引入课文主题，使教学自然顺畅。

课题“重阳节〞中“重〞虽然不是绳生字，但是它是多音字，易混淆，教学中应留意提示学生别读错；生字“阳、节〞可让学生先借助拼音自己拼读，读准字音，尤其是后鼻音。至于“阳、节〞的字形，由于生活中常出现，学生并不生疏，故无须多讲。

二．感知课文学习生字

1．借助拼音读准字音，读通句子。

2．指名读课文，纠正字音。

3．听老师读课文，思索：重阳节在什么时候？

出示句子：

jiǔ

“九月九，是重阳，秋日晴，山风清。〞

〔1〕学习生字“九〞，弄清笔顺，认识笔画“横折弯钩〞。

〔2〕读通句子。

4．再借助拼音读读课文，思索：在重阳节，人们喜爱干什么？

5．出示句子：

gǔréngāojǐngsè

“古人登高避天灾，我们登高赏风景。登高望远秋色

měitàipíng

美，但愿家家享太平。〞

〔1〕借助拼音读通句子，读准生字的字音。

〔2〕小组合作学习生字“古、人、高、景、色、美、太、平〞。

〔3〕小组汇报沟通。

〔4〕朗读句子。

〔指名读、男生读、女生读〕

说明：

本单元是“看拼音读课文识字〞阶段，教师应给学生充分的时间借助拼音认读生字和朗读课文，使学生养成“看拼音读准字音〞、“看拼音读通课文〞的习惯，不断提高学生娴熟拼读音节的能力。

识字教学和阅读相结合，让学生在语言环境中识字。学习生字时，教师要留意不要面面俱到，要突出重点，识法多样。“人、景、平〞等字可强调前后鼻音的认读；“美、九、太、人〞等字可强调字形，通过“大〞、“八〞的比较加深认识。“古、景〞则可通过编字谜，编顺口溜等方法记忆。小组合作学习的方式，使学生稳固了自己的识字方法，又学到了别人的学习良策，对待学生的自主识字，教师应留意鼓舞和指导。

二、再读课文熟读成诵

1．媒体出示全文，学生选择自己喜爱的方式读课文。

2．沟通。

3．试背课文。

说明：

这首儿童诗句式整齐，节奏明快，韵律和谐，读起来朗朗上口。教师应留意调动学生的主动性，让学生采纳自己喜爱的方式，多种形式地朗读课文。如：竞赛读、和好朋友读、接龙读、小组读、滚雪球读……。在读准字音的基础上，读通句子，不加字，不漏字，最终读出感情。

三、游戏稳固指导书写

1．游戏“谁的眼睛亮〞。

2．游戏“字词对对碰〞。

3．指导书写

〔1〕指导“九〞。

教师范写，学生观看，看清“九〞在田字格中的位置。

学生描摹并自己书写，教师巡察。

〔2〕指导“飞〞。

教师范写，引导学生比较“横折弯钩〞与“九〞字的不同。

学生描摹并自己书写，教师巡察。

说明：

游戏是儿童喜爱的活动。教学中适当地采纳游戏，能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。这一教学环节通过游戏“谁的眼睛亮〞和“字词对对碰〞，稳固所学的字词。

“指导书写〞这一环节，重点引导学生学会观看。通过观看、比较，知道同是笔画“横折弯钩〞，可在实际书写的“九、飞〞中有大小弯的区分，从而促使他们提高写字质量。

四、全文说话训练

1．小组沟通：说说你们家里是怎样过重阳节〔或中秋节〕？

2．全班沟通。

3．全文。

说明：

让学生能用一、两句句子说说过重阳节〔或中秋节〕的情景。重在训练学生能围绕主题完好地说一到两句话，说话时看法大方，声音洪亮。

重阳节的教案6

活动目标

①初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义

②懂得敬重爷爷、奶奶的道理

③激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意

活动口号：

情系敬老院暖和老人心

活动人员：

幼儿园全体师生

活动时间：

20xx年10月21日

活动地点：

敬老院

活动预备：

1、幼儿自制节日礼物

2、横幅、校车支配

3、预备水果、重阳糕点等食物

4、家长园地：请家长协作，鼓舞幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培育关爱老人的情感

活动过程节目表演：

1、教师表演《加加油》

2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》

3、歌曲《关怀老人笑哈哈》

4、表演结束，给老人赠送自己制作的礼物

5、合影留念五、活动结束，返回幼儿园

留意事项：

1、老师要看管好本班孩子，必需遵守活动时间及支配，准时到达集合地点;

