《无言之美》学案

《无言之美》学案考查重点：成语的使用，“心旷神怡”“栩栩如生”“

信手拈来”。教学目标1.阅读文章，把握作者行文思路。2.学习举例论证的方法。3.学会从生活中细微之处发现美的存在。4.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。教学重难点1.阅读文章，把握作者行文思路。2.学习举例论证的方法。3.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。教学过程一、导入新课A：大漠孤烟直，长河落日圆。B：大荒漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外的圆。比较A与B两个句子，你觉得哪个句子更美，更能打动你？学生明确：A句，虽然B句描写得十分详细，还包括了A句中的景物，但是，它却没法像A句一样呈现出悲凉雄浑的意境。教师再问：明明B句描写得更加详细，为何反而还达不到A句的效果呢？难道是因为说得太多反而不够好？也许，今天的课文内容，能解答这个疑问。【教学预设】教师亦可以选择其他意境深远的诗句作为教学导入，引导学生关注中国古典诗歌中的意在言外之句，引导学生关注文学作品中的“无言”现象，以便于深入把握课文。二、知识梳理走进作者作者朱光潜

笔名

孟实籍贯安徽桐城人评价

现代美学家、文艺理论家，是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。代表作

《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》三、字词积累1.重点字附丽(fù)

意蕴(yùn)

寂寥(liáo)

谚语(yàn)

急促(cù)

顰(pín)

心旷神怡(yí)易错警示“拈”应读“nin”,不读“lian”；“颦”应读“pin”，不读“ping”。2.多音字

（hùn）混杂

（ji）真假

混

难

（hún）搅混

（jià）假日记忆方法

“混”用作动词时读“hùn",意思是混同。“假”用作名词时读“jiài”,用作形容词,与“真”相”反时读“ji”3.形近字笼（lòng）笼罩

峨（é）峨眉笼（lóng）葱茏

峨（é）巍峨记忆方法用“竹”草木条编成的盛物器或罩物器是“笼”，“草木”青翠茂盛是“茏”。4.重点词附着,依附。详尽细致,达到极点。副词,表示暂时地。宽泛不具体；不明确，含混。形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两:比喻微小之处。原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。信手:随手。拈:用手指捏取东西。四、目标导学目标导学一：把握行文思路，理解课文内容1.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究？作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题；作者认为要探究“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。2.请阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。用一句话概括言与意的关系，即“言不尽意”。3.作者对文学的定义是怎样的？所谓文学，就是以言达意的一种美术。4.作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学是否还能达到美呢？“文字语言固然不能完全传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也无必要全部清楚地用言语表现出来，就算言语不能表现所有意志也能达到美。5.作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？作者在此主要运用了什么论证方法？作者一共从四种艺术入手，运用了举例论证，论证了“无言”也能产生美。(1)以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美；(2)以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；(3)从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；(4)从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。【教学预设】本文读来有一定深度，基础较差的学生难以理清论证思路，教师宜将上述问题先行展示，让学生在阅读预习的过程中寻找答案，从而把握文本写作思路。6.你能简要说说文本的论证思路吗？说说作者是如何论述“无言”之美的。作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。接着论证言意关系，并以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用言表意，也无须全然用言表意，即说明有无言之美。为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美来论证。目标导学二：深入理解，体会“无言之美”1.请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。正如作者探讨文学作品时的数个例子，诗歌本是极其简短的几句话，但是其包含的意境却是极其宽广的。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，言语只有短短的十个字，但是读来却似看见大漠的宽阔宏伟之景，悲凉之意，予人以悲凉雄壮的美感。然而，作者要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕书万言都难以说尽，这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的无言之美。2.拓展延伸：品味下面一段话，说说你品味到“无言之美”的例子。拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。以课文《孤独之旅》为例，文章以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，促使着我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。五、重点句子

言所以达意,然而意决不是完全可以言达的。

语言因为其固定、散碎的特点,往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨，语言是有限的，以言达意,总是无法充分完整。文学创作者用语言来表现意旨，而人们却往往在语

言之外获得另外的一些信息。六、课文图解

一（1——3）

引用孔子的话，引出“无言”这一话题

（4——9段）文学作品——言不必尽意

二（4——12）

（10段）音乐——无声胜有声

（11——12段）雕塑——含蓄不露

三（13段）归纳观点：说出来的越少，留着不说的越多，

所引起的美感就越大越真切。七、主题归纳

作者以文学音乐、雕塑等各类艺术作品为例,分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露所表现出来的“无言之美”。告诉我们:美,不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分。八、技法点睛

理清议论文的结构

议论文的一般思路是“提出问题(引论)一分

析问题(本论)一

解决问题(结论)”,给议论文划分层次，大体可按照这个思路划分成三层。

要具体弄清议论文的脉络层次，可借助以下几种方法:1.段意合并法；2.词语标志法；3.关节点分析法基础积累1.下列各组词语书写没有错别字的一项是(D)A.付丽

境遇

心绪

有声有色B.蛾眉

现像

流露

信手粘来C.塑像

擒住

惨戚

金钢怒目D.纵使

挣扎

笼统

闲情逸致解析：A项中“付”应为“附”，B项中“像”应为“象’粘”应为“拈”.C项中“钢”应为“刚”。2.下列加点词语使用有误的一项是(B)A.

讲成绩夸大其词，讲问题轻描淡写,这是很不好的作风。B.湛蓝的海,洁白的云,时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。C.王老师讲课时，许多历史小故事信手拈来。D.地震造成了无数栋房屋倒塌，有的房屋如沙丁鱼般推挤一团目不忍睹，有的如叠积木般,有的如推骨牌,有的塌倒在街道上。B.“相栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等，生动逼真,就像活的一样。4.根据下面句子的意蕴，合理展开叙述。要求至少用一种修辞

手法，不少于50个字。

夏天和冬天，各有各的情趣。示例:夏有夏的草绿花红，

冬有冬的琼枝玉叶。厦天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心明神怡，流连忘返:冬天有千里冰封，万里雪飘,湖面述一样能使人逸兴道飞，易趣盎然阅读理解(一)

阅读《无言之美》第1~4段和第9段,完成问题。5.下面句子表达的有关道理与本文阐述的“无言之美”原理无关的一项是(D）A.大音希声，大象无形。B.道可道非常道；名可名,非常名。C与其尽能流露不如稍有含蓄与其要把肚子里的都说出来，不如留?大部分让欣赏者自己去D.沉默是金。D.沉默是金表达的是一种行为处事方式，而不是原理。6.根据原文内.下列说法不正确的一项是（B）A.作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面来的“言“之教开始，以费同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。B.作者认为第四段孔F的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意,但相比之,前者稍有内涵。C.陈子昂的《幽州台怀古》虽然说明了诗人的情感，虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。D.“文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之

意”的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情绪意旨。原文为“不尽意”，意思是没能把意蕴全部表达出来，选项为“言不达意”，意思是说的话不能准确地表达思想内容，原文讲“值得玩味多了”，选项只说“稍有内涵”。7.结合你对本文主张的理解，试举有一“无言之美”表达效果的诗于(可以是例句)加以简要赏析。示例:陶渊明“微风从东来，好风与之俱”,本身没有刻意表现出诗人的情绪,然而玩味诗句,自觉其人于风中微醺，那闲情逸致，令诗人与读者同心旷神怡:李白的“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”，孤帆都看不见了，诗人还在遥望友人，可见友情之深，而将诗人的落寞之情放在天际之间，更突出了意境深远,让人无限遐想；岑参的“山回路转不见君,雪上空留马行处”，以空望雪中足迹来表心中“不见君”的落寞怅惘，以写景补抒情之不足，见手法之妙。8.请简要分析选文的论述层次。示例:首先,用孔

