安全教育教案模板汇编5篇

安全教育教案模板汇编5篇安全教育教案篇1

活动目标：

1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。

2、通过听故事、看图片、商量等形式，了解寄生虫病产生的缘由；通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简洁方法。

3、养成良好的'卫生习惯。

活动预备：有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片

活动过程

1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。

⑴师出示图片：这是什么？它是什么样的？

⑵启发幼儿商量：你知道生活在什么地方吗？

2、教师讲解并描述故事，使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。

⑴教师讲故事，并提问：

①小胖瘦了，为什么会瘦？他得了什么病？

②医生从小胖的大便里查出来什么？

③蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？

④蛔虫在人的肚子里干什么？

⑤肚子里有了蛔虫怎么办？

⑵教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的养分，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏养分，个子长不高，脸色也不好看，还会经常生病。

3、商量：怎样才能预防蛔虫病

⑴饭前便后肯定要用肥皂和自来水洗手。

⑵不喝生水。

⑶吃瓜果肯定要削皮或用自来水洗洁净。

⑷不把脏手或脏东西放在嘴巴里。

⑸勤剪指甲，不留长指甲。

4、了解其他寄生虫的名称及危害。

⑴你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么症状？

⑵教师出示一些图片，让幼儿观看，向幼儿介绍一些相应的常识。

5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生学问。

⑴蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗？

⑵蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以常常洗手是预防蛔虫病的好方法，对吗？

⑶吃东西时，假如使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？

⑷大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？

⑸洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗洁净吗？

⑹大便之后，要用肥皂把手搓洗洁净，对吗？

⑺蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗？

安全教育教案篇2

活动内容：我该怎么办

活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

〞也就是说，儿童的安全是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康进展。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的.安全常识进行教育，把一些简洁的安全防护学问教给幼儿，增添幼儿的安全防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。

活动目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问教育。

2、培育幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动预备：

情境表演“小明在家〞、单独在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办〞的话题，加强幼儿的安全爱护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不可怕、尽力想方法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。

让幼儿各自商量，并把经受与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理方法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人〞的处理方法。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不认识，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

教师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

如今社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。

对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?惊慌失措有帮助吗?〞在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发事件，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。

安全教育教案篇3

教学目标

1、通过学习让学生认识到危急的行为是导致意外受伤的缘由。

2、初步培育学生的推断能力和分析能力。

重点：正确认识导致意外受伤的危急的.行为。

课前预备

课文图片的投影片。

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，

请同学们商量：〔1〕这些属于什么行为？〔2〕可能会导致什么后果？

2、分组商量，指名汇报。

3、同学们在校内内还有哪些担心全的行为呢？

4、商量：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5、归纳总结。

5、避开校外游戏中的意外事故

教育目标

1、知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法。

2、让学生知道在日常生活中应留意爱护自己的身体健康。

教育过程

1、揭示课题。老师讲解并描述小故事引入课题〔同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发状况。〕学生自由发言

2、引出。我们在日常生活中肯定会碰到各种难题和意外损害事故。每个学生母离异用危急的事情打赌状况遇到挫折做危急性的游戏同学的交往在工地附近玩耍联系自己的实际，说一说具体的事例。]

师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外损害玩汽弹枪日常生活中的突发父

3、出示思索题。

〔1〕假如让你碰到这些状况，你有什么好方法来解决这些问题？大家群策群力，想方法来克服。

〔2〕教师给予学生指导和帮助。告知学生应具备良好的品质

4、师总结。一个人肯定要学会爱护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、老实、英勇、虚心、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

安全教育教案篇4

教学目的：

1、使学生了解食品污染的学问，使学生了解食品中毒的学问。

2、学生在食品安全工作中的留意事项及预防措施。

教学重点：

对食品污染和中毒的预防

教学内容：

一、食品污染

食品污染是怎么回事？食品〔食物〕从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的养分价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。

二、食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

〔一〕细菌性食物中毒

细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7－8次，发烧38－40℃。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。