2、进入敬老院要保持肃静，行动有素;

3、见到敬老院的`老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，表达良好的个人素养;

4、活动结束时要和老人握手告辞，说再见!

教学反思：

10月21日，我们又将迎来了一年一度的传统节日"九九重阳节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，我园将结合重阳节(农历九月初九)开展关于"尊老、敬老"为目的的主题活动，创建一个爱老、敬老、养老、助老的气氛。为了更好地培育孩子们尊老爱老的优良习惯，我园将在重阳节前夕，组织孩子们去敬老院，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关怀和爱惜。

重阳节的教案7

活动目标：

1、学会感恩，学会珍惜，学会感恩身边人。

2、懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩社会、感恩身边的一切。

活动预备：

1、关于感恩的故事和有关图片。

2、事先让家长和孩子初步了解有关感恩节的故事。

活动过程：

一、谈话导入

同学们，你们知道昨天是什么日子吗?前几天老师给你们布置了一个任务，就是了解母亲节，感恩的的有关内容，你们都了解了母亲节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？

二、共享：关于感恩的事迹

1.一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：

《挨杖伤老》的故事

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是有一天，伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣？〞伯愈回答道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。〞

2.一个现代儿子孝敬母亲的感人故事:

2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

3、唐山大地震中的母亲

三、调查：

1.你知道爸爸妈妈的生日么？

2.爸爸妈妈的身体好不好？最近有没有哪里不舒适？

3.父亲节/母亲节，你送给爸爸妈妈什么礼物？

4.你知道爸爸妈妈喜爱吃什么么？

5.你给爸爸妈妈洗过衣服么？

6.你常常和爸爸妈妈聊天么？

7.上中学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪么？

四、活动总结：保持感恩之心

1、养成感谢的习惯。每晚睡觉前闭上眼睛,花几分钟想想那些自己对之感谢的人和事。

2、送一张表达感谢的.纸条。假如你做了某件好事而收到了感谢信,那该多快乐啊。同理，当你想表达你的感谢的时候，或许只是一张表达感谢的纸条也会让对方高兴。

3、送出你的微笑。微笑是人类最秀丽的语言，多一份微笑，能给自己带来好心情，也能让别人感觉阳光灿烂。

4、感谢每一天。每天早晨醒来之后,带着感恩的心迎接新的一天吧,感谢自己还活着!

5、免费行善。帮同学分析一道习题、公交车上让一次座……小小的善行却能够让你感受到自己的价值。

重阳节的教案8

活动目的：

1、让孩子明白重阳节是中国民间传统节假日之一，有其奇怪的教学与风俗习惯。

2、明白"重阳节"的来源。

3、让孩子明白"敬老爱老"是祖国的荣耀传统，要尊敬长辈。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

教学预备：

1、音乐"常回家看看"

2、剪辑中央电台夕阳红栏目里，百岁长辈美妙生活的绝妙片断。

3、古诗《九月九日忆山东兄弟》

教学过程：

一、请孩子听歌曲"常回家瞅瞅"：

沟通：

1、你们刚听到的'是什么歌曲?

2、歌曲中表现的是啥内容?

(小孩与大人一块儿探望长辈，回家团聚的场景)

3、导出长辈节：我们孩子有自个儿的节假日，长辈亦有自个儿的节??日，推举(农历9月九日)即是长辈节。

4、你们明白长辈节是怎样来的吗?

