实习班主任工作总结

实习班主任工作总结实习班主任工作总结1

1、了解学生，沟通沟通

作为班主任，必需要了解学生的独特特点和学习状况和思想状况，才能“因材施教〞有的不矢地开展教育活动。实习期间，我主动主动地向原班主任了解班集体的基本状况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体状况。在整体了解的基础上，再通过细心的观看，熟识每个学生的姓名，了解学生的独特特点和思想状况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修状况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的沟通，我了解了学生的心理问题和成果状况，并准时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们主动健康地成长。通过和学生的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的宠爱和原班主任的赞扬。

2、敬重学生，一视同仁

在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很敬重他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发觉他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信念。学生都喜爱老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，许多学生对我都爱戴有加，他们都喜爱向我倾吐他们的苦闷，期望得到我的鼓舞。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要敬重学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。

3、主题班会

主题班会是班主任的一项重要工作。在最终一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想〞的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，主动地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很胜利的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进！

实习班主任工作总结2

为期5个星期的班主任工作已经结束，虽然只有短短的5个星期，但是却是我人生中最难能珍贵的财宝。班主任工作是一项繁重枯燥的工作，也因为它的特别而重要。随着素养教育之风越刮越烈，重视人的全面进展，重视学生完好人格培育、独特充分进展，是当前教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创建一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达“管，是为了不管〞的目的。

素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，独特特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂〞的班主任应当充分认识到自己所承当的历史重任。小学班主任面对6、7岁—11、12岁的儿童，工作更加繁重。作为学校最基层的“领导〞的班主任，是班集体的核心，要对学生全面负责。班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行，关系到学生的前途学校的形象。现就这几个星期的工作做一个总结！

一、工作烦琐，坚持到底

在实习的5个星期当中，我每天早上7：30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列，进行早操或者校会。早操结束，回到教室又组织学生进行早读〔或者叫学习委员组织〕。中午的时候，学生都在教室吃饭，这时候要组织学生排队洗手，然后依次打饭。守着学生吃饭。吃饭结束，又组织学生进行午休，假如不睡觉的就在教室做作业。由于我们是2个实学生，所以我们一般是轮番守学生。下午的时候，第3节课一般都是班主任在布置工作，或者在讲一些事情，批判教育一些学生。接下来就是守着学生进行卫生清扫。每天都是这样的重复着，有些时候学生之间发生冲突，学生都跑来告状，这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。

俗话说：“身教重于言教。〞老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，因为我除了班会课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们许多，这都为我做好班级辅助管理工作做好了预备。虽然每天的工作很烦琐，但是我却也比较高兴。特殊是当学生亲切的称呼我“任老师〞的时候，我更感受到自己的价值。

班主任工作繁重异样，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。〞这说明制定计划的重要性。假如没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预报的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好计划。

二、敬重学生，以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠〞的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严〞的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，能力的培育。在实习班主任期间，我与这群孩子和谐相处，建立起了良好的师生关系。学生也都很喜爱我，还常常跟我开玩笑。有一次一大群女生还抢了我的包，看着他们那高兴的样子，我也感到欣慰。由于我们实习马上结束，所以我们跟学生合影留念。全部的学生都争着来合影，当他们知道我们就要离开的时候，又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了，他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处，他们真正的接受了我们，我们知足了。

作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教〞。我作为一个实习班主任，对学生的基本状况不了解，于是我用了一个星期的时间，通过原班主任的介绍和找学生个别谈话，悉心观看等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，找学生聊天，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。

三、做好自己，为人师表

老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。〞无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重学习、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批判意见时，作为老师的我们，应当虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批判，这样多没面子〞而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没观察。要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关心。并找出缘由，耐烦劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去进展他们自己。

四、钻研教学，提高自己

常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。〞在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。〞班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要讨论学生的独特特征〔包括能力、气质、性格、爱好等〕，了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。