子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解；其次,举例阐述文学作品追求言不尽意；最后，得出结论:文学之美在于“言有尽而意无穷”9.请结合全文，阐述“无言之美"的内涵。示例:"大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨；“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味:"无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验，（二）（2018﹒巴中）阅读下面文章，完成问题。家庭教育不能没有科学导航张贵勇中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄全周不再“黄金”。假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。许多家长常告诚孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验转向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力和智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面。”这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语……种种认识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让孩子多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。（选自2017年10月9日《中国教育报》，有删改）11.本文的中心论点是什么？

家庭教要要有科学导航。或：家庭教育不能没有科学导航）

12.第段有何作用？

自然地引出文章的论题。

充当证明中心论点的（反面）论据。

13.第段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。

举例论证、比喻论证。

）运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，

从而使论证更具体要求、更有说服力。

（或：运用比喻沦证，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论证生动形象，浅显易懂。)14.下面对文章内容的理解正确的一项是A

A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。D.家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。15..现实中，超前教育不再局限于中、高考竞争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？略。（言之成理即可）本大题1小题，共60分。本大题1小题，共60分。阅读下面的文字，按要求作文。古希腊的伟大哲学家苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”这句话形象而深刻地说明了倾听的重要性。请以“倾听”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。（注意）①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③题目自拟；④不得抄袭。【答案】倾听有一天，夜把天空涂黑，蛙儿却把我的心点亮，在静谧的夜里，它们唱开了第一首曲子：独鸣。仿佛就一只青蛙，仅那么一只，仅那么一声，就像从天缝中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了开放的准备，此刻，时机成熟，它绽开了。它也许是一位出道已久的大师，其他的蛙都恭敬地听着，只有静默的份儿；它也许是一位初出茅庐的后生，长辈期望它崭露头角。总之，这一声，就像沙漠里的甘泉，给跋涉者以希望；又像一根火柴，在清凉的黑夜中，把我情绪的温度挑到了最高点。我的梦后来就不安分地醒着……这时我有幸听到第二首曲子：散鸣。这儿一班，那儿一簇，蛙声在池塘里跳跃，也撞击着我柔软的心，我醉了。蛙儿们尽情地唱着，每隔相同的距离，都有一群蛙。这难道是天计算了如此精确的距离？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎样摆布棋子，既能收获美，又能捕捉成功。那蛙鸣，似涓涓清泉，流淌过我的心，洗涤着我的心……微酣中，蛙儿们开始了第三首曲子：齐鸣。所有的蛙都在唱着。这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的凄伤。虽然表面听着有些直白，但静下心来品，才听出蛙儿们都在用心唱着生命之歌。蛙儿们就这样肆无忌惮地唱着，唱着。但这曲子多年，搀不进一丝的乱，夹不进一毫的杂。它们纵情地唱着，唱着……这蛙儿，往那儿一跳，就架起鼓，擂热我的情绪；大嘴一张，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思维的旷野，让我对生命充满无限的热爱。这蛙儿，在黑夜中热情地唱着。这蛙鸣，多么令人陶醉。揉成团的是音乐美，切成片的是美音乐，砸成粒的是跳动的音符。瞧，蛙儿是多么珍惜生命，热爱生命。那么，人类呢，更应该珍惜、热爱生命，并欣赏生命呵！倾听，心听。欣赏，心赏。【解析】试题分析：这是一道命题作文。要求以“倾听”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。根据材料看，本次作文强调“倾听”的重要性。立意方向：（1）倾听天籁之音，可尽情享受大自然的宁静；（2）倾听长辈忠告，可使自己变得更加成熟；（3）倾听逆耳之言，可利己之行；（4）爱倾听的人，才会有心灵的朋友；会倾听的人，才会悟到生活的意义。点睛：命题作文注意点：（1）要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下列材料，根据要求写作所有的人都有记忆有的记忆甜蜜，有的苦涩；有的让你感到幸福，有的却让你品尝痛苦然而无论怎样令你不如意的记忆，都是你美好人生的一部分应当说，正是记忆才使人成长成熟起来，一个人如果失去了记忆，那么他也同时失去了他的生活；同样，一个民族或一个国家乃至整个人类，也正是凭着记忆才逐步进化到今天的文明程度。请以“的记忆”为题写一篇记叙文。要求：①补全题目②只写记叙文③不得少于800字④不得抄袭、套作【答案】例文美好的记忆时间如沙漏一般，平滑而又悄无声息地流过，那些过往已不再。翻开古色的相片，一张溢满快乐的脸跃出来，幸福之花开遍了脸庞，美好的记忆徐徐展开。那该是八年前的相逢吧！家庭的变故让你变得沉默，你那黯淡的眼神中再也没了儿时的活力，一身瘦长的黑外套，将你那原本活泼的心遮得密不透风。无疑，父母离异对你造成太大伤害，来老家已有两日光景了，却从未看你笑过。“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手拂过每个人的脸庞，“帘外雨潺潺，春意阑珊”，一场小雨将天空洗得格外蓝，空气中早已弥漫了淡淡的菜花香。