二、推举重阳节的来历：

1、长辈节也称重阳节，相传在中国古时候有一个叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一块儿登高，插茱萸，饮菊花酒。那时听说這樣可避邪。所以，重阳节登高之后就慢慢构成一种风俗。打那之后，在九九重阳这一日有许多诗人都做诗来纪念。

2、播放古诗《9月九日忆山东兄弟》

3、幼儿学习这首诗。

三、自制礼物送给家中的长辈。

教学反思：

我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感沟通，提高孩子的动手能力，我们此次加强了节日气氛的营造。

小百科：重阳节的源头，可追溯到上古时期。相传重阳为元帝得道之辰。关于重阳风俗活动有现存的文字记载最早见于《吕氏春秋·季秋纪》：“〔九月〕命家宰，农事备收，举五种之要。藏帝籍之收于神仓，祗敬必饬。是日也，大飨帝，尝牺牲，告备于天子。〞可见当时已有在九月农作物秋收之时祭天帝、祭祖，以谢天帝、祖先恩德的活动。

重阳节的教案9

一、活动设计

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节",尊老、敬老是中华民族的传统美德。

重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、欢乐。他们需要的或许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创建一个敬老爱老养老助老的气氛，需要全社会的参加。

"家家有老人，人人都会老",关爱今日的老人，就是关怀明天的自己。

儿童是祖国的将来，为了更好地从小培育他们敬老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷奶奶、社区的老人们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关怀和爱惜。

二、各年龄段活动目标

小班(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发敬重他们的情感；

(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受互相关爱的暖和和欢乐。

具体活动：学说一句祝愿的话，学一个感恩的儿歌。

中班(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；

(2)愿意参加重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关怀和节日的庆贺；

(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。

具体活动：自制一件手工作品写上祝愿的话语。

大班

(1)通过调查、沟通等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；

(2)主动参加敬老活动，大胆运用自己喜爱的方式向老人们表达自己的关爱与敬重之情；

(3)在访问、对话中感受老人也需要关怀和帮助，进一步激发关爱老人的情感。

三、活动预备

1、收集“我和爷爷、奶奶在一起〞的照片布置教室；

2、和爷爷、奶奶说句悄悄话；

3、制作爷爷奶奶的.礼物；4、家长园地：请家长协作，鼓舞幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培育关爱老人的情感；5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关怀老人笑哈哈》；6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。附儿歌：

奶奶夸我孝顺儿

小凳子，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。

奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。

奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。

奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。

大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

潦倒新停浊酒杯。

谢老师还为大家预备了五个活动案例

供老师们参考，

重阳节用起来吧！

活动一：奶奶夸我孝顺儿

主要涉及领域：语言

建议班级：小班活动目标

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日；

2、培育宝宝从小有关怀爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事；3、喜爱爷爷奶奶，情愿表达爱爷爷奶奶的情感。活动过程

1、说说重阳节〔了解重阳节的来历〕

师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？生：九月九日是重阳节，也叫“老人节〞，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

2、知道重阳节的风俗

3、九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？

4、我想对爷爷奶奶说句贴心话。

5、学习儿歌《九月九》：

九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

6、爷爷奶奶我们爱你

为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

活动二：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿

主要涉及领域：艺术

建议班级：中班活动目标

1．在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。

2．能依据歌曲的内容创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。活动预备

幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。

活动过程

1．回忆童谣的内容。

2．观赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。3．学习演唱歌曲。

(1)自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。

(2)观赏教师演唱歌曲。

(3)集体学唱歌曲。

4．依据歌曲的内容创编动作进行表演。

(1)依据歌曲内容商量表演动作。

(2)扮演角色进行表演唱。

活动三：我要帮爷爷奶奶做些事

主要涉及领域：语言

建议班级：中班活动目标

1、简洁了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯；

2、知道要敬重老人，情愿为老人献爱心；3、通过教学活动，让孩子谈论自己如何关怀帮助爷爷奶奶的，提高孩子交往能力和口语表达。活动过程

1、了解重阳节的来历

2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕3、九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？