在亲近与讨论学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞

争活动。必需强调，这是“互助〞、“友好〞的竞争而不是“敌视〞和“保守〞的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有创造性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分进展学生的独特特长、培育创造能力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关怀，学

会做事，学会生活〞的过程中，小学班主任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心〞，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别杰出而游刃有余的。

“十年树木，百年树人。〞班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有乐，乐在其中。班主任工作任重而道远，班主任要不断提高、充实自己，以迎接新挑战，适合社会新形势。

实习班主任工作总结3

顶岗的这半年，我除了要做好教学工作以外，还仔细管理班级，帮助班主任分担工作，学习管理班级的方法。下面，我简洁谈一下我的一些阅历和心得。

我所担任的是八年级三班副班主任，刚开始见习的时候，班主任并没有像我过多的介绍他们班的状况，而是让我自己去体验，去观看。我想学习就是一个从不懂到懂的过程，我们应当专心去了解学生。

经过我的观看，我发觉这个班的男生居多，而且都活泼好动，整个班的学生气氛还是不错的。一些学习差的同学常常淘气捣乱，对班级体正常的学习生活秩序有肯定影响。所以我就努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，像清扫卫生，主动抬水等他们表现都特别主动，在获得表扬后，更加努力。所以我和班主任商议 把这些同学分别给予了肯定的班级职位，让他们各司所长，为班级做奉献。

要想管理好班级，首先是熟识和把握学生的状况，为了增进对学生的了解，我抓住一切机会和他们接触沟通。通过关怀他们的学习、生活状况渐渐的和他们沟通。给自己定了一个目标，在一周之内，把班上全部同学的名字都记住。这样会方便以后工作的展开。

在实习期间，我主要的班主任工作是辅助班主任主持班级的日常工作，平常做的更多的是监督学生的学习，纪律以及卫生。在监督的同时，不遗忘给他们灌输一些道理。结合他们的年龄特点进行思想教育。看似简洁的工作对我来说却是一次巨大的挑战。和和学生相处时一门智慧，他们既是一个班集体，同时也是一个个不同的学生。他们班的学生特殊活泼，一开始面对他们我有点毫无头绪，后来经过班主任老师的指教，在面对学生的时候，依据学生的脾气性格，对待他们就要有不同的方法，同时在处理突发事件时，更是要保持冷静，既要做出处理，又要顾虑学生的面子，即使他做错了。再有就是平常查卫生，午自习纪律等，要有足够的耐烦。

在在这期间，我开过两次主题班会。分别是“感恩父母〞和“我的梦想〞通过这两次班会的召开，我把班级气氛搞了起来，使同学们更加感恩和努力奋斗，自己的语言表达能力和凝聚力都有了明显的提高。

通过实习，我更加体会到当好一名班主任的不简单，它是一门艺术，一门学问。我想我离这个职称还有很长的路要走，我将继续奋斗，努力前行。

实习班主任工作总结4

经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱〞去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。

当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面

①首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;

②惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如“校内同期声〞合唱竞赛，班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动〞这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的预备，在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新准备〞。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备〞，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，认识班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、稳固练习〞这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情，最主要的是“上课〞。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学〞。

近年来，我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对英语学问与技能学得、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了学生的个体社会化进展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初二英语教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。假如教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增添学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

实习班主任工作总结5

时光飞逝，转瞬之间一学期就过去了。本学期来Xx二中实习，我担任八年级〔12〕班的实习班主任，总体感觉特别不错，应当说锻炼了自己，班级管理能力也有很大进步。812班在年级部、班主任老师和任课教师的共同努力下，成果以及纪律都有了比较大的改观，由上学期的总评倒数第一名渐渐进步到了如今的年级第九名，我很欣慰。马上实习就要结束了，如今我将本学期的班主任工作总结如下：