“蕾，去走走吧！”我看了看窗外，你猛地抬起头，留有泪痕的脸颊变得苍白，“爸妈那时最爱带我春游了，可……”未说完，你又哽咽了，“不，今天我带你去坐船，好久未划船了！”我不由分说地拉起了你。空气很是清新，杂着些新翻的泥土气息，你我来到河边，一条小木船正紧紧地候着，我一脚踩了上去，回头望你，你却变得局促不安，“来！”我伸出了一只手，你犹豫片刻，一道优美的弧线落在我的手心。船橹轻摇，船后面荡起了层层涟漪，迎面又吹来凉爽的风，你静静地坐在船内，看着空中鸟儿飞过，“蕾，给你个谜语猜，‘高高的屋檐，漂亮的新娘，新娘嫁人，掀起盖头’是什么？”你微皱了眉头，低着头，往河里望了一眼，“啊！螺狮！”你的眼里泛出了光。“对啊！蕾真聪明！”你嘴角微扬，表情分明轻松了许多。阳光一点点地出来了，光辉开始洒进河水，泛着银光，时间已在不知不觉中过去，我哼起了歌，隐约着似乎听到合拍，转过身，你也正陶醉其中，笑意在脸上绽开，一副幸福的样子，河岸边的油菜花正开得旺盛，瞧去，一大片一大片满是的，像是阳光用来装饰的金粉，照得人暖洋洋的。我忙跑过去，不顾沾湿的裤脚，采来一束染得最旺的菜花给你，“蕾，一定要幸福快乐，像暖暖的菜花一样！”你笑了，点了点头，明亮的眸子里溢满了幸福，我连忙拿出了相机，拍下你动人的一刻。冰心曾说过：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”因为那一刻的幸福的绽放，定格成我心里最美好的记忆。【解析】【详解】本题考查写作能力。属于半命题作文形式。所谓半命题，意即一半既定，一半自选。本次作文“既定”内容为“记忆”，“自选”信息填写在横线处即可，内容自定，是比较容易把握题旨的一类作文题型。写半命题作文，要巧抓题眼，破题为文。创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。根据材料引语的提示，从写作对象角度，可以写个人，也可以写国家、民族；从写作内容角度，不设限制，可以写甜蜜的，也可以写苦涩的；可以写幸福的，也可以写不幸的。无论写哪一种，都应紧扣主题词，运用多种手法进行记叙描写，使作文富有感染力。同时注意文体的限制，写一篇记叙文，应写出真情实感。【立意】1、校园里的记忆让人难忘。2、最美好的记忆给人以幸福3、痛苦的记忆使人成长4、生活不能缺少甜蜜的记忆5、要尽快忘记不幸的记忆【素材】1、童年的往事如一朵七色花，每一片花瓣上都纪录着我的童年往事，有酸、有苦、有辣、但每一片花瓣都是那么让我回味无穷，开在记忆深处的是粉色的一瓣，是幸福的、是温暖的，是浓郁的母爱的味道。2、时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后，留下了一串串彩色的记忆。回首过去，依旧是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花开了又落，落了再开。就这样，在花开花落中，我度过一个又一个春秋，从一个不知世事的男孩子长成了一个英俊少年。也还记得，在棉花田里，站着我的奶奶！3、青春的记忆就像五彩斑斓的花束，散发着淡雅的馨香，我曾小心翼翼地将它们修剪成干枝夹在《繁星诗集》里陈放多年。是昨夜的雷雨扰我无法入梦，才让我不经意间看到了这些文字，读着读着这些文字变得不安生起来，它们硬生生地将我拉回到了中考那年。【结构】画面组合式记叙文是记叙文的写作模式之一，这种模式把不同时间、不同地点的生活片断巧妙地连接起来，所有片断都指向和表现同一个主题。如本题开篇用倒叙的方式点出主题词“美好的记忆”，接着描述相逢时好友的悲伤模样、水上划船的幸福、河岸上的欢快等画面，突出主题词“美好的记忆”；最后照应开头，再点主题词。这种结构在作文中运用，可以快速构思，快速成文。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，则鞭辟入里。这种写作模式的优点是：在一个个生动画面展示过程中，让读者获得深刻鲜明的印象，并且文章脉络清晰，结构一目了然，内容“形散神聚”。【点睛】记叙文点睛一、把握主题词，突出主题。记叙文的写作很容易因为人物、事件过多而造成喧宾夺主，导致文章主次不分，主题不突出，甚至出现偏题跑题。强调主题最简单的方法就是在文章中多次出现主题词。写作时以主题词为文眼，围绕主题词来组织语句，主体素材的选择也以主题为中心，避免选用有歧义的素材。二、分清主次，详略得当。记叙文的事件是一个完整的情节。围绕主题，有主要的也有次要的，那么我们需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一样写出来。这样就无法突出文章的重点在哪里了。三、善用修辞，丰富语言。不论是写人、写事还是写景的记叙文，都少不了各式各样的描写、叙述，语言表达是我们必须要面对一道难关。怎么来让表达更加形象生动就需要我们善用修辞手法，让语言表达丰富多彩起来。像比喻、夸张、对比等手法的运用，可以有效提升文章的趣味性和可读性。阅读下面材料，根据要求作文。爱是信仰，爱是力量，你挚爱的也许是一个人，一种事物或者一座城市，也许是一种生活方式，一种感觉，或者是一个灵魂，一个时代。请以“我挚爱的__________”为题，写一篇作文，600字左右。文体不限，诗歌除外。【答案】我挚爱的经典2008年，10月26日，我在第二文化宫观看了一场名为《第七片花瓣》的话剧演出。9时47分，深邃而充满未知的幕布终于拉开了……故事演得是一群正要步入花季的初三学子们与即将退休的司马老师之间的感人故事。有初遇时的尴尬，也有离别时的不舍；有转瞬即逝的不愉快，也有皆大欢喜的结局。总之，许许多多跌宕起伏的情节，许许多多感人至深的泪水都驻留在这部话剧中。《第七片花瓣》就我来说是一部很有内涵的话剧。它借助了曾名震中外的影片《泰坦尼克号》的经典场景，及一曲驻留在你我之间，永不消退的《我心永恒》。“匡”的一声，当巨大的豪华游轮撞上了那洁耸的冰山，你的心中此时是否已浸满了惶恐与不安？在杰克与罗妮在生命的最后一刻做溢满真情的告白时，我旁边的同学哭了，接而我的双瞳也模糊地出现了几团雾气。我相信，在那一刹那，定然还会有许多人触景生情，为之动容。霎时，心中恍然知晓，在游轮陡然投入大海宁静的怀抱时，眼中流出的不止是泪，更是至真至纯的人性。是爱的升华，是情的延伸，是痛的抚慰。舒缓的提琴声幽凉的飘飞在整个船舱内，一切都在静止，沉寂在这万里翻腾无处刻画凄凉之景之上。海风，幽幽地吹；天气，真的好阴好阴；船，在静谧中一分一秒地消逝。伟大的母亲在最后的时刻苦苦垂死挣扎，为的只是不泯灭那一星一毫的让小宝贝获生的希望。正如《小妇人》中所说，爱，会净化生命，超越死亡！温和的乐师在船客紧急逃生中仍能不慌不忙地拉奏乐曲，他难道已看破种种俗世，生无可恋了吗？不，他不是。他是把生的机会让给了别人，把自己的生命置之度外，以乐曲的魅力来抚慰即将面临的转瞬即逝的生命，漫长等待死亡的恐惧。当濒临抵达生之尽头时，你仍在岁月的长河中痴痴寻找的身影，是你的骨肉还是伴侣，都已无谓，重要的是你曾经拥有过这温馨淋漓的挚爱，并把它塑造成了入时的完美。以他人生还的机会，是一种大无谓的体现；母子缠绵的亲情，是人间最纯、最暖、最绚烂的阳光。这，就是爱的尽头——至爱的精华！许久许久，游轮沉了，带着一腔浓浓的爱意沉了下去，投向了那深邃的海底……时光的波涛经久不衰，天地之爱永无潮退。当爱变得深沉细腻，它就演化成了无言的挚爱；而当爱走到了路的尽头，它便演化到了爱中的极品——至爱。