的高考数学复习方法介绍

的高考数学复习方法介绍高考数学复习方法推举

一、分类记忆法

遇到数学公式较多，一时难于记忆时，可以将这些公式适当分组。例如求导公式有18个，就可以分成四组来记：(1)常数与幂函数的导数(2个);(2)指数与对数函数的导数(4个);(3)三角函数的导数(6个);(4)反三角函数的导数(6个)。求导法则有7个，可分为两组来记：(1)和、差、积、商复合函数的导数(4个);(2)反函数、隐函数、幂指数函数的导数(3个)。

二、推理记忆法

很多数学学问之间规律关系比较明显，要记住这些学问，只需记忆一个，其余可利用推理得到，这种记忆称为推理记忆。例如，平行四边形的性质，我们只要记住它的定义，由定义推理得它的任一对角线把它平分成两个全等三角形，继而推得它的对边相等，对角相等，相邻角互补，两条对角线相互平分等性质。

三、标志记忆法

在学习某一章节学问时，先看一遍，对于重要部分用彩笔在下面画上波浪线，再记忆时，就不需要将整个章节的内容从头到尾逐字逐句的看了，只要看划重点的地方并在它的启示下就能记住本章节主要内容，这种记忆称为标志记忆。

四、回想记忆法

在重复记忆某一章节的学问时，不看详细内容，而是通过大脑回想达到重复记忆的目的，这种记忆称为回想记忆。在实际记忆时，回想记忆法与标志记忆法是协作使用的。真正层次高的人，都喜爱做这三件事，你都做过吗?

一个人的层次和其做的事情肯定是有关系的，所以真正层次高的人都喜爱做下面这三件事情，大家可以看一下自己都做过这些事情吗?假如这些事情自己没有做过，自己的层次低也就不足为奇了，大家肯定要从中学到一些东西，让自己有所开悟，让自己的层次不断的提升。

不断的尝试——所以，他们总能用最恰当的方式与人打交道，总能在自己的领域得到突破，总能把其他人甩在身后。

不断的尝试，在常人看来又叫不断的折腾，实际上就是他们一个探究的过程，那些层次高的人，之所以层次比别人高一大轱辘，最重要的区分就在这一点，许多人根本不敢往前迈步的，遇到自己没有见过的状况，自己就乱了手脚，根本没有胆子去尝试，总怕犯错误，实际上那些层次高的人，都是从这种犯错误过程当中一步一步走出来的，我常常讲一句话，一个人最大的竞争力就在于自己犯过许多许多的错误，从这些错误当中吸取的阅历和教训就是自己最大的竞争力，而且这句话也适用于每一个组织，也适用于每一个企业，你要想达到他这个场子，你也会不断的尝试，也会不断的犯错，这才是正常的路径。

不停的体验——所以，他们总能理解别人的苦恼，总能做到善解人意。

为什么那些层次高的人特殊善解人意呢?这就与他们不停的体验有关系，比如说自己受到了委屈，自己理解受委屈之后的那种心理状态，他们就会推到别人身上，假如自己让别人受到了委屈，别人心里面同样是不好受的，这只是举了一个很简洁的例子，道理都是一样的，所以那些高层次的人，特殊喜爱各种各样的体验，在这些体验当中，他们了解了人生百态，他们感受了人的各种心理变化，所以他们能够看透人，所以他们能够，站到别人的角度上去考虑问题，让人感觉到特别善解人意，大家产然更情愿和他们交往，他们的层次就会变得越来越高，他们的胜利变得就会越来越大。

不懈的追求——所以，他们今日所做的事你看不懂，当你真正懂的时候，人家已经做足了功课，人家的心思在于明天，今日所做的，都是明天的基础。

一个人层次不断上升的过程，实际上就是自己不断追求的过程，他们做事有一个基本的原则，她们现在做的事情，不仅仅是完成自己的工作，而是花更多的时间为明天做预备，当他们取得胜利的时候，大家觉得这个人平常那么的平凡，其实人家已经把各种各样的事情，把各种各样的功夫下在平常，而不是临时的，突击也不是虚伪的假装。

高中数学的复习方法大全

第一轮复习为基础学问的单元、章节复习。通过第一轮的复习，使同学系统把握基础学问、基本技能和方法，形成明晰的学问网络和稳定的学问框架。我们从双基入手，紧扣中考学问点来组织单元过关。结合同学的实际状况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分同学实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础学问，在学问敏捷化的基础上，还注意了培育同学阅读理解、分析问题、解决问题的力量。

其次轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。其次轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个学问点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分学问的条理、归纳、糅合，使各部分学问成为一个有机的整体，力求实现基础学问重点化，重点学问网络化，网络学问题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，同学的综合训练为主体，削减重复，突出重点。在数学的应用方面，留意数学学问与生活、与其他学科学问的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探究性问题等)，向同学渗透题型生活化的意识，以此提高同学对阅读理解题的理解力量。

第三轮复习是学问、力量深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给同学一些必备的应试技巧和方法，使同学有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧急，往往有部分同学易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应留意对同学的心态准时作出调整，使他们能以最佳的心态参与高考。

高三学数学最有效的方法

一轮复习

①立足课本，快速激活已学过的各个学问点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)

②留意所做题目使用学问点掩盖范围的变化，有意识地思索、讨论这些学问点在课本中所处的地位和相互之间的联系。留意到老师选题的综合性在不断地加强。

③明白课本从前到后的学问结构，将整个学问体系框架化、网络化。能提炼解题所用学问点，并说出其出处。

④常常将使用最多的学问点总结起来，讨论重点学问所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

二轮复习

①主动将有关学问进行必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中消失，某种方法可以解决一类问题。

②分析题目时，由原来的注意学问点，慢慢地向探寻解题的思路、方法转变。

③从现在开头，解题肯定要特别规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。

④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，渐渐弄清高考考查的范围和重点。

三轮复习

①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对“减缩思维”的要求。

②留意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。

③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思索命题者是怎样将考查的学问点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。

冲刺阶段

①检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练和突击措施(可请老师特地为你拎一拎);锁定重中之重，把握最重要的学问到炉火纯青的地步。