一、加强班级常规管理，培育良好班风

学校里争创先进班集体，每个班级就是创建的一个基本单位，为了强化班级管理，我从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。同时，班主任梅凤梧老师也主动支持我的实习工作，对我进行指导，给我许多建议。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制〞，把教室和卫生区重新承包给每个学生，并认命了小组长，谁出问题找谁负责，我也制定了一系列的班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；我会主动利用班会时间，对学生进行思想教育，让他们懂得作为八年级的学生该如何去度过初中阶段的第二年，为九年级打好坚实的基础。一学期下来，整个班级基本上形成了“个个守纪律，人人爱学习〞的良好班风，个别的同学虽然还是有些管不住自己，但是最至少能够在课堂上坐稳、坐住。班风好了，成果自然也就上去了。

二、培育进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成果是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力证据。对八年级来说，812班差生不少，科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的兴趣，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也差，对班级造成极坏的影响。作为班主任的我，不仅要抓好物理学科，更重要的是各门学科的平衡，做好教学的每一环节。

1、抓好差生转化工作。每次考完试，我都会分析各学科成果，分类找学生座谈，把差生分成几种类型，上课按层次提问以提高成果。812班有许多双差生，我不仅从思想上转化他们，也曾经一度调动起了克同学的学习主动性，包括始终到如今，克同学每天做一道物理题找我问。同时，排除他们的厌学心情和自卑心理。在生活上，我常常去关怀他们，解开他们心中的迷惑，考完试进步名次大的同学都会得到相应的嘉奖，经过激励与鼓舞，成果自然就有了可观的提升。

2.做好优生的培育工作。即将面临九年级，优等生可以说是Xx二中对外的窗口，是衡量二中教学成果的重要指标。我几乎每次考试后都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的缺乏，对他们提出目标。优等生有一个很大的优点就是学生之间“你追我赶〞的学习，让他们形成这种意识，自然更上一层楼。

3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一〞活动，优生帮助差生，共同进步，使班级平均成果逐步提高。同时，我也常常利用课余时间，对班上学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。通过这些措施，整个班级形成了良好的学习气氛。在本学期三次考试中我们班物理成果从倒数第一名进步到第一次、第二次月考的第二名再到第三次月考的第一名，我班总评也由倒数第一前进到了如今的第九名，虽然成果进步不是那么大，但这已经特别不错了，我是我的成果。

三、注重班集体文化建设

能否形成一个主动向上、团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。在培育班集体方面，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一个角落都富有教育意义。在具体布置时，走廊文化针对班内学生的特点，设计成博士墙，每次考试的学科前十名都是“博士〞，让学生以这些同学为典范继续努力。教室里最前面的墙壁设计成班务承包栏，对班上的各项工作进行细分工，等等。这样学生就会依据自己的时间支配做好分内的事情。

总之，一个优秀的班集体需要班主任、任课教师和全体学生共同努力，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责、对学生负责、对家长负责、对自己负责，取得了一些成果，也存在一些缺乏之处。在今后的工作中，我肯定会多总结，多请教，争取工作更加杰出，做一名优秀的班主任老师。

实习班主任工作总结6

半年的实习时间转瞬即逝，一晃眼，我的班主任实习生活就已经结束了。这段时间对我来说既是一个挑战，也是一个进步的机会。在这段时期里，我以一个班主任的身份管理着xx班级，在这个管理的过程中，我学到了许多以前作为一名教师无法学到的东西，也有了很大的成长和进步。更主要的是我尝试着更加深层次的去了解学生们，让我更能体会到学生们的难处和感受，也让我和学生们之间的关系更进了一步。接下来，就是我在这半年的实习期里，作为一名xx班班主任的工作总结。

一、课堂讲究方法

我除了担任xx班的班主任，我还担任了xx班的数学教学工作。所以对于xx班的数学成果我也十分的在意。至少作为一名班主任，我不能让我自己所教的一门功课成果太难看。所以，在实习期里，我转变了我以往在课堂上的讲课方法。因为我以往的授课风格就是只顾着自己在讲台上讲，毫无生趣可言，所以我的课堂也总是陷入一片死气沉沉的状态。而在这段时期里，我就大大增加了和同学们之间的互动性，让同学们主动参加到我的课堂中，效果也有了显著提高。