相信有不少同学曾看过天外飞仙，既然如此，你们可曾记得劳夫子说的“爱到可以不爱”这句台词呢？我想，它也许就是至爱的诠释吧。在布满鲜花荆棘的生命之路上，你，可曾触到过爱，挚爱，至爱?【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。为半命题作文。以“我挚爱的__________”为题，半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。结合材料内容“你挚爱的也许是一个人，一种事物或者一座城市，也许是一种生活方式，一种感觉，或者是一个灵魂，一个时代”分析，此处可以填写的内容可以是具体的事物，也可以是抽象的感觉等。如亲人、朋友、师长、故乡、母校、阅读、礼物、奋斗等。需要理解“挚爱”的意思，“挚爱”，指世间最真实和真诚的情感，例如“挚友，真挚的爱，挚亲”。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。如写人，可以结合人物的事件，通过回忆、想象等方式，展示对人物的情感。如写物，可以通过写物的特征，给人的影响等，表达感情。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。【点睛】半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。作文人生中会经历各种各样的事情，其中有很多不该被遗忘的事情却会被遗忘，请你把他们想起，以“被遗忘的”为题，写一篇文章。要求：(1)在空格处填上合适的词或短语，(2)文体自选诗歌除外，(3)不少于800字。【来源】上海市金山区金山中学2016-2017学年高一10月学习水平检查语文试题【答案】被遗忘的时光流水不免流逝，鲜花不免凋零，随着时光的流逝，不计其数的事情已成为过往。立足今日，暮然回首，回首过去，不禁觉得过去如此美丽。翻看老照片，总会回忆起从前的好朋友，回想起与她们度过的快乐时光。那些曾经年轻的岁月，再一次重现在我的眼前，带着一丝岁月的烟黄，而那些幼稚而青涩的面庞，总能激起我内心深处深藏的回忆，还有伴随而来的激情一瞬间点燃我已经淡忘的岁月。随手拿起一张照片，看着照片上微笑的我，正在一片麦田上，做出“v”手势。此时的我，思绪飘向了窗外，这张老照片勾起了我的回忆。朋友，你还记得吗？那是某一年，我们约好在麦田见面。麦田里偶尔有凉风吹来，我们便在麦田里放风筝。我们在麦田里追逐打闹。被农民爷爷发现后，便撒腿就跑，我们躲藏在一个草丛中。如今，再一次回想起来，不禁感到过去如此美丽……重拾记忆，我汲取了那份最明朗、最靓丽、最刻骨铭心的时光，我将那段时光复制在我的脑海里。被遗忘的时光，被遗失的美好，那些情景一次一次重现在我的梦里。那些梦境一次一次重现的瞬间犹如倩影一般若即若离。被遗忘的时光，被夜半的钟声准时敲响，被韵味依存的古墨香熏陶，被寂寞遗失美好，被离别冲昏头脑，被繁琐的生活节奏打破沉寂，被和谐的过往云烟充斥了浓郁的回忆，被挣断了线的风筝带到了另一个国度。在这个世界上，我的世界里，我一直默默期待着黎明的曙光，之后用心去感受、去包容、去接纳。被遗忘的时光，那些心酸的回忆，将会被青春抹平成痕迹，等未来的某一天，当你再度回首，你就会发觉，那曾经的时光，早被你掩埋的时光，都是不值一提，都是陈年旧事，都是血泪……昨日在撩动琴弦的人是谁？又是谁敲打着我窗？那一段被遗忘的时光，渐渐地回升出我的心坎。随手拿起一张老照片，那快乐的情景，慢慢地浮现在我的脑海里。才猛然发现，过去如此美丽……原来是那缓缓飘落的小雨敲打我窗。但，又是谁在昨日撩动琴弦？立足今日，我十分想追回那一段被遗忘的时光。我苦苦寻找着被遗忘的时光，但却是一无所获。那一段被遗忘的时光，你是不是躲在某处被人遗忘的角落里哭泣？今日，继续寻找，被遗忘的时光。开始寻找……【解析】【详解】本题考查考生写作能力，此题的命题方式是材料作文+半命题作文。审题：有些考生只会大谈被遗忘的东西，完全不顾材料的限制，要理解“其中有很多不该被遗忘的事情却会被遗忘，请你把他们想起”，这句话既是题目的背景，又是题目的限制，也就是“被遗忘”后补充的应该是美好的人、事、物、情等，他们都是美好的，应该忆起他们。半命题作文的补题很关键，补前应三审：一审题目的要求；二审材料的内涵（提示、背景与限制）；三审题目的“题眼”，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从身边着眼，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。当然，一篇优秀的文章，工整书写和正确使用标点也是不容忽视的。参考立意：1.被遗忘的真诚2.遗忘的善良3.被遗忘的友善3.被遗忘的美丽4.被遗忘的英雄5.被遗忘的文化作文结构示例：开篇点题，有其中有很多不该被遗忘的事情却会被遗忘，请你把他们想起。（开门见山，提出观点）文章主体：①为什么被遗忘，分析原因（分析问题），分论点1、分论点2、分论点3②为什么他们不能被忘记（解决问题）文章结尾：我们应该如何做（文章升华）作文素材1.被遗忘的蔚蓝的天空。透明的晨光，幽幽的花香，万里无云的天空，这些是最普通不过的景色了。而这些近在眼前的美景却被人们忘记了。人们抱怨周围的环境不美，却忘记了上班路上那片金灿灿的油菜花。人们抱怨无法放松心情，却忘记了去看看头顶上那辽阔的苍穹。人们抱怨远离大自然，却忘记了去倾听那婉转清脆的鸟鸣。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，天空很美。2.被遗忘的无私的亲情。听惯了母亲的唠叨，看惯了父亲的深沉，习惯爱人的体贴。这司空见惯的亲情被忙碌的人们遗忘了。忘了母亲给生病的自己煮的汤，忘了父亲对沮丧的自己的劝慰，忘了爱人为出远门的自己的担忧。忘了，确实忘了。只因为它们近在眼前，只因为它们太普通了。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，亲情很美。3.被遗忘的感恩。每个人都得到过别人的帮助，可忙碌的人们却忘了感恩。曾说过要去看看年迈的老师，可最后忘记了。曾说过要报答父母的养育之恩，可最后忘记了。曾说过要帮助曾经鼓励过自己的好友，可后来忘记了。人们总是信誓旦旦地的说要感恩，可转眼就忘的一干二净，直到失去了报恩的机会，才感到追悔莫及。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，感恩的心很美。4.被遗忘的迷人的微笑。爱美之心，人皆有之。当人们耗尽了许多精力和财力去美容时，却忘了微笑是最有效的美容方式。忙碌的人们已习惯了面无表情，忘记了这最简单的动作——嘴角轻轻上扬。这近在咫尺的美却被人们忘记了，只因为它太寻常了，只因为它近在眼前。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，微笑很美。作文（70分）作文（70分）等待，是一种智慧，一样胸怀，一缕情思……等待，是一份无奈，一丝焦虑，一种渴求……等待，是一种潜伏，一种积累，一个过程……生活中，有过无数次等待；等待中，有无数个等待的理由……亲爱的同学，你经历过等待吗？你思考过等待吗？【答案】等待题记：生命常因等待而大放光彩。（一）它们说您走投无路，我不同意。怎么不是等待呢？我为您鸣不平，屈原。您一直在等待，等待怀王警醒的一日，等待谄臣小人离去的时候，等待大家理解你的时候，等待回国辅政的机会到来。