部编版二年级语文下册小马过河教育课件

第五单元·第十四课小马过河

1.正确认读本课12个生字，认识其中的多音字“没”，会写8个生字正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文；2.理解课文内容，会用自己的话讲一讲课文内容；3.学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。学习目标同学们，今天有一匹小马来到我了我们的课堂。导入新课

借助拼音，轻声自由练读课文。读完标上自然段序号，思考：

1.课文中写了几个小动物？

2.课文中主要写的谁的事？

3.小马为什么要过河？

4.小马过河时遇到了什么事，怎么解决的。

5.小马最后过河了吗？初读要求马棚连蹦带跳驮磨坊为难

趟浅淹没立刻吃惊深连忙叹气究竟顺利字音学习yānmòwéinán读1—3自然段。妈妈让小马做什么事？小马心情怎样？书上哪个词写的是高兴的心情？小马为什么这么高兴？小马的话说明什么？小马为什么要过河呢？精读课文小马这时怎么想的？小马为什么为难呢？精读课文读4—6小段。小马遇见了谁？他们争吵一件什么事？精读课文

老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”精读课文

松鼠说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”精读课文小马听了它们的话，怎样表现的？小马为什么会这样？于是，小马回家问妈妈，妈妈怎么说的？精读课文

妈妈问小马，小马什么表情？什么叫难为情？妈妈问了小马几次话？精读课文小马听了妈妈的话怎么做的？为什么低头，说明了什么？妈妈最后怎么说的？妈妈这句话是什么意思？精读课文

小马过河了吗？怎么过的？实践的结果如何？为什么结果是这样？精读课文总结升华

通过本课的学习，你明白了什么道理？做什么事都要动脑筋，要去试一试。课题：小马过河16

目录CONTENTS17导入知识讲解课堂练习小节导入18一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破在文中找出老牛和松鼠说的话。老牛说:“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

思考：老牛和松鼠为什么看法不同？活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破

朗读小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破小马！别过河，别过河，你会淹死的！水很深吗？深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！心情急切活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安知识讲解难点突破读了这个故事，你认为这条河究竟是深还是浅？说说你的理由。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。·小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。你觉得这是一匹怎样的小马？

一味听从别人的话，自己却不动脑筋思考。

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？课堂练习（难点巩固）为什么“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？搭建支架，复述故事

学完了这个故事，你明白了什么道理？遇事一定要动脑筋，亲自试一试。马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心

借助上面的词语，复述《小马过河》的故事。板书设计

老牛

遇事勤动脑实践出真知

水很浅

松鼠

水很深

妈妈

你去试一试小马过河该刻

比较“该”和“刻”，仔细观