二、管理讲究方式

在这个实习阶段，我做的更多是管理层面上的工作。学生们的班级纪律管理，学生们的日常宿舍生活管理，学生们的出勤管理，还有学生们的思想教育工作，和他们家长的沟通沟通工作，等等这些繁杂的工作都需要我去处理和仔细对待。一个班主任一天的时间都在忙劳碌碌中度过了。所以，在实习期间，我就在不断的积累阅历和不断的调整班级管理制度，最终找了一个适合我们班级管理的方式，大大的提高了我的工作效率。

不管在这半年里，我所带的班级获得了怎样的成果，我都问心无愧。因为我知道自己在这半年的实习期里付出了多少努力和汗水，也知道同学们为了到达我的要求而做了多大的转变和尝试。我也知道在将来还有好多个日子，等着我们一起进步和学习。我不求桃李满天下，只求我所教的学生们能够走上社会，不成为社会的麻烦和负担，假如有能力的话，也期望他们可以为社会做出一些奉献。在人们需要帮助的时候，能够用自己的学识和力量去帮助他人，这样便是对我这个班主任最大的回馈。

实习班主任工作总结7

刚实习的时候，我也是担忧自己是否能做好这份工作，但是带我的老师也是给予了许多的支持，在工作之中遇到的问题，也是不断地去请教，自己也是多思索，慢慢的我也是明白，做好一个班主任，是需要付出许多，但是也是可以做好，我也是在慢慢的工作之中更加的有信念，仔细的去做好事情，去带好班级，实习期间，我也是清晰，我是个新人，要对学生们负责，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去学习，而我也是和学生们一起成长，遇到的问题，多了解，多一些沟通，和学生们的沟通也是让我更加的体会到班主任的工作比较的琐碎，但是做好了，学生们也是会听从，会敬重，而不是不管不顾的做自己的事情，如今的学生独立意识都是比较的强，都是有自己的想法，假如班主任的能力不够，其实很难去管理好一个班级。

在工作之中，我也是明白，虽然我能力是缺乏的，但是我和学生们成为朋友，去交心，去理解他们，把我的想法真诚的和他们说，让他们也是看到我的努力，看到我的坦诚，而不是关靠自己班主任的身份去威压，那样是没有什么用的，而且学生们也是不会信服，但是我耐烦的和他们沟通，慢慢的他们也是更加的认可了我，我说的话语，我要求的一些都是会仔细的听，去做到的。带班的过程之中，我也是和任课老师主动的去沟通，清晰他们的课堂，了解学生们学习的一个状况，同时也会更加的清晰该如何的去协作，才能更好地教好学生，而自己所教学的课堂，我也是做好预备，备课充分，课堂也是多一些互动，提高学生们的主动性，来让他们更加主动的参加到课堂上来，自觉的学习，提升兴趣。

实习而今结束，我也是感受到，带一个班级并不简单，和之前只是教一门课来比，真的累许多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同时阅历的积累也是让我对于以后的工作更加的有自信，我也是信任自己能做得更好，成为让学生们喜爱的优秀班主任。

实习班主任工作总结8

这学期我在郜茜度过了三个多月的实习生涯，在实习阶段，我指导实习老师做好班主任工作，使她对班主任工作有了初步的了解，现将该实习生班主任实习工作作如下总结：

1、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，努力培育的合格人才。为了协作学校少先队和政教处的工作，我与实习老师主动开展了很多有益于学生身心健康进展的活动，如主动参与大课间活动，排练庆“六一〞舞蹈、开展写字竞赛、航模竞赛、参观绘画、书法展览等。同时，我也常常利用班会课与实习老师一起对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和实习老师郜茜促膝谈心，准时沟通如何管理班级、管理学生的心得。

2、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育和谐的班集体。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生行为习惯培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行养成教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，习惯养成教育、安全教育、环保教育、心理健康教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。这些活动以及班队会都让实习老师参加其中，让她从中获益、从中学习班级管理的方法。