苦苦地等待，穿越时间和空间，直等到“形容枯槁”。我猜测，您离去的那一天一定风和日丽。怀抱青石，欣然投江，您也许还微笑着吟唱着“虽九死其犹未悔”。因为在那漫长的等待中，您最后明白了：其实是汨罗江一直在等您。您是如此才华横溢，满腹经纶，置于朝廷的泥潭岂不可惜？在等待中，您挽救了自己，也留下了伟大的抒情长诗《离骚》。等待，是您明智的选择。（二）我相信，那一天一定很冷。真的，无休止的朔风吹折了茅草的枯茎，穿过门缝，凌乱了您青紫唇上方的银须。空气在您的鼻孔中冻结成冰，那扎人的固体让您艰于呼吸视听。两行清泪潸然而下，顺着您消瘦的脸流淌，却终不肯落下来。我知道，它们同您一样，还有未竟的心愿，不舍地离去。在等待。陆游，一个很重的名字。通过它，我们不单单知道中国古代有个叫宋的时代，还知道屈辱的“禅渊之盟”，还知道岳飞与秦桧。那是怎样的一个名字啊！无情的风，忽地，险些将豆黄的灯盏吹灭刮倒。此刻的您，长卧在床；骨瘦如柴，唯有一双眼睛依然放着坚定的光芒。妻儿围坐，无不掩泣痛哭，您甚至无力扬手，无力言语，呼气，吸气，末了，幽幽遗一句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。便去了……风终于得逞了，吹灭了灯。可不，屋内一片漆黑……您在等待，在用生命等待，一直等到最后一息。我叫您等待的生命——不朽的等待，千年的光彩。（三）等待，过程往往是长的；而结果，也往往是圆满的。在等待中，屈原的灵魂升华了；在等待中，陆游安眠了；在等待中，我们，也渐渐长大了……【简评】本文的笔触选取了一个个或优美或雄壮的等待，将它们穿在一起，表达了一个鲜明而雄浑的主题：在等待中蓄积力量，在等待中凝铸辉煌。作文以磅礴的气势弘扬了民族的豪情。人生便是一种等待从某种意义上说，人生便是一种等待。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄昏后”是等待。年轻的海伦·凯特在守候着三天的光明，唯美的海子在期待着“春暖花开”，鲍尔吉·原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声，贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至，每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。有人统计过，一个人的生命中起码有三分之一的时间花在了“等待”中。等待，有时漫长，也许会消耗我们的一生，譬如真爱的到来，死亡的降临；有时也很短暂，譬如考试成绩的揭晓，新的一天的开端。等待有一丝神秘，有一份憧憬，但它却最需要耐心。不是所有的等待都会如愿以偿，不是每一天都会时来运来，所以等待的滋味往往并不好受。就拿等人来说吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜别后留守的一方比离别的一方更觉凄凉。客人未到，等候的主人面对的是静止的时间；一方走了，另一方笼罩着的是空虚的时光。等待，因其有所希冀而令人兴奋，而又因等待的过程无所安排而使人百无聊赖。因此，这样的等待是混合了兴奋和无聊的一种心境。时间久了，无聊便会占上风。当然，还有许多人在心急如焚中巴望，他们有时撩拨耳边垂发，或是用抽烟和叹息来抚平自己的焦虑烦躁，即使是沉稳如松、心净如镜之人，也挥不去瞬间的紧张和阴霾。所以有这样一句直指人心的话：等待使一生最易苍老。然而，不论等待的漫长与短暂，却也正是因为那些长长短短的等待，才使我们的人生充满希望，才使我们有勇气走完我们漫长的旅途。是啊，纵然没有爱情，但如果没有对爱情的憧憬，哪里还有青春的浪漫？即便没有追求，但如果没有对未来的渴盼，哪里还有创造的喜悦？可以没有最终的结果，但如果没有等待，哪里还有绚丽的人生？有时，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩结束了，我们的旅途还要继续。有时等待只是一个过程，过程终结了，新的旅途又在等待着我们。也许无所谓结果，无所谓终极目标，但活着总得等待些什么，因为我们需要这一个一个的过程组成我们完满的人生。的确，等待不免无聊甚至痛苦，但一无期待的人更其无聊和痛苦。缺少等待的人生，如同没有日出的黑夜，茫然无措；缺少等待的人生，如同没有珍珠的项链，残缺不全。不要抱怨等待，不到最后一刻就不知有何变数，因而，其中也就蕴藏着无限的机遇和无尽的可能。人生有太多等待，我们不得不学会等待，还要学会习惯于一个个不尽人意的等待。【解析】【详解】命题方式：命题作文【写法指南】：“等待”是一个既抽象又具体的话题，讲段有关等待的哲理，说段有关等待的故事，可能并不难，但出彩并不容易。我们必须把有形的等待形式和无形的等待的内涵和意义结合起来，选择好的立意、材料、结构，有好的语言表达，才能够妙笔生花。以下提供几个写作思路:1.通过一个有关等待的故事写一篇记叙文，抒发等待中深厚、真挚的情感。比如写父母对远在他乡的儿女的等待的故事，借以歌颂亲情；发生过矛盾的朋友之间对解除误会的一个机会的等待，借以表现真挚的友谊等2.从一个角度入手，阐释等待的内涵或意义。比如等待需要勇气，等待是自信的表现，等待是一种执著，等待可以获得机遇等。具体的事例可以选择写渭水之滨垂钓等待良君的姜子牙；卧薪尝胆，以图东山再起，扬眉吐气的勾践；忍胯下之辱，计成大谋的韩信；自信“天生我材必有用”，等待宏材大用的李白；几年如一日等待丈夫醒来，为忠贞不渝的爱情唱起赞歌的罗映珍；把人生当做马拉松，在等待中勤修“内功”，终于赢在最后的电影《孔雀》的女主角张静初等。3.等待的过程是一个幸福的过程，用事实论据去论证，写一篇议论文；或用一个故事讲述等待的过程中幸福的感受。比如写为自己的大学梦奋斗，等待榜上有名的过程中的心灵体验等4.通过逆向思维，写生命不能等待。我们的生活正在发生着日新月异的变化，竞争非常激烈，一味的等待会失去很多人生的机遇，所以要积极行动起来，创造生命的辉煌。【素材】（一）名言警句：人类的一切智慧是包含在这四个字里面的：“等待”和“希望”。——大仲马字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我要在这三块基础上建立我成功的金字塔。——巴斯德我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。——米丘林耐心等待，风车从不跑去找风。——斯克利维斯寻春须是先春早，看花莫待花枝老。——李煜有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧！——龙沙一等二靠三落空，一想二干三成功。——民谚桃花三月开，菊花九月开，各自等时来。——民谚遇到无法抵抗的时候，静静地等待机会，真是要比横冲直撞地浪费体力有用得多啊！——刘墉春风，是冰河的等待；收获，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；阳光，是大海的等待。——汪国真等待是暴风雨前的那阵沉静，积聚翻江倒海的魔力；等待是百花凋后凌霜的菊花，蕊寒香冷；等待是无花果树隐去的花朵，带给人们无尽的惊奇；等待是被遗落岩缝中的松树种子，靠坚韧长成绝世风景。—《等待中的前进》当葱绿的叶子逐渐变黄纷纷飘落时，我们便等到了累累的果实。当圣洁美丽的雪野消失后，我们却等到了生机昂然的春天。当一轮辉煌的太阳隐退后，我们却等到了充满诗意的月亮。任凭风浪起，我们仍执着地等待，因为我们坚信：等待亦是一种美丽。

