2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三2-2逻辑思维的基本要求 课件（32张）

逻辑与思维总论第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力第一课

走进思维世界第二课

把握逻辑要义第三课

领会科学思维第四课

准确把握概念第五课

正确运用判断第六课

掌握演绎推理方法第七课

学会归纳与类比推理第八课

把握辩证分合第九课

理解质量互变第十课

推动认识发展第十一课

创新思维要善于联想第十二课

创新思维要多路探索第十三课

创新思维要力求超前分论：方法运用教材知识脉络选择性必修三逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义2.2逻辑思维的基本要求思维导图发展历史形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。在同一时间、从同一方面、对同一对象：同一律——思维的确定性要求（不能游移不定）矛盾律——思维的一致性要求（不能自相矛盾）排中律——思维的明确性要求（不能骑墙居中）逻辑思维的基本要求和基本规律同一律：思维的确定性及要求01“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”甲乙概念概念指“除打牌者之外的人”指“除打牌者和甲之外的人”概念结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。一、同一律：思维的确定性及要求1.遵循同一律的理由2.同一律的基本内容合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。常用公式：“A是A”。内容：同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）例子：中国有世界上没有的万里长城，为万人瞩目一、同一律：思维的确定性及要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。4.违反同一律所犯的逻辑错误①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”3.同一律的要求同一律：思维的确定性要求01老师：“如果你哥哥有五个苹果，你从他那儿拿走三个，结果怎样?”孩子：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿。”【探究】这个例子中，孩子的逻辑思维存在什么问题？老师的问题“结果怎样”很明显是“苹果还剩下几个”的意思，属于简单的数量关系；而孩子的回答却是转移到与哥哥的生活逻辑上，犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误，违背了逻辑思维的“同一律”要求。↑美国务院发言人重申，美国坚持一个中国原则，不支持“台独”！

补充了解：一、同一律：思维的确定性及要求5.同一律的条件性①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。张颖去年还是大学生，现在已经是律师了。判断：这句话是否违反同一律的要求？同一律所维护的思想确定性是认识变化发展中的相对确定性。运用同一律必须注意的问题1．同一律是就同一时间、同一方面的思维过程而论，不表示客观事物永远不变。某人曾经因犯罪坐牢，刑满释放后，回归到人民的行列，没有新的犯罪行为。这时，就不能再说他是个罪犯。——因为这是不同时间不同情况，考虑问题不在同一思维过程中。2．有时可以采用故意违反同一律的手法，创造出特殊的表达效果。鲁迅在厦门大学任教时，校长林文庆经常克扣办学经费。在一次校务会议上，校长又提出要克扣一笔经费，教授们纷纷反对。校长说：“学校的经费是有钱人拿出来的；只有有钱人，才有发言权！”鲁迅站起来，从口袋里摸出两个银币拍在桌子上：“我有钱，我也有发言权。”——鲁迅故意违反同一律，偷换“有钱人”这个概念的内涵，创造出特殊的表达效果，有力地批判了校长克扣办学经费、又压制教授们提反对意见的行为。①老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。

②爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？

③在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”偷换概念：评价和理解→日常生活的交往偷换概念：集体概念→个体概念

转移论题：安全生产→绿化问题、计划生育1.确定性2.A是A3.偷换概念，转移论题

4.同一时间、同一方面、同一对象5.条件性【知识小结:同一律】习题检测二、矛盾律：思维的一致性要求021.遵循矛盾律的理由

2.矛盾律的常用公式和基本内容

合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。(1)常用公式：“A不是非A”(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。（以真推假）二、矛盾律：思维的一致性要求

某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”该告示牌上的话是否成立，为什么？提示：

不成立。

合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。

该告示牌一边说“一触即死”,一边又说“违者法办”,很显然是自相矛盾的。合作探究3.矛盾律的要求①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。(11页做补充）②“判断”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。(11页做补充）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。