总之，在郜茜的实习阶段，我通过以上几方面的努力，使其对班级工作有了进一步的了解，学到了很多班主任工作阅历，对做好以后有可能步入的教育工作更有阅历和信念了。

实习班主任工作总结9

光阴荏苒，岁月如歌，不知不觉我和孩子们一起走过了骄阳似火的夏日、丹桂飘香的金秋、又一起迎来了银装素裹的'寒冬，紧急而又劳碌的一个学期又过去了。这个学期因为深得幼儿园领导的信任与错爱，使我有幸担任了小四班的班主任。一个学期下来，让我深刻地体会到了小班教师的不易和伟大，同时，也让我拥有了无比的自豪和满足。

我们小四班共有幼儿42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小朋友曾上过托班。幼儿由于刚刚入园，会表现出对亲人的依恋及入园焦虑。幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，一般能把握各种粗动作和一些精细动作。渐渐具备了基本的听说能力，能运用简洁的语言与人交往。幼儿愿意和同伴交往，但自我中心化强，行为自制力差，人际交往能力弱，在集体活动中简单发生纠纷，幼儿观赏美和表现美的能力也比较差。

经过这一个学期的学习教育，我班的幼儿各方面都有了显著的提高。如今，小朋友们早上都能心情开心地来园，而且，见到老师和同伴能主动问好，他们学会了饭前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原处。上课时能坐端正，主动大胆地发言。进餐时不与人大声谈笑，并能保持桌面洁净。留意个人卫生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之间友好相处，不打人、不骂人，做到不随便拿别人的东西。他们还学会了做早操和律动，主动参与各种体育活动，运用多种方法进行玩球、玩圈等活动。幼儿能学说一般话，学习正确发音，能口齿清晰地朗诵儿歌，在教师的帮助下能讲内容生动、简短的故事。幼儿还学会自己穿脱衣服，在老师的帮助下会系鞋带和解鞋带，仔细完成老师交给的简洁生活任务。

一份耕耘，一份收获，每一个胜利的背后都凝聚着老师很多辛勤的付出。想当时，幼儿来园后的第一次午睡时，简直是“听去哭声一片〞，我是抱了这个哄那个，可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那时，真恨不得自己能有孙悟空那样的三头六臂。直到把全部的孩子都送入甜美的梦乡后，我已累得精疲力竭，两手已无缚鸡之力。等到起床时，又是一顿忙乎，穿衣、叠被，忙得不亦乐乎。后来，依据自己不断地摸索与实践，我发明了一个“教学跟催法〞，就是不管做什么事情，只给孩子们做一半，其他的另一半则由孩子们独立完成。譬如，孩子们的皮鞋脏了，我就手把手教孩子们擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交给他们自己动手擦洁净;孩子们洗手时，我只给他们洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃饭时，筷子掉在地上，我只为他们捡一根，另外一根自己去捡;穿袜子或衣裤时，我只给孩子们穿上右脚或右手，左脚或左手则任他们去穿。长此以往，我班幼儿的生活自理能力显著提高，独立意识渐渐增添。这个方法的胜利之处在于奇妙运用了孩子的心理特征，并在教育上加进了幽默与示范的色彩，不是强迫他们去做什么，而是主动引导他们要去做什么，因此，“要我做〞也转成了“我要做〞，其效果自然更胜一筹。