4、引导幼儿为歌曲创编动作，进行情境表演。

老师鼓舞幼儿依据歌词自己想动作，并能边唱边做动作。让幼儿大胆表演。

老师扮演奶奶，让幼儿边唱边表演，让幼儿感受敬重老人，关怀长辈的欢乐之情。

5、老师以谈话的方式启发幼儿：你们除了帮爷爷、奶奶倒茶、端凳子，还会帮他们做哪些事？幼儿谈论后，教师进行总结。

6、教幼儿用替换词的方法，将倒茶、端凳子换成新词。如：拿鞋子、拿毛巾、穿针线、捶捶背等。

活动四：我为爷爷、奶奶做饺子

主要涉及领域：艺术

建议班级：中、大班活动目标

1．尝试用团聚、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。

2．养成良好的操作习惯，知道将油泥整理洁净。活动预备

1．各色彩泥、泥工板。

2．《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。活动过程

1．谈话，引起制作兴趣。

2．学习做饺子的方法。3．商量使用油泥的规则。4．在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。(教师指导个别幼儿把握对折捏边的方法)5．互相观赏制作的饺子。

活动五：我和爷爷、奶奶过重阳

要涉及领域：综合

建议班级：大班活动目标

1、激发幼儿喜爱爷爷、奶奶〔外公、外婆〕，敬重老人的情感；

2、通过观看情境表演，学会关怀、帮助爷爷、奶奶〔外公、外婆〕；3、通过与爷爷、奶奶〔外公、外婆〕，共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，进展幼儿的交往能力。活动预备

1．幼儿已有过重阳节的初步阅历。

2．邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。3．重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶预备的节目。活动过程

1、引出活动主题，欢迎老人。

?今日是九月初九，是什么节日呢？〔重阳节、敬老节〕

?对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜爱干什么？〔登高、强身健体。〕

?那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要敬重长辈呢?请你问问爷爷、奶奶〔外公、外婆〕年轻时是做什么工作的。教师小结：原来，他们年轻时为社会做了很多工作，许多的奉献。关爱老年人是全社会的共同责任“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〞，敬重、赡养和爱惜老年人是中华民族的传统美德爷爷、奶奶〔外公、外婆〕不光对社会有奉献，还很关怀我们。谁能说说爷爷、奶奶〔外公、外婆〕是怎样关怀我们的我们又要怎样关怀他们呢？〔幼儿议论后回答。今日，我们举行“敬老联欢活动〞引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。

2、幼儿送贺卡给老人

教师：前几天，我们特意制作了精致的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶〔外公、外婆〕，感谢他们对我们的关怀，好吗？

3、表演、共享活动

为爷爷、奶奶表演节目、送好吃的给爷爷、奶奶。向爷爷、奶奶说一句祝愿的话。

重阳节的教案10

活动预备：

1、幼儿观赏关爱照看爷爷奶奶的图片。

2、请幼儿讲解并描述自己与爷爷、奶奶的小故事。

3、制作爷爷奶奶的礼物。

4、家长园地：请家长协作，鼓舞幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培育关爱老人的情感。

5、学习歌曲《给爷爷、奶奶捶捶腿》、《关怀老人笑哈哈》

6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

附儿歌：奶奶夸我孝顺儿小凳子，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

主题活动目标

(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。

(2)愿意参加重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关怀和节日的庆贺。

(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。

具体活动程序

〔一〕活动主持：本班教师

〔二〕活动对象：幼儿、老师

〔三〕活动时间：20xx年10月9日

〔四〕活动地点：中班教室

〔五〕活动预备：

〔六〕活动过程：

1、介绍重阳节。

〔1〕老师引出重阳节主题。

师:明天是九月初九，是什么节日呢？〔重阳节、敬老节。〕师：对了，每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。

师：重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜爱干什么？〔登高、强身健体。〕师：那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要敬重长辈呢？

师：我们全社会也很关怀老人，为他们设立了许多优惠待遇，你们知道是什么吗〔老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。〕师：爷爷、奶奶〔外公、外婆〕不光对社会有奉献，还很关怀我们。谁能说说爷爷、奶奶〔外公、外婆〕是怎样关怀我们的？