—《等待亦是一种美丽》根据下面材料，完成作文。风雨之后才能见彩虹,没有经历过我们无法知晓它的来之不易,所以只有经历后我们才能懂得。请你以《经历了，我才懂得》为题，写一篇记叙文，不少于800字。【答案】例文：经历了，我才懂得定了早点去同里古镇，清晨我便起了个大早。许是太早了，这个城市还没完全清醒过来，路边的小吃店都没开门。正在我讪讪地找着，一缕清香钻入鼻尖，抬头望去，雾气腾腾中，看到了一个不起眼的招牌，原来是一-家粥店。出门在外，总希望在有限的时光中去品尝当地的美食，多尝试一种，便多了一份对当地传统的理解。这家小店也是奇怪，除了粥，包子小菜什么都没有。唉，将就着吃点吧。我便跟老板要了一-碗粥。这老板六十多岁，光头，下巴一撮老长的胡子，穿着袍子，在这个清早还少人行的老城真让人有种穿越的感觉。不多时，粥上来了。我一看，就那么一小碗，估计五碗也吃不饱，一问价钱，十块。老板看我惊讶的表情，微笑着说:“这是全苏州最贵的粥，你要慢慢喝，才能品出它的味。”带着满腹狐疑，我仔细端详了眼前的这碗粥。色相倒是让人赏心悦目，红白两色，红色是红豆粥，白色是糯米粥，上面撒了一些金黄的桂花。我搅拌了一下，尝了一口。刹那之间，红豆的甜香，糯米的清香，加上桂花香，在口腔恣意交织缠绵，一股热流直通胃部，整个身心被这种感觉怔住了。我一勺，-勺慢慢地喝，为的就是感受绵糯、甜香的口感。此时店里还没有其他人，老板便坐到门口的桌边，架起老花镜，打开录音机，放了苏州评弹。曲子和桂花糖粥真是很配呢，小店内充满了古老的气息。因为分量不多，喝得再慢也很快就喝完了。这时我才打量起这家小店，墙壁上挂了很多牌子，上面写着“这件甜蜜的事，他坚持了一辈子”等字，原来是人民日报、凤凰视频等多家媒体颁发给店老板的证书。我向老板询问，他告诉我说他是糖粥的第六代传人，语气充满自豪。每天早上他都四点多起床熬粥，一天只熬一大锅，要整整熬上三个小时，期间人不能离锅，要不停搅拌，否则一粘锅，糊味出来，一锅粥就全毁了。等到七点开门营业，每天可以卖到三百碗左右。一锅卖完就不做了，要吃的话就得等明天早上来。熬三小时，卖三百碗，日复一日，年复一年，青丝变白，直至脱落。别人听着，只觉是弹指之间，对于店老板来说，却是一辈子的坚持。守着这个小小的粥店，给相识的或是路过的人带去温暖和甜香，也许正是他这一生所要完成的使命吧。用心把一件小小的事坚持做一辈子，不正是人生的大圆满吗?这时，陆续有人来买粥。我站到老板旁边，看他娴熟地用勺子舀起白粥，再舀起红粥，叠放在一起，真如红云盖白雪。撒上桂花后，他从一个小小的紫砂茶壶里倒进一滴蜂蜜。我问他这是什么蜜，他说是桂花蜜，从自家树上采集好桂花，然后泡在瓶子里，要等上五年才能酿出少量的蜜。我改变了先前的看法，觉得他的粥卖多少都不算贵的。里面的每一粒米，是三小时的熬煮加搅拌；一滴蜜，是五年时间的酝酿；一缕独有的味道，是几代人情怀的坚守与传承。“食以载道”，“大道至简”，这世间真正的美味，也许并不在于食材的稀有或昂贵。阡陌小巷，市井人家，普通食材，佐以用心，一样能烹制出令人难忘的味道。我也明白了老板让我慢慢喝的用心，只有慢下来，才能与眼前的食物结缘，用嗅觉、味蕾去体悟、去交流，才能对天地的赐予怀有敬畏之心。日本美食家古志弘说:“用心烹制的食物大概都有魔力，能在入口的那一瞬间，让心变得温暖而充盈。”于制作者，于品味者，用心之处，美好便诞生了。我告别了老板，告诉他有机会还来喝他的粥。他笑着向我挥了挥手，也许每天他要重复很多次这样的动作，来与他、与小店有缘的人告别。我也默默感谢那一-碗桂花糖粥，感谢它带着阳光雨露，带着久远的时光，带着一生的故事，走向我，融入我。走过一座城，遇见一碗粥，经历了，我才懂得，这世间所有美好的遇见，都是缘。【解析】【详解】这是一篇命题作文。人生总是要经历一些什么，才会懂得生活的道理。如：经历了泥泞，才明白晴天的可贵；经历了风雨，才明白彩虹会升起;经历了成长的岁月，才明白长大不是一个人的事……很多很多脱俗的立意可以点亮读者的眼眸。有意思的是，有时可以从某个立意出发，去寻找相关的个别化的题材来表现；有时则可以从自己感触最深最具独特个性的材料出发升华出文章的主旨，从文章写作的操作层面上困难其实不大，关键是这份独特的“经历”和“懂得”没有平时的积累是很难达成的。另外，千万别忽视“才”这个副词的存在，它让文章的标题前后具备了某种条件关系，也捎带了一点思辨的色彩。品味这个词语，文章结尾揭示的那个道理，是“走过”方能明白的，换句话说，这个道理起初轻易是不会明白的。文章里应该有相关的点染才是。参考立意：1、经历后，才懂得珍惜；2、经历后，才懂得幸福与美好；3、风雨之后有彩虹；4、不要失去后才懂得珍惜。参考素材：1、曾记否？我们因沉迷于自己的爱好而颠倒了白天黑夜，也因理科知识的深奥而头晕目眩，更因英语口语要求的苛刻而不敢开口。有人因为考好了一次试，便飘飘然在同学的赞叹声中忘我；也有人考砸了却又不愿难过，总是故作轻松地自我解嘲。这个时候的我们，面对老师的批评再也不觉可怕和难以接受，同伴的奚落才成了刺伤心灵的利刃；父母再也不是我们心目中的神，有意无意的顶撞彰显着青春的叛逆；这个时候的我们，不愿把内心的秘密告诉别人，害怕拿出来的那一刻会成为永恒的伤痕……面对心理的迷茫、中考前的彷徨，我们偶尔也像湮没在浩瀚星空里的飞船失去了方向，却总有无数的星光在指引我们永不停息地前行。回首向来萧瑟处，这走过的岁月让我明白，心中再深的伤痕，学业再多的艰辛，也会经时间的冲洗，而慢慢地恢复如初。当初那些看似不可承受的痛苦，挺过来之后不也只是一件美好的往事么？同样，现在我们正经历的的兴奋和哀伤、刻苦与孤独，在我们长大成人后回首往事时，该也只是嘴角的一抹微笑吧。2、人的一生会经历过无数个第一次，第一次种树，第一次上学，第一次学步，第一次感动……第一次不仅来自于有形的实物，更多地来自于无形的精神。站在岁月的门坎上，畅游在回忆的大海之中，视觉不禁停留在时间的沙滩上，有很多事，虽然记不起来，但却话成了千万个贝壳——一个紧凑一个躺在沙滩上，我不禁被一个不起眼的扇贝给吸引住了，而它本身代表着一件特别的事。3、未来才是那辆奔驰的列车，才是人生的希望。所以，年青的朋友，用欢笑与流泪用心地去捕捉和珍惜人生的每一次光芒，好好地把握现在，去实现未来的梦吧。但幸福也总会在风雨中摇摆，因为，人生不是一帆风顺的，它是一场残酷的考验，一次艰难的旅途。当不如意来临时，请不要气馁，不要抱怨，更不要麻木。台湾作家刘墉说：“人就这么一辈子，不管你怎么过这一辈子，这一切也将会过去，但是希望能在这宝贵的一生中多一点感受，多一点触动，哪怕是苦、是甜、是酸、是辣、是惊、是险、是喜、是悲，记住，不要麻木”。是的，任何时候都不要麻木，否则，那将是一个人一生中最可悲的事情。回首往事，尽是遗憾，默想未来，夕阳西下，暮蔼苍茫。或许，人生就是一连串的选择，选择了拼搏，选择了微笑面对一切，未来的太阳才会在朝霞的陪伴下冉冉升起。4、“凡事都要经历一遍，才能懂得其中的含义”这句话是长辈们时常挂在嘴边的一句话，可这其中何尝没有它的道理呢？毛毛虫只有经历过蜕变成蝴蝶的过程，才能知道其中的艰辛；只有真正经历了残疾，才能懂得健全时的幸福；只有经历过黑暗，才明白光明的可贵。这还不足以证明吗？【点睛】命题作文写作技巧：立意与选材命题作文除像其他形式作文一样对字数、书写和人物名称有所要求外，有时还对文体作出限制，有的明确指出写记叙文或议论文。