在平常的学习和生活中，我则依据孩子们的年龄特征，开展了一些你追我赶的竞赛性质的活动，效果也是特别喜人的。有一阵子，看到孩子们在用餐时浪费粮食现象严重，苦口婆心的善意劝告似乎收效甚微，于是，我就有目的地组织了一次“看谁吃得最洁净〞的竞赛活动，胜出的小朋友还获得了嘉奖，“典范的力量是无穷的〞，没想到这样一来，在接下来的日子里孩子们不仅吃得洁净了，而且，速度也加快了。为了测验孩子们的生活自理能力，我又开展了一次“穿鞋袜竞赛〞，孩子们争先恐后，全力以赴。结果，不仅锻炼了能力，还树立了竞争意识。针对有些孩子对音乐活动索然乏味的现象，我特地组织了一次“唱歌竞赛〞，让那些能歌善舞的孩子粉墨登场，引吭高歌，最终还给优胜者颁发了奖品，这样一来，引得下面的孩子个个摩拳擦掌，跃跃欲试。当然，在以后的音乐活动中就是一番不同的景象了。“辞旧岁，迎新年〞，为了让孩子们过一个欢乐而有意义的新年，我们小班组开展了一次“迎新年大联欢活动〞，四个小班齐出动，盛况空前，小朋友们载歌载舞，把快乐的气氛推向了高潮。这次活动不仅进展了小朋友的才能，同时也增进了他们之间的友情。幼4家4儿童

幼儿的进展在很大程度上需要家园的紧密合作，因此，作为班主任的我十分注重与家长的沟通和沟通，主动查找教育的最正确切入点，常常换位思索，急家长所急，想家长所想，以平等的看法来对待每一位家长，敬重他们的人格与观点，耐烦、虚心、诚心地听取家长的一些合理有意的建议，努力营造一个和谐、轻松、开心的沟通环境，与家园保持协调一致，共同教育好我们的下一代。

实习班主任工作总结10

20xx年10月8日，我所在的实习小组一行12人，最终开始了为期40天的xx三中实习之旅。通过这次实习，我最终圆了自己的教师梦，真正体会到了做为一名老师的乐趣与艰辛，同时也收获了许多，成熟了不少。

一、班主任实习。

来到xx三中，很荣幸地被安排到高一〔12〕班担任两周的实习班主任，在班主任钟xx老师的主动指导下，我很快地熟识了班上学生的姓名、独特特点、学习状况、兴趣爱好和思想状况等，并了解了班级的总体状况和特点。平常我主动参加班上的日常工作，到校监督早读课与课间纪律、课间操、晚自习等，并组织了一次“自信——胜利的开始〞的主题班会，让学生学会进行正确的自我认知，提升自己的学习动力。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一名班主任到底应当怎样充分而有效的开展自己的工作呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。

汗水凝成的结晶，只有在胜利时才显得有价值。其实，班主任这一工作很不好做，每天起早摸黑，到处为学生操劳，十分辛苦。在当实习班主任的过程中，我从实习班的班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，让我受益匪浅。比方，如何与不同类型的学生谈心，如何帮助学生纠正不好的学习习惯，如何与学生的家长打交道等等。

二、教育行政实习。

这一部分实习是从10月21日到11月16日。我们实习的12个人，被分在xx三中的各个行政部门，跟随部门领导学习管理学问。

我被分在具有本校办学特色的艺体处下属体育部，跟在吴桥主任后面学习。由于要承办市运动会和举办本校综合运动会，这段时间体育部比较忙。同时，今年新进了一批年轻老师，办公室许多事情主任都交给他们去做，以此来锻炼他们。虽然如此，作为实习生，我在这实习的三个星期里，也做了一些事情学到了一些东西。平常的琐碎事情就不提了，我主要做的有五件事情，具体如下：

1、陪练并护送三中彩旗队参与市运会开幕式：

以前我从来没有负责过带队外出的工作，彩排那次我们先跟带队老师学习了怎样带队，第二天我和另一位实习同学根据事先与带队老师的商定，按时地把88人的队伍安全带到了宣中体育场，看着带队老师高兴地在运动场门口等着我们的到来，我觉得自己做得很胜利。

2、搜集并整理艺体工作亮点的材料：

这次我是接手同学未做完的工作，她已经把材料的整体框架做好了，因为临时有事请假，所以余下工作由我来接手。我要做的就是充实内容、搜集照片。在充实内容的过程中，我才具体感受到三中艺体工作的厚重，艺体处的确做了许多很不错的工作。许多材料，很难在规定字数内取舍内容，后来我不得不做个附表来补充说明艺体工作亮点。而与此相关的照片却没有那么丰富，有些活动找不到相应照片，有的照片拍得并不能明确的反映活动内容。