师：我们又要怎样关怀他们呢？〔幼儿议论后回答。〕师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今日，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里过节了，你们快乐吗？

〔2〕老师利用PPT介绍重阳节。

师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

师：今日，我们举行"敬老联欢活动"。

2、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日欢乐，为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友为爷爷奶奶献茶。

3、幼儿表演环节。

师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了许多许多的本事，今日是爷爷奶奶们的节日，我们一起来练习一些节目，回家表演给爷爷奶奶看，好吗？

4、教师总结，活动结束。

教学反思：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是特别必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、欢乐。他们需要的或许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的气氛,需要全社会的参加,儿童是祖国的将来，为了更好地从小培育他们尊老爱老的'优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关怀和爱惜。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下阅历：

①农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。

②爷爷、奶奶特别关怀小朋友，我们也应当敬重爷爷、奶奶。

③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

④重阳节有很多奇妙的传奇、故事和诗词。

重阳节的教案11

活动目标:

1、简洁地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

2、通过活动，进一步了解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关怀孩子的。

3、能用自己喜爱的方式表达对爷爷、奶奶的喜爱之情。

4、体验解决问题的成就感。

5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

活动预备:

1.实物：茱萸，重阳糕。

2.诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及图片。

3.录像：人们在敬老院为老人做事的片段。

4.白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

5.与部分幼儿的爷爷奶奶联系预备好有关的资料，请全部幼儿的爷爷奶奶来参与本次的'活动。

活动过程:

1.观赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。

师："今日老师带来了一首古诗，我们一起来观赏一下。〔放录音并出示图片〕师：古诗中的佳节指的是什么节？〔这里指重阳节〕小朋友知道什么时候是重阳节吗？〔农历的九月初九〕

2.了解重阳节的来历。

〔1〕请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

〔2〕听爷爷讲个重阳节的传奇故事。

3.了解重阳节的风俗。

〔1〕以前人们的庆祝方式。〔吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。〕

〔2〕如今人们的庆祝方式。〔看录像，说说他们在干什么？介绍如今人们把重阳节这天定为老人节，进行尊老活动。〕

〔3〕认识茱萸及重阳糕。

出示茱萸，让幼儿观看这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。

出示重阳糕，请幼儿观看他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。

4.品尝重阳糕。

小朋友，老师请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。〔幼儿品尝，自由商量。〕

5.为老人制作礼物。

师：重阳糕真好吃，如今小朋友想想家里的爷爷奶奶平常都为我们做了哪些事，你预备怎样报答他呢？〔幼儿商量回答〕师：这里老师为你们预备了一些材料，请你用自己喜爱的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗？〔幼儿制作礼物〕

6.介绍自己的作品，送作品、说祝愿话语。

谁来介绍自己的作品，想想应当对爷爷奶奶说些什么？〔如：祝福爷爷奶奶身体健康、心情开心！祝福爷爷奶奶福如东海、寿比南山！等等。〕请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示庆贺。

活动延长:

孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。

活动简评：

活动中充分利用家长资源，把老人请进课堂与孩子共上一堂课，由于有老人的参加，孩子们显得非常的兴奋，听爷爷的介绍特殊认真，在为老人制作礼物是更是细心周到，最终的送礼物活动更是其乐融融，让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。

活动反思：

我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感沟通，提高孩子的动手能力，我们此次加强了节日气氛的营造。

重阳节的教案12

重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九〞，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节〞。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九〞谐音是“久久〞，有长期之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

主题活动设计意图

农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节〞，是一个属于敬老爱老的日子。尊老、敬老是中华民族的传统美德，重阳节的一些风俗习惯也需要我们去了解和传承。所以结合重阳节开展以“爱在重阳〞为主题的活动是特别必要的。在重阳节，幼儿园的`孩子们通过走进社区的老人们联欢，请进自己的爷爷、奶奶们亲子活动、教育教学活动中了解重阳节的一些风俗，到七宝老街开展宣扬调查的实践活动等多元的形式，用自己的方式表达对老人的关怀和爱惜，感受中华传统美德，培育尊老、敬老的良好品质，积累重阳节的传统文化阅历。