虽然有的没有作出限制，但也要揣摩准题目适合于写哪一种文体。文章的立意和选材可围绕题目“大题小做”“以小见大”“平中见奇”。（1）大题小做所谓“大题”，是指题目限制大，要求宽，考生在选材上要注意选出自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面”或某一点来写，从而显现出“大”的主题和精神境界来。如：“交往”在选材上就具有广阔的空间，写事也可以写自己与陌生人、老师、朋友、同学的交往，也可以写与交友相关的某些道理和准则等。在选材时要从中筛选出印象最深、最有趣、最想写也最有意义的内容，选取一个侧面进行立意，将“宽”的“交往”加以限制，使之“大题目小做”。如：“童年交友二三事”“交友法则”“交友的乐趣”“忘年交”。（2）“平中见奇”围绕题目选材，要注意选取一些富有特征的，平凡中寓含“不平凡”即“奇”的材料。布局谋篇：文章写作除一般结构，如记叙文按照事情的起因、经过、高潮、结果，议论文按照提出问题、分析问题、解决问题外，还可采用书信、日记、戏剧等形式，在叙事中可采取列小标题，截取生活片断组织文章结构。如“我希望有这样一个暑假”，小标题可以是充实的暑假、有趣的暑假、自由的暑假。语言表达：（1）更多地运用各种描写（神态、外貌、动作、语言）、修辞（比喻、拟人、排比），使语言形象、生动、鲜活，有气势。（2）恰当运用成语、熟语和新鲜词语，使文章更具新鲜活力，更富有时代气息。释怀：指爱憎、悲喜、思念等感情在心中消除了，得到了消解。请以“释怀”为题，写一篇不少于800字的记叙文。注意：①立意自定；②不得抄袭，不得套作；③不得透露个人相关信息；④书写规范，正确使用标点符号。【答案】释怀我是一个矛盾的人，虚伪。为了那些所谓的荣誉，名利，不择手段。我的嫉妒心很重。总想超越别人。所以有时，我会做出一些丧尽天良的事。可是，在做那些蠢事前，我的心就会告诉我：不可以，不能这样，你终究会害了自己。可我没办法，我不敢接受事实，我没有办法承受谴责，我有我那可笑的面子。记得刚进初中时，老师就赞叹过我的文笔，在全班朗读我的文。我很开心，甚至有些得意。以为自己已经所向无敌了，以为自己能站在高峰一辈子。可是我错了，我发现自己再也不是老师们挂在嘴边的乖乖生。我怕了，彷徨了，失去美好的一切，我要怎么办。我有缺点，习惯采纳别人的东西，有时一点，有时全部。天知道，我只是为了受到老师们的称赞，同学们的追捧。在高处久了，我竟不知如何下来，也不想下来。我承受不了坠落的事实。我想弥补这一切，但来不及了。我后悔不已，只能尽自己最大努力，尽管在别人面前是微乎其微。我不敢告诉别人这一切，我胆怯，退缩了。只能独自守候这个秘密。我厌恶这样的自己，却无能为力。因为这是我，我占据着这个身体，我占据着这个思想。我没了灵感，我已不常写作。我很喜欢写文，看文。但我失去了前者，我只能把心思放在后者上。我如饥似渴地读着大量的书，欣赏着他人的文采，自以为自己饱腹诗经，到头来却是一场空。我愈来愈不懂，文采功底也愈来愈回去了。看着那些精妙绝伦的文，就会自怨自艾，我为什么不能向他们一样，真的好羡慕。我迷茫，无助。想解决这一切，但我不能告诉别人。我放不下，我负荷不了残酷的事实，只是一味地逃避。我过着虚荣又空洞的生活，有时受委屈了，也是隐忍着，独自难过着。自己对自己说：“你这是报应，自作孽。”我不想和别人那讲，也不能。我有什么资格，我骗了大家。L说过，他讨厌肮脏的路。他说这话的时候，我听见，我的心，咯地一声凉了。我走的，不正是肮脏的路吗？他会讨厌我的吧！可是生活压力太大，太多无奈。我不得不这样做。可是别人呢，它们为什么不会像我一样。我的心再问我。我呆滞，双眼无神。是的，为什么别人不会呢。事实证明，我在为我的罪行找借口。我放不下，错了，已不可回头，原谅。现实太无奈，要怎么做，才能释怀。【解析】试题分析：这是一道命题作文，命题是“释怀”，审题时，可抓住题干中对“释怀”的解释来分析，即“释怀，指爱憎、悲喜、思念等感情在心中消除了，得到了消解”，然后联系现实构思。在日常生活中，人与人之间，例如，亲人、同学、邻里、师生乃至陌生人之间，总会不经意产生一些怀疑、误解、困惑、难以放下的感情或者失败、错误甚至伤害，给自己的心理和做人处事带来很大的影响。因此，应以宽广的胸怀、敞亮的智慧、平和的心态去面对它，并从中走出来，让自己的思想和生活得到超脱、释怀。故可从对生活的反思，思想的超脱，一种快乐的生活态度等方面立意。要注意“释怀”什么，可以是件具体事件，也可以是具体人物，也可以是某种心理情感或者某种精神认识等。命题作文主要有以下几种类型，一是词语式命题，比如本题就是，考生可以在词语前后添加些内容，缩小写作范围，如“释怀”，可以添加主语，即谁释怀，可以添加释怀的对象，即对什么释怀，这样题旨就会显露出来，化大为小，就可以快速完成审题任务；二是短语式命题，往往中心语是写作范围，修饰、限定的词语才是写作的侧重，如是主谓短语，动词往往是“题眼”，如是偏正短语，短语中修饰词是“题眼”，中心词是写作的对象，修饰限制性的词语体现了题目的特殊要求；三是句子式命题，即作文题是一个完整的句子，寻找题眼往往要考虑全面，如“我最爱这里的风景”，题眼应是“最爱”和“风景”，如“人生处处是考场”，则应扣住“处处”和“考场”多方面表现人生无处不对我们有所考验。阅读下面的文字，按要求作文。日复一日，年复一年，平淡的日子似水而过。不经意间，故事里的人或事，有些已经模糊不清，但总有一些沉淀在我们的心底，时刻激励着我们在岁月的河流中奋然前行……在你的成长历程中，是否也曾有过这样的人或事给予你力量？请以“感谢××”为标题，写一篇记叙文。要求：①不少于800字；②写出真情实感；③不得抄袭和套作。【来源】河南省豫西南部分示范性高中2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题【答案】感谢母亲三月八日，是母亲的节日，也是世界上劳动妇女的节日。她们对这个世界贡献的不仅仅是体力、智力，还有青春。母亲为我为家也做出了很大的贡献。我的母亲，她总是带着微笑，带着那时髦的打扮亲切的坐在我的身边。每天夜里，她不顾白天的劳累给我辅导功课。当我有一点进步时，我第一个告诉的人就是妈妈，她会幸福的拍拍我的头；每当我有一点失误，我也第一个告诉妈妈，妈妈会慈爱的握住我的手，安慰我。小时候家里条件不好，住的是一件潮湿的小房子，面积小，还不时会有小虫子会来叮咬我们。母亲见此，决心改变居住环境。于是，母亲便开始推销厂里的资料柜，父亲也在为这个家而奔波。终于，我们买了一套二室一厅的楼房，还添置了家具。从此，在父母的辛苦努力下，我们家的日子变得更红火了。为了我，母亲也操了不少心。一二年级的时候，我由于贪玩，常常不写作业。老师一次又一次地叫家长，母亲一次又一次地向老师保证不会有下次。我虽然改正了一段时间，但是不久老毛病就犯了。一次，妈妈从学校回来后哭了，她拉着我的手望着我，深情地说：“京京，你要伤妈妈的心要伤到什么时候呀？你要再伤害妈妈的心，妈妈的心可真的要碎了，如果你不明白，那你就想：比如说，妈妈的心就是一块泡沫板，如果你今天掐一点，明天掐一点，妈妈的心还完整吗?”说话间，我后悔的泪珠已悄然滑落嘴角，从那以后我不再偷懒了。记得有一年春天,我发烧,烧到四十度左右了。妈妈半夜三更都急得哭了,我当时烧得很重,昏昏沉沉地睡着,在朦胧中,我忽然觉得头上和脸上都凉冰冰的，仔细一看,头上是毛巾不假,可脸上却是妈妈的泪珠。