部编版八年级语文上册 人民解放军百万大军横渡长江 课文课件

人民解放军百万大军横渡长江

字音要塞（sài）阻塞（sè）堵塞（sè）塞子（sāi）锐不可当（dāng）当真（dàng）溃退（kuì）匮（kuì）乏馈（kuì）赠歼灭（jiān）阡陌（qiān）纤维（xiān）何人：人民解放军百万大军何时：1949年4月20日夜起至4月22日22时何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线何故：人民解放军要横渡长江，进而解放全中国。如何：分三路大军横渡长江，23日可全部渡完。何事：人民解放军全线告捷。1.六要素2.请用三种方式把课文的内容表达出来①用一句话说出这则新闻的内容；“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容；用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题。②用一段话说出这则新闻的内容；课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语。③用几段话说出这则新闻的内容。课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内容说出课文的内容。用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体。3.主体可分为哪几个层次？第一层：（20日夜起——已度过三十万大军）写中路军渡江的时间、地点、人数。

第二层：（21日下午五时起——不起丝毫作用）写西路军渡江的情况，并加以评价。

第三层：（汤恩伯认为——结束）写东路军渡江情况。4、本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，是按照什么顺序来安排材料的？是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。而中路军渡长江行动在前，西路军在后，因此，先写中路军，再写西路军。5、哪是详写的？哪是略写的？为什么要这样安排？中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路大军写得详。此处敌人的防线比较巩固，敌人的抵抗较顽强。而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。课文分析1、最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？2、找出主体中的议论句子，并说说它的作用？3、主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？报道真实、及时、准确。4、题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。5、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中“不含”有什么作用？去掉它，行不行？“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放。体现新闻的真实性6、品味“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。”

“不料”二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。“正是……那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。“所有预定计划，都已实现”，洋溢着胜利的自豪感。7、把“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”改为“我已歼灭一切抵抗之敌”或“我已击溃一切抵抗之敌”可以吗？为什么？

8、“占领”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗？为什么？

因为扬中、镇江、江阴诸县的广大地区已解放，为我军所有，所以用“占领”。而江阴要塞还没攻下来，还在敌军手中，不过不能任意活动或超出这一范围，所以用“控制”这个词来表明。江阴已被我军控制，敌军要想从长江逃走已无办法，所以用"封锁"这个词较恰当。

下课第1课时人民英雄永垂不朽

同学们，看完人民英雄纪念碑的图片之后，你有怎样的感觉呢？是的，雄伟庄严，令人肃然起敬！那么，你们知道人民英雄纪念碑有多高、用什么建造、又是为了纪念什么人吗？今天，就让我们跟随记者周定舫的镜头，一起来瞻仰雄伟庄严的人民英雄纪念碑！新课导入1.把握说明对象的特征，认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。2.学习将时间顺序和空间顺序相结合的说明方法。3.缅怀人民英雄的光辉业绩，继承和发扬先辈的光荣革命传统。◎重点:学习将时间顺序和空间顺序相结合的说明方法。核心素养

周定舫（1931-1993），记者。浙江定海人。1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他采写的和与人合写的《建设中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等作品，分别被收入《北京在前进》《人民的好总理》等书中。作者简介新知认知

人民英雄纪念碑于1958年4月22日建成，期间经历5年8个月。本文发表于纪念碑落成第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇敬之情。作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，突出了纪念碑的纪念意义。写作背景

人民英雄纪念碑

人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。1949年9月30日奠基，1952年8月1日开工，1958年4月22日建成，1958年5月1日揭幕，1961年被中华人民共和国国务院公布为背景资料第一批全国重点文物保护单位之一。人民英雄纪念碑通高37.94米，正面（北面）碑心是一整块花岗岩，长14.7米，宽2.9米，厚1米，重60.23吨，碑基面积约3000平方米，四周围绕着两层汉白玉栏杆。碑形庄严雄伟，具有民族风格。碑身正面是毛泽东的题字“人民英雄永垂不朽”，背面有毛泽东起草、周恩来题写的碑文。碑座四周镶嵌着10幅反映我国近百年来革命历史的巨大浮雕。纪念碑表彰人民英雄千古不朽的功勋，表达全国人民对革命先烈的敬仰和缅怀之情。1.品思标题，完成填空。课文标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的

主题

，点出作者要歌颂的

对象

，揭示了文章的

中心

。副标题“瞻仰首都人民英雄纪念碑”点明了文章说明的

对象

。“瞻仰”表现出作者对先烈们的

崇敬

之情。

主题对象中心对象崇敬预习交流2.给加点字注音。镏．金(

liú

)

上溯．(

sù

)