主题活动目标

通过活动，帮助幼儿丰富以下阅历：

1、知道农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节〞；

2、了解一些重阳节的风俗习惯〔七宝——各地〕；

3、感受爷爷、奶奶多自己的关怀，自己也应当敬重爷爷、奶奶；

4、每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

环境创设

〔一〕主题环境创设

收集“我和爷爷、奶奶在一起〞的照片布置教室

和爷爷、奶奶说句悄悄话

重阳美食〔各种糕的展示〕

重阳风俗〔幼儿资料收集〕

〔二〕区域环境创设

泥塑“做重阳糕〞

讲讲、说说“我的爷爷、奶奶〞

提供有关敬老内容的图书，供幼儿阅读、讲解并描述

提供多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物

沟通自己收集的有关重阳节的`资料

〔三〕游戏环境创设

娃娃家中提供眼镜、拐杖等材料让幼儿学习扮演爷爷、奶奶，进行游戏；创设《糕点小屋》《带爷爷、奶奶去旅游》——公共汽车

游戏和节日相结合，进展游戏情节

〔四〕家园共育创设

鼓舞幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培育关爱老人的情感；说说爷爷奶奶以前的工作、本事，激发孩子敬重、爱爷爷奶奶的情感。

农历9月9日是中国传统的重阳节。可以称之为登高节或者又称老人节。农历九月九日，为传统的重阳节。在《易经》中把“六〞定为阴数，把“九〞定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利的日子，并且从很早时候就开始过此节日。

重阳节的教案13

教材分析：

《重阳节的传奇》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节〞。

这是一篇精读课文。课文讲解并描述了我国传统节日“重阳节〞的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。

教学目标：

1、学习本课生字新词。

2、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。

教学重点、难点：

1、通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

2、教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

教学支配：

两课时

教学预备：

课件

教学过程：

第一课时

一、创设情景，导入新课

由古诗《九月九日忆山东兄弟》引入。

问：九月九日是什么节日？〔板书〕知道为什么叫重阳节吗？指名说

出示资料

师：在民间流传着关于重阳节来历的秀丽传奇，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？〔补充课题〕

二、初读课文，感知内容

1、要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。

2、想一想：课文讲了哪些内容？引导学生说说课文的主要内容。

三、指导认字和书写

1、让学生用自己喜爱的方式来识记要求认识的字。

2、引导观看要求写的字。重点指导“妻、拜、瓶、侵、袭〞这5个字的写法。教师板书给学生看。

3、学生书写练习；准时展示学生写的字，进行评价、指教。

四、作业:

抄写生字、词,熟读课文

第二课时

一、复习引入

默读课文,回忆课文讲了什么内容?

板书：拜师学艺斩除瘟魔纪念桓景

二、深入研读

1、学习课文第一部分，

自读课文的第1——3段，思索：哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。〔出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。〕

指读、评读：感受桓景为民除害的决心异样坚决。

2、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？

结合学生汇报，出示重点内容。

出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，最终见到了费长房。

从“最终〞这个词你体会到什么？]

出示：桓景每天勤学苦练，最终练成了一身好武艺。

师：坚决的信念支持着他最终见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，最终练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的'补充具体？

3、过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。

4、学习第二部分：出示

思索题：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？

自学提示：

〔1〕默读课文第二部分，思索问题。

〔2〕画出让你感动的词句，简洁批注。

〔3〕有感情地朗读。

沟通汇报，理解重点：

〔1〕到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。

〔2〕桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖〞地掷出宝剑，“哧〞的一声就把他扎死了。

三、总结课文

1、填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行——、——、——等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。——九月初九又是重阳日，——人们就把这一天叫做“重阳节〞。

