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文档简介
需求信号识别教师提示日常提醒生病幼儿照护观察幼儿引水量不足互动策略1.严格按照一日生活流程环节执行2.生病幼儿如感冒发烧情况,需要提醒多幼儿喝水3.教师观察幼儿饮水不足情况,如幼儿尿液偏黄、声音沙哑干咳等表现时,需要及时提醒和督促幼儿饮水,并和家长及时沟通,培养幼儿养成饮水的良好习惯需求信号识别幼儿主动需求语言表达动作表示
互动策略1.迅速判断婴幼儿主动需求的信号2.及时回应婴幼儿,并鼓励婴幼儿提出饮水需求3.引导婴幼儿饮水为难情绪识别抗拒喝水-当婴幼儿拒绝喝水时,强制饮水会让婴幼儿产生抗拒,同时会发生呛咳等安全隐患互动策略1.安抚情绪
-婴幼儿抗拒喝水时,可能会出现哭闹的情绪,应该先要安抚婴幼儿情绪,不强制让婴幼儿饮水2.转移幼儿注意力
-引导婴幼儿观察其他小朋友饮水,刺激饮水欲望为难情绪识别不爱喝水
-有些婴幼儿在平时未养成喝水的习惯,会导致婴幼儿每日饮水摄入量少,引发身体健康问题互动策略吸引法榜样法游戏法表扬法互动场景师童互动策略情绪识别类游戏教学类动作描述类肢体互动类取水杯“请西西想一想你的杯子是什么颜色呢?”“现在请小朋友们到老师这里取水杯吧”引导喝水“请小朋友小手扶好杯子,一口一口慢慢喝水”教师示范双手扶杯子喝水放水杯“请小朋友把你的杯子放进
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