重．幔．(

chóng

)

(

màn)庑．殿(

wǔ

)

挑．衅．(

tiǎo

)

(

xìn

)

逾．越(

yú)天堑．(

qiàn

)

巍．峨(

wēi

)

(

é

)

矗．立(

chù)发髻．(

jì

)

镶．嵌．(

xiāng

)

(

qiàn

)

五卅．(

sà

)liúsùchóngmànwǔtiǎoxìnyúqiànwēiéchùjìxiāngqiànsà·3.解释下列词语。(1)奠基:奠定建筑物的基础。

(2)上溯:从现在往以前推。

(3)重幔:重叠的帷幕。这里指重幔形状的浮雕图案。

(4)瞻仰:恭敬地看。

(5)天堑:天然形成的隔断交通的大壕沟，多指长江，形容它(6)挑衅:借端生事，企图引起冲突或战争。

奠定建筑物的基础。

从现在往以前推。

重叠的帷幕。这里指重幔形状的浮雕图案。

恭敬地看。

天然形成的隔断交通的大壕沟，多指长江，形容它的险要。

借端生事，企图引起冲突或战争。

(7)慷慨:充满正气，情绪激昂。

(8)逾越:超越。

(9)遥遥相对:远远地相互对峙，对立着。

(10)丰功伟绩:伟大的功绩。

(11)永垂不朽:(英雄或伟人的姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。

(12)怒形于色:内心的愤怒在脸上表现出来。

充满正气，情绪激昂。

超越。

远远地相互对峙，对立着。

伟大的功绩。

(英雄或伟人的姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。

内心的愤怒在脸上表现出来。

带着以下问题听（朗）读课文01纪念碑的基本情况是怎样的？请加以梳理。02看作者是怎样走到纪念碑前向我们介绍的。朗读课文

速读课文，划分文章层次：第一部分（1）点题开头，总领全文，说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。第二部分（2-10）介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题词、碑文以及十幅浮雕等。第一层（2-3）介绍纪念碑的位置、环境、兴建过程、规模和质料。第二层（4-5）介绍纪念碑的结构、碑心石上的题字和碑文。第三层(6-10)依次介绍大碑座四周的十幅浮雕。第三部分(11)总结瞻仰后的深切感受，呼应标题的开头。整体感知人民英雄永垂不朽文章结构图总分总点题总结一、全貌二、源起三、结构四、浮雕文章结构1.阅读课文第2--5自然段，找出表明顺序的关键性词语，看作者是怎样走到纪念碑前向我们介绍的？

作者采用以瞻仰者本人的活动顺序为主，（主要是由远到近的参观顺序），以纪念碑的方位顺序为辅的顺序说明的：进入广场----越过广场----踏上石道----走到碑前----踏上台阶----到了平台----走下台阶、离开纪念碑。说明顺序天安门纪念碑东南西北

纪念碑台阶前第二层平台东长安街远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑进入（）

越过（）踏上（）走到（）踏上（）到了（）人民大会堂政协礼堂进入广场

越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台活动顺序：2.来到第二层平台仔细瞻仰，作者又是按照怎样的顺序有条不紊地说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型的？明确：先四周，后中间，先台阶，后碑身，先正面，后背面。（主要是空间顺序)小碑座碑顶汉白玉栏杆碑身大碑座碑侧纪念碑结构图碑背面碑正面碑顶

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

碑背面3.既然文章第4、5两节是按由下到上的空间顺序在写，为什么“小碑座”不放在“碑身”前说明？“大碑座”不紧接着“平台”“汉白玉栏杆”加以介绍？这样写是否混乱？明确：不混乱，这是按照由主到次的顺序写的。4.文章6—10节，是详细介绍了大碑座上的十幅浮雕，这一部分又是按什么顺序写的呢？明确:按照由东到南到西，最后到北的空间顺序，同时也是按照事件的历史顺序介绍的。5.第六节与7、8、9、10有什么关系？总分

本文作者采用了以瞻仰者本人的活动（远－－－近）顺序为主，以纪念碑的方位（东－－南－－西－－北）顺序为辅，并在介绍浮雕时运用时间顺序（历史顺序）来组织材料的方法，向我们介绍了人民英雄纪念碑。本课小结

1.下列加点字注音，全部正确的一项是(

A

)A.镶．嵌(xiāng)

旌．旗(jīng)

永垂不朽．(xiǔ)B.逾．越(yú)

新鲜．(xiān)

慷慨．激昂(gài)C.上溯．(shù)

挑．衅(tiǎo)

丰．功伟绩(fēng)D.巍峨．(é)

相．貌(xiāng)

万分崇．敬