高考复习小说阅读的三重门课件

小说阅读的三重门高中必背古诗文天天读《阿房宫赋》1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：

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。2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：

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？3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是“

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”。4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：

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。灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也奈何取之尽锱铢用之如泥沙后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也覆压三百余里隔离天日5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：

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；舞殿冷袖，风雨凄凄。6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：

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。7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：

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。8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。

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。歌台暖响春光融融明星荧荧开妆镜也六王毕四海一蜀山兀阿房出秦爱纷奢人亦念其家

小说阅读的三重门一重门：情节之门认知小说情节因果链英国小说家E.M福斯特在其代表作《小说面面观》里，针对“故事”和“情节”下了一个定义：所谓“故事”就是依照“时间顺序”排列的事件，至于“情节”则是按照“因果逻辑”安排的事件。福斯特举了一个例子：“国王死了，然后王后也死了。”这是“故事”，因为它着重的是“时间顺序”。如果改成“国王死了，王后因为伤心而死”，则是“情节”，因为它注重的是“因果逻辑”。虽然情节中也有时间顺序，但却被因果关系所掩盖。

小说情节的因果关系有宿命因果、命运因果、性格因果和非理性因果等类型。梳理小说情节的因果链百亩园要被工厂低价征收西湾村民拒绝工厂提价西湾村民高兴地接受征收西湾村民不锄地西湾村民看到六安爷锄地不理解六安爷说不是锄地是过瘾六安爷锄地很享受，很认真西湾人看到六安爷锄的地感到震惊。宏观把握小说所写基本情节。理解小说情节间的相互关系（很多考题与此有关）作者赋予生活事件不同的原因和结果，构成不同的情节因果链，作品就呈现出不同的主题。“决定情节的始未曲直和结局是作者的特权，他铺设情节，安排结局，使之表现出他审人阅世的一已之见。”（卡西尔）情节本身就表达了作者对人物和主题的预设。梳理小说情节因果链的价值故事还是事故？小说情节因果关系的发展靠“意外”推动。小说里的故事可以叫“事故”。事故属于意外，某种必然性的“意外”才有小说的价值。《祝福》中祥林嫂遭遇的事故：与祥林结婚，柴米油盐一生，这是大多数人的常态。但出了意外事故——丈夫死了。所以到鲁镇做工。新常态。出了意外事故——被抓回去改嫁。所以她又成了村妇，过小日子，也是一小部分人的常态。出了意外事故——夫死儿亡所以再回鲁镇为佣。……认知小说情节冲突事故意味着冲突，冲突意味着矛盾，矛盾在情节发展中解决。情节的矛盾冲突折射了人物内心的两难抉择，亦即内心冲突，增强了人物的丰富性。冲突是作者设计的，必然包含作者的价值预判外在冲突指向主旨内在冲突指向人物《锄》中的事故：西湾人历代靠百亩园为生，这是常态。百亩园要被征收就发生了意外，形成了事故。西湾人已经认为锄地毫无价值了，这是新常态，但有一个西湾老农六安爷还要去锄地，这又是意外，又是“事故”。《锄》中的矛盾冲突冲突双方：村民和工厂冲突焦点（插叙部分）：村民赖百亩园以生存，工厂赖百亩园以发展。冲突解决：工厂出高价，村民放弃土地，百亩园变身工厂。村民和工厂冲突的实质：工业文明和农耕文明的冲突（以农耕文明的失败告终）作者的价值判断：思考：六安爷作为西湾村民之一，冲突中他放弃了土地吗？《锄》中的矛盾冲突冲突双方：村民和六安爷冲突焦点（开篇的对话）：村民认为锄地毫无意义，六安爷认为锄地是过瘾冲突解决：村民理解了六安爷过的瘾村民和六安爷冲突的实质：坚守农耕生活方式和放弃农耕生活方式的冲突（谁败？）作者的价值判断：冲突中的两难村民的两难：要地还是要钱？内心选择：土地是生存的基础赔偿款远高种地收益两难消解：要钱（选择获得现实的利益)两难的暗示：工业文明浪潮下，人们屈从于利益，放弃传统的农耕生活。冲突中的两难六安爷的两难：锄地还是不锄地？内心选择：锄地没收成锄地过瘾两难消解：锄地（选择获得精神的满足和慰藉）两难的暗示：虽然工业化浪潮不可阻挡，但还是有人在眷恋农耕生活方式。这种眷恋有些悲凉，因为眷恋者知道这种眷恋必然被终止。冲突要表达什么？农耕文明在工业文明的冲击下必然将没落，作者对这种没落感到惋惜。坚守农耕生活方式和放弃农耕生活方式的冲突。作者对这种坚守有赞美之意。工业文明浪潮下，人们屈从于利益，放弃传统农耕生活。虽然工业化浪潮不可阻挡，但还是有人在眷恋农耕生活方式。这种眷恋有些悲凉，因为眷恋者知道这种眷恋必然被终止。作为农耕文明的典型百亩园将在工业文明的浪潮中消失了，处于时代转型期的农民有人选择放弃、而也有人如六安爷在被遗忘的地方孤寂地坚守农耕文明。虽然这种坚守只剩精神层面的价值，但这种坚守注定会在时代的浪潮中被终结，令人慨叹。解题指导（4）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分）六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾。”这句话是冲突性语言（村民和六安爷的冲突）六安爷回应村民质疑的语言（两难抉择）折射出人物怎样的特征？折射出作者怎样的想法？冲突的语言解码我不是锄地，我是过瘾人们刚开始只意识到六安爷的“平静”，最后才意识到他的“固执”，这也是作者有意隐去而在结尾才释放出来的信息。回应的语气是温和的，但内在的性格是固执的，表面是平静的，内心是痛苦而悲凉的。“不是锄地“六安爷是清醒的，知道仅就耕作本身而言，这种行为是徒劳的，但他很明白，他要“过瘾”，也就是满足精神需求。这种种语言的反复出现，从作者的角度他想提醒读者思考：当劳作方式变成了过瘾的手段，意味着传统农业文明在这片土地上的落幕，工业文明的冲击下，这份过瘾的情怀何处安放？整理答案这句话是六安爷回应村民劝阻时所说，折射出六安爷平静温和背后的执着坚守，对农耕生活方式的无限眷念，表面平静地接受时代巨变背后隐藏的无奈、悲凉和痛苦。（理解人物）作者让六安爷这个人物反复强调“不是锄地”，意味着面对工业文明的时代浪潮，农耕文明的必然没落的命运，反复强调其“过瘾”，意在赞美一种对精神家园的坚守，又慨叹着行将消失的传统农耕生活方式已经只能给人以精神的慰藉了。（理解主旨）【高考参考答案】六安爷层面（4分）：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；（2分）②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。（2分）小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；（2分）②随着传统的农业生产、生活方式的结束，精神的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。（2分）请为以下答案评分(4)A:①“过瘾”一词，表现出六安爷对土地的不舍和眷恋，即便锄地不会得到收成，但他仍然无法割断内心与土地的深深联系。②这句话在开头出现，又在结尾出现，起到了点题作用，深化了小说的主题，也使六安爷这个人物形象变得生动饱满起来，体现了一个辛勤劳作的老农形象。③表现了小说反映经济利益与生态环境保护之间的矛盾的主旨，引发读者的思考。