就这样,妈妈一次又一次给我头上换成刚沁上水变凉的毛巾,手一次又一次的捂着我那发烫的手。好不容易熬到天亮.妈妈拖着疲倦的身体给我穿上外套,匆匆整理了一下,背着我,一路小跑来到医院。当看到医生把针扎进我那稚嫩的手时，当听到我那痛苦的哭声时,妈妈她恨不得把所有的痛,所有的苦，所有的不舒服都转移到她的身上,好让我没有任何痛苦的生活。然而这是不可能的。当我擦眼泪时,我又一次看到了妈妈的泪。从那以后,我就下定决心不能再生病了,因为那样太折磨人了,我不愿再次看到妈妈的泪。时至今日,每当望着妈妈那日渐憔悴的面庞,每当拉着妈妈那双久经风霜而变得粗糙的手时,我不由得激动的无话可说。面对这位为了我宁可自己受罪，为我创造更好的学习环境，为了我的学习而舍弃了自己得爱好的人---母亲,谁又能只单单说几句感谢的话就可以了呢?啊，母亲!千言万语道不完我对您的感谢，万语千言说不完我对您的恩恋。母亲，谢谢您献出那宝贵的爱！【解析】试题分析：这是一道半命题作文。学生首先要能根据主题恰当补充题目，体现出文章的内容和主题。题目要求学生写成长过程中那些激励国自己、给予自己无限力量的人或事，所以在写作过程中，要竞选材料，扣住“激励”二字，而非其他难忘的人或事，并表达出自己的“感谢”之情。此外，文体限定为记叙文，但如果能灵活运用描写、议论和抒情等表达方式和比喻、拟人、排比等修辞手法，来表达真情实感，则更容易出彩。点睛：半命题作文兼具限制性和灵活性的特点，比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。成长的道路是坎坷的，也是平坦的；成长的色彩是单调的，也是多彩的；成长的不仅有身体，更有思想……成长中，你一定有很多的故事、情感与感悟等与大家分享。请以“成长中的二三事”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②文体为记叙文；③文体特征鲜明；④不得写成诗歌。【答案】成长中的二三事我静静的望着天空，试着寻找失落的青春。临近春日，但却酷似夏日的阳光散落在我的身上，撒落在我十四岁的天空里，我在思考，是继续寻找成长抑或是等待成长，难以抉择。百合花就快开了，还是含苞待放的它，已经开始成长了呢。淡雅的幽香侵透在这时的阳光理，幽香理飘逸着一阵淡淡的幽香，不想回家。十三、四岁，应该是青春洋溢的花季，此刻却在天空下闪着羸弱而又暗淡的光芒。我就像是一只在雨天飞翔的小鸟，精疲力竭地渴望阳光。妈妈从来都不在意我的一举一动的。普、铺满璀璨星光的夜晚，朋友们叫我出去玩，我跟妈妈说一声我要出去一趟。妈妈仅仅看了我一眼就又回头忙于自己的事情去了。总是一个人，拉长的影子，嘲弄地回顾幽静的我。难道我长大了吗？孱弱的翅膀已经足够支持我去飞翔了吗？十四岁的天空，沉默的是我。走出了家门，并没有预计的那般欣喜。原以为只要妈妈让我与同学一起玩，放纵我，就会我高兴。但是，我是怎么了？预计的高兴变成了失落，难道是因为妈妈的不在意吗？不可能呀！我使劲甩了甩头，把这些念头驱逐去境。我使劲和朋友们一起疯，想要疯出我自己的快乐，我和朋友们一起奔跑在小区里，到处都是我们的嘻打声。跑累了，疯累了，也是11点钟了。我和朋友们各自回家了。到家了，妈妈却早已入睡了，原来妈妈真的不在意我的。为了寻找，我开始叛逆。叫嚣着显示不满，逼自己长出一身刺，让鲜血淋漓来表示我的存在。逐渐的，放弃自己。在学校，我和同学打架，却是爸爸出面帮我解决。为了吸引妈妈的注意力，我让自己变得更加不安。我的脸让和我打架的同学抓出了一道血痕。我不去管它，任它自生自灭，就像妈妈任我自生自灭一样。我拖着一身的疲惫，慢悠悠地摇回了家。然而在充满百合花香的家里，却时常有温暖的阳光推门而入，为春日镀上一层金边。在这温暖的世界，我看到妈妈一身幽香地向我靠近。我试图远离，我以为我开始寻找的那一刻，我便不再需要妈妈了；我以为只要拥有我自己就行了；我以为……从前，只知道妈妈的呵护是爱，只知道妈妈的唠叨是爱。飞翔，累的是我的心，痛的是我稚嫩的翅膀，然而流着泪抚慰我的却是妈妈更伤痛的爱。十四岁的天空下，望着一路成长的自己，弥漫着淡淡的百合花香……【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。本次作文要求写记叙文。题目是“成长中的二三事”。关键词是“事”，“二三”是要写的事件数量，““成长中的”限定了事件发生的时间范围，所以作文时，选取自己成长过程发生两三件印象深刻，或者有特殊意义的事情，进行作文即可。因为是写自己身上发生的事情，考生都有话可说，有事可写，关键是要体现作文说真话抒真情的审美要求。因为是写记叙文，要注意要素完整，修辞方法和表达方式合理运用。点睛：命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1、确定文章体裁；2、划定取材范围；3、掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。请以“这不合逻辑”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】这不合逻辑生活中总有一些看似不合逻辑，不合常规思维的事情发生，有时候我们会大声呼喊“天啊，这不合逻辑”，然后是欢愉的学习。冬日傍晚五点钟左右，太阳已经落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声，语文老师走进了教室。“今天的晚自习，我们考试。”话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的f君说道：“昨天考，今天考，明天还要考。然则何时而乐耶?起笔曰：‘考试中自得其乐矣。’”语音刚落，教室里便哄堂大笑。语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：“f君，你的发言不错嘛!没有白学古文。我刚才没解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的能力。现在回答我：看着窗外的夕阳，你们会想到什么?”“不记成绩？这不合逻辑。”我心里想道。“想到老人。”a君首先回答。“想到深沉，默默无闻，像在思索。”“还有别的吗?”老师问。“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”f君不假思索地说。“非常好!”语文老师赞扬道。同学们对f君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师又提出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的?”“有朝气，朝气蓬勃。”“充满自信，有旺盛的生命力。”这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈起来。接踵而来的便是第三道问题：“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般?”“我希望做一个永远充满朝气的朝阳，最好可以任意的发挥，想象，还可以创造，可是……我没有时间。”w君显得很无奈的挥了挥手。“我希望做一个‘好孩子’式