预防：加工肉类制品时必需生熟食品分开，保存时要低温贮藏或

用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物肯定要回锅加热后再食用。

〔二〕有毒动植物食物中毒

1、豆角中毒

一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，缘由可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。

预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。

2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒

〔三〕化学性食物中毒

1、蔬菜不新奇，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的.发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。

2、有机磷农药中毒

那么怎样预防食物中毒呢？

1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。

2、选择新奇和安全的食品。

3、食品在食用前要彻底清洁。

4、尽量不吃剩饭菜。

5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。

7、不到没有卫生答应证的小摊贩处购置食物。

8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不干净的水。

总结：只要从以上几个方面入手，仔细学习食品卫生学问，把握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度削减食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。

安全教育教案篇5

活动过程

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

〔1〕教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

〔2〕幼儿依据教师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，教师巡回指导。

〔3〕教师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和商量画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。②逐一商量挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜〕

③商量其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组商量该怎样安全使用文具。

〔1〕教师引导幼儿观看并讲解并描述最终一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？

〔2〕教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家商量的内容。

〔3〕幼儿分组商量该怎样安全使用文具。

〔4〕教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

〔5〕共享各组商量内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延长：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

〔1〕、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕、不用笔尖对着自己和他人。

〔4〕、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

〔5〕、用完文具要整理整齐。

〔6〕、写完字或画完画要把手洗洁净。

〔7〕、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

2、能够依据状况选择正确的应对方式爱护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危急时要机灵英勇。

活动预备：教学挂图。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图并提问：

〔1〕教师：假如有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？

①图上有谁？他在做什么？他发觉了谁？可能发生了什么事?

②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？

③后来发生了什么事？坏人去哪里了？

〔2〕教师小结：幸好飞飞准时发觉了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来损害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

2、活动展开：情景剧表演。

〔1〕教师谈话导入：那么，假如有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?

〔2〕教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》

场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。

场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

场景三：发觉坏人在远处，小男孩连忙跑去报告老师。

场景四：正在玩耍，看到坏人出如今附近，小男孩偷偷隐藏起来。

3、活动展开：商量坏人闯进幼儿园该怎么办？

教师：〔1〕假如有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？

〔2〕假如坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？

教师引导幼儿分组商量正确的应对的方法。

4、活动总结：集体共享商量结果，教师引导幼儿总结。

幼儿分组商量。

〔1〕共享商量结果。

〔2〕教师总结。假如碰到坏人闯入幼儿园，我们不要可怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发觉。假如坏人离你比较远，你可以跑去告知老师或者保安；假如坏人离你比较近，你要想方法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，爱护自己的生命安全最重要。

5、活动延长：表演情景剧

1、知道值日时要留意哪些安全事项。

2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。

3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识

活动预备教学挂图。

活动过程

1、活动导入，谈话活动。

〔1〕教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉？

〔2〕商量：在做值日生的时候也会有一些危急，你们知道有什么危急吗？

〔3〕幼儿商量。

〔4〕教师小结：小朋友说的特别好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危急的事情。

2、观看教学挂图。

〔1〕一起来看看这些小朋友时怎么值日的？引导幼儿推断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的缘由。

〔2〕教师小结：刚刚小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳开工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗洁净手，不端送热汤等。

3、分组商量怎样安全值日？

〔1〕幼儿分组商量记录。

〔2〕共享商量结果。

4、活动总结。

〔1〕正确使用笤帚、抹布等劳开工具，不拿值日工具玩耍打闹。

〔2〕搬椅子姿态要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。

〔3〕摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。

〔4〕端饭、发筷子时候要把手洗洁净。

〔5〕不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。

〔6〕仔细值日，不在值日中玩耍嬉闹。

〔7〕用完工具要放回原处，整理整齐。

1、知道一个人在家时应当留意的'安全事项。

2、能够区分一个人在家时的安全和危急行为。

3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警惕性。

活动预备

1、教学挂图。

2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入