B:六安爷说自己“过瘾”，实际上表达的是对锄地，对百亩园的不舍，以及对时代的小小反抗。因为喜欢这片土地，对百亩园有极深的感情，而且锄地已经锄了一辈子，所以六安爷锄地时惬意舒畅，这种感觉让他很“过瘾”。他又不希望推土机的到来，却无能为力，只能通过继续锄地来沉默地对抗，反抗了才“过瘾”。

请为以下答案评分C.对六安爷来说：①百亩园将不复耕作，但六安爷仍坚持锄地，他寻求的并非结果，而是因为恐怕再也没有机会耕地。②这正体现了他对这块沃土的依恋与爱意，他将一辈子付出在这里。对主旨来说：①这正体现了当下自然与科技的矛盾，告诫我们重视并改善人地冲突。②告诉我们做事不要全求结果，经历亦是美妙的。③不要唯利是图，要有对自然对万物的珍惜。请为以下答案评分(4)A:①“过瘾”一词，表现出六安爷对土地的不舍和眷恋，即便锄地不会得到收成，但他仍然无法割断内心与土地的深深联系。（2分）②这句话在开头出现，又在结尾出现，起到了点题作用，深化了小说的主题，也使六安爷这个人物形象变得生动饱满起来，（套解）体现了一个辛勤劳作的老农形象。（误解）③表现了小说反映经济利益与生态环境保护之间的矛盾的主旨，引发读者的思考。

（误解）请为以下答案评分B:六安爷说自己“过瘾”，实际上表达的是对锄地，对百亩园的不舍，以及对时代的小小反抗。因为喜欢这片土地，对百亩园有极深的感情，而且锄地已经锄了一辈子，所以六安爷锄地时惬意舒畅，这种感觉让他很“过瘾”。（2分）他又不希望推土机的到来，却无能为力，（1分）只能通过继续锄地来沉默地对抗，反抗了才“过瘾”。（误解、单解）

请为以下答案评分C.对六安爷来说：①百亩园将不复耕作，但六安爷仍坚持锄地，他寻求的并非结果，而是因为恐怕再也没有机会耕地。（2分）②这正体现了他对这块沃土的依恋与爱意，他将一辈子付出在这里。（1分）对主旨来说：①这正体现了当下自然与科技的矛盾，告诫我们重视并改善人地冲突。②告诉我们做事不要全求结果，经历亦是美妙的。③不要唯利是图，要有对自然对万物的珍惜。（误解）小说答题存在的问题套解（不能契合文本模式化答题）浮解（稍稍关联文本的包抄式答题）单解（合理关联文本片面答题）小说答题存在问题的原因知识欠缺误读文本

策略失当解决之道储备必备知识读懂读透文本建构答题策略推开情节之门的钥匙

情节因果链

矛盾

两难三重门合为一重门情节之门侧重对小说内容的基本理解，宏观把握小说的思想情感；意蕴之门侧重微观局部探究小说的言外之意，味外之旨。二者都属于读懂小说的层面。艺术之门侧重对小说的艺术手法进行评价，把小说当艺术品来把玩，鉴赏。分解动作和连贯动作课后思考：1.“我不是锄地，我是过瘾。”这句话重复三次，三次你读出了什么不同？（这个问题指向意蕴之门）2.文本情节顺序和我们之前整理的情节因果链顺序并不一致，为什么？（这个问题指向艺术之门）高中必背古诗文天天读（十三）《念奴娇·赤壁怀古》1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了周瑜的英气勃发的句子是：

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。2.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句是：

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。3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：

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。4.《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的句子是：

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。谈笑间樯橹灰飞烟灭乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪大江东去浪淘尽千古风流人物人生如梦一尊还酹江月5.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是“

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