2、你喜爱桓景吗？说说为什么。

3、说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

4、展示历代诗人关于重阳节登高,引咎的诗句。

四、作业

1、语文实践活动：继续调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的？

2、阅读民间故事。

重阳节的教案14

一、活动目的：

1.了解中华民族的风俗文化，养成尊老敬老的好习惯。

2.随着中国进入老龄化社会的速度加快，让学生从小就认识到敬重老人、爱惜老人是中华民族的传统美德，更是我们将来一代的责任和使命。

3.老人的人生阅历是丰富的，人类正是靠着有阅历的老人毫无保存地将金子一样宝贵的智慧传给一代又一代，才能得以延续、进展和壮大。让学生充分认识到“老马识途〞的道理。

二、活动过程：

1.〔一名男孩身着唐装，高声朗诵中上场〕独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

男孩提问：同学们，你们知道我是谁？

同学甲：我知道，你是唐朝的有名诗人王维，你朗诵的这首诗周老师曾经教过我们，叫《九月九日忆山东兄弟》，是重阳节的时候作的，对吗？

同学乙：我还知道，那年你只有十七岁，正在长安赶考。看到人们都那么高兴地和家人一起欢度重阳节，你在长安感到特别孤独，思念远在蒲州的亲人，才写下了这首诗。

2.〔男孩显得特别高兴〕同学们，你们说的真好！我们中华民族从古至今有着特别多的良风美俗，如端午节吃粽子、赛龙舟是为了纪念我们伟大的爱国诗人屈原，清明节百姓扫墓祭祖、植树造林、禁止烟火，官员励精图治、勤政清明，以此告慰割肉奉君的介子推的一片丹心。那么你知道重阳节的来历吗？

“欢度重阳〞主题班会一

男孩显得特别高兴〕同学们，你们说的真好！我们中华民族从古至今有着特别多的良风美俗，如端午节吃粽子、赛龙舟是为了纪念我们伟大的爱国诗人屈原，清明节百姓扫墓祭祖、植树造林、禁止烟火，官员励精图治、勤政清明，以此告慰割肉奉君的介子推的一片丹心。那么你知道重阳节的来历吗？

大家纷纷开始商量。

同学丙：我们还是听周老师说说，好吗？

赵老师：同学们，或许你很早就通过了王维的诗句知道了重阳节，今日赵老师再向你们细致介绍一下我们古老的节日重阳节，好吗？

播放幻灯片。

赵老师：农历九月九日，为传统的重阳节重阳节又称为"双九节""老人节"因为古老的《易经》中把“六〞定为阴数，把“九〞定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、欣赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。九九重阳，因为与“久久〞同音，九在数字中又是最大数，有长期长寿的含义，

【活动目标】

1、了解重阳节的来历。

2、知道敬重老人是中华民族的传统，培育学生关爱老人的品质。

【活动预备】

1、搜集有关重阳节的资料。

2、调查家中老人的爱好、身体状况及他们以前的生活经受。

【活动过程】

一、主持人点出本次活动主题：九九话重阳。

二、以小组为单位，沟通搜集到的资料。

三、小组代表说说有关重阳节的典故、民间风俗、庆祝方式。

四、出示同学们为爷爷奶奶制作的卡片。

五、小组代表说出自己在重阳节为老人们预备的礼物。

六、主持人总结：敬重老人是我们中华民族的传统美德。是老人们辛辛苦苦地将我们的父辈们养育成人。他们也曾经为社会做出了许多许多事情。关爱他们的生活、身体是我们晚辈们义不容辞的责任。用我们的心去关注老人们的喜怒哀乐。

【活动反思】

在这样的活动中，孩子们了解了重阳节的学问，体验到了我国的传统文化底蕴。孩子们都能够发自内心地说出自己为老人预备的礼物，有的通过电波送去祝愿和问候，有的寄去热情洋溢的信件，有的用自己的零花钱给老人买点什么……无形中培育了孩子们的高尚的情操。

班主任阅历沟通材料

我总结自己做班主任的阅历感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，从爱做起

我班有个学生叫刘玉鹏。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜爱动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完好，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜爱、父母喜爱、老师喜爱的好孩子。他开始是一副爱理不理的.样子，后来口头上容许了。可他又一如既往，毫无进步，真是“承认错误，坚决不改〞。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不行雕的朽木〞。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必需面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他