例如：对于同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映它。

例如：“我是中国人”与“我不是中国人”。

根据矛盾律，对这两个判断不能同时肯定。二、矛盾律：思维的一致性要求（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断（补充到12页1段）。（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。“雷锋是平凡的，又是伟大的”“有的人死了，他还活着。”二、矛盾律：思维的一致性要求4、矛盾律的条件性逻辑矛盾辩证矛盾区别联系逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。任何科学都要求排除逻辑矛盾，而任何学科又都要求认识事物本身的辩证矛盾。思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。可以消除避免指事物同时具有对立统一、相反相成的属性，是事物的客观矛盾，是事物本身固有的。允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。思维中出现的自相矛盾（逻辑矛盾）不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾（辩证矛盾）。课堂练习想一想：以下判断违反矛盾律的要求吗？1.“运动物体既在这一点，又不在这一点”2.“雷锋是平凡的，又是伟大的”3.“有的人死了，他还活着。”物体运动“既有间断性，又有连续性，是间断性与连续性的对立统一”。是从不同方面谈论同一对象，不违背矛盾律，而且体现了人们认识的深刻性和全面性。其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。其中“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。1.一致性A不是非A2.自相矛盾

3.同一时间、同一方面、同一对象4.与辩证矛盾①这是苹果A，不是梨子非A(BC）②这是苹果A，也不是苹果A。③这是苹果A，也是梨子B。④这是草莓C，也是葡萄D⑤这是苹果，也是红色的。矛盾律：1.既是A又是B.肯定2.既是A又不是A.

既肯定又否定

矛盾关系不融贯一致不能同真，必有一假或者同假真理只有一个，对同一个对象同一时间同一方面肯定的描述只有一个，符合的是真的，在②③④中，不能同真，必有一假②③或者同假④。不能对不同事物都肯定，也不能对同一事物既肯定又否定，矛盾律一般是从肯定这个东西是什么的角度出发。AB非AABCD

非A不能同真，必有一假，可能同假知识小结：矛盾律排中律：思维的明确性及要求03探究与分享在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”矛盾关系矛盾关系“它是一部优秀的文学作品”肯定判断“它不是一部优秀的文学作品”否定判断主持人对这两个判断同时加以否认违反排中律的要求结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。三、排中律：思维的明确性及要求1.遵循排中律的理由2.排中律的常用公式和基本内容合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。(1)常用公式：“A或者非A”。(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。例：有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。三、排中律：思维的明确性及要求3.排中律的要求4.违反排中律的逻辑错误在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可。①“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映。或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。②“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。1.明确性2.A或非A3.反对骑墙居中“两不可”4.同一时间、同一方面、同一对象这是苹果，这不是苹果，我两个都不赞同。小茄是阿克苏人，我不赞同，要说他不是阿克苏人，我也不觉得。我不认为世界上有鬼，也不认为没有鬼。排中律必要条件：我不赞同这样，也不赞同那样这样也不行，那样也不行（双否定）矛盾关系这样那样概括了全部情况，除了A和B没有其他情况。A＋B＝全部知识小结：排中律关系矛盾律排中律区别含义不同通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真要求不同在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立错误不同“自相矛盾”(“两可”)“两不可”作用不同运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明联系矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性【知识整合】矛盾律和排中律的关系规律名称基本内容公式适用范围要求逻辑错误矛盾律一个思想及其否定不能同真A不是非A矛盾判断和反对判断一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾（两可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判断明确性(不能同假，必有一真)两不可同一律思想自身同一A是A概念和判断确定性(自身同一)偷换概念、偷换论题知识整合：比较三大逻辑基本规律小结：逻辑思维的基本要求：（1）逻辑思维的基本要求合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维（2）形式逻辑的基本规律①形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律和排中律②来源：人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。③实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。课堂小结原因公式及基本内容要求原因公式及基本内容要求原因公式及基本内容要求逻辑思维的基本要求同一律矛盾律排中律逻辑思维的基本要求与规律对点训练遵循形式逻辑