3、通知并收取全校各班级运动会开幕式入场介绍词：

在刚接到这个任务的时候，我只是准备口头把六个年级组长通知到位。在跟吴主任沟通的时候，他建议我做成书面的通知，这一点提示了我，在班主任实习期间，的确有老师看不到下发的纸质通知，就很简单遗忘该做的事情的状况。发通知很简单，但是收取入场介绍词就没那么简单了。我明确在通知上写明了截止时间，可是还有超过一半的班主任不按时交入场词，直拖到两天后才收齐。这与我在大学工作时的印象完全不符，平常我们说好截止时间就是截止时间，最多也就一两个意外状况，不像这边这么普遍。而且这次原来就是一件不大的事情，即使交给学生做，也很快就能按质按量完成。办事效率就是这么被生生拉慢的。

4、装订运动会秩序册：

这个没有什么技术含量，就是细心，按顺序排好页码然后装订就好。由于工作量大，我喊了7个实习的同学来帮忙，大家工作协作的还挺默契的。明确分工，流水作业，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序册的装订工作。

5、作为趣味运动会部分的裁判：

趣味部分是xx三中运动会的亮点，主要有自行车慢骑、仰卧起坐、引体向上、30米负重跑、跳绳、拔河这六个项目。我们这边离主赛场比较远，竞赛进行时围观的人许多，人声鼎沸。当裁判长安排好每个裁判员的任务时，我发觉被支配检录的同学声音很小，离的远的人根本听不到，以至于有的人错过了竞赛。这就说明，裁判长没有做到知人善任，或者运动会的负责人工作不到位，没有考虑到这边检录处需要扩音器。开始时，有点小混乱，过一会儿，部分人的角色重新定位之后，竞赛就井然有序地进行了。

一场运动会是如此，部门工作也是，扩大至一个学校甚至一个国家。只要是一个集体，作为领导就要学会用人，只有知人善任，使人尽其才，才能使工作有效率。当然，管理工作还有其他原则和方法，我领会最深的是“知人善任〞。

三、工作感悟。

古人都说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实习的这段时间，我学到了许多在大学里根本学不到的东西，有些只可意会，难以言表。同时我也想了许多，实习之前，就听说工作很累很伤人，根本没有想象中的那么美妙，而实习只是一个小case，小巫见大巫。但只是这样，我就已经有些无奈了，“理想照进现实〞到底是一种怎样的胆颤心惊呵。

在大学四年里，所学的专业学问和基础学问远远跟不上不断改变的现实生活，或许这是为什么许多工作以后的人总是说学校里那套根本没用的缘由吧。我也最终真实体会到了作为教师，当学生以一种渴求的目光直视自己时，内心的那种神圣感和责任感。而这种内心的触动也定会激励自己不断地努力探求和攀登学问和教学的更高境界。

实习班主任工作总结11

时光匆忙，一个学期的时间即将结束。这一学期，我很荣幸的来到了日照市科技学校，担任一名专业课教师，同时担任数控技术部12班新生班班主任。回顾这一个学期，虽然之前在大学始终从事学生管理工作，始终在查找班主任的感受。但是在真正做班主任的过程中，遇到了许多困难，这些困难也曾是我没想到的，不过一个学期的努力，我却在班主任工作中学到了许多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。

1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。

我们班共有44名学生，其中40名来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，使班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成果较差并且学生年龄大小有肯定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心理特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。

〔1〕通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。主动整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。自入校以来，我们班级先后参与了军训、艺术节、技能节等活动，在其中的军训、合唱竞赛、拔河竞赛、书法竞赛、绘画竞赛、趣味接力竞赛、运动会、英语口语竞赛等竞赛中，都有同学主动参与。虽然没