部编版四年级语文下册 白鹅 教学课件

走近作者

丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名的漫画家、书法家、散文家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个领域，并都取得了杰出的成就。

主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺漫画》《子恺画集》等。学习目标认识“看、嚣”等13个生字，会写“吠、促”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。会认字嚣xiāo嚣张吭háng吠fèi促cù引吭犬吠促进看kān看护颇pō奢shē颇像奢华苟gǒu苟同侍shì窥kuī饲sì侍奉窥伺饲养侈chǐ奢侈供gōng提供会写字吠促颇剧苟警侍馆附脾敏捷昂供添注意这些字的笔画顺序哟！词语认读头颈敏捷倘若脾气左顾右盼侍候呵斥叫嚣

供养引吭大叫预备奢侈

窥伺譬如一丝不苟词语解释【叫嚣】大声叫喊吵闹。【窥伺】暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。【引吭大叫】放开喉咙，大声喊叫。【局促不安】形容拘谨，不自然、不安定的样子。【一丝不苟】形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。【奢侈】花费大量钱财，追求过分享受。整体感知朗读课文，说一说课文的主要内容是什么。课文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。段落层次

点名了鹅的来历，介绍了它给人们留下的初步印象——高傲。第一部分（1）:第二部分（2-7）:

从鹅的叫声、步态、吃相三个方面表现了鹅的高傲。课文解读这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”伸长了头颈左顾右盼高傲鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。思考：这句话在文中起什么作用？这句话是文章的中心句，起统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的特点。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起下文“鹅的叫声……”，使文章衔接自然，条理清楚。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。概括鹅的叫声的特点

狂吠厉声叫嚣鹅：叫声大，严厉讨论交流

如果白鹅会说话，想一想，当生客进来或篱笆外面有人经过的时候，它会喊出什么话来？看到生客进来时，它可能会说：“干什么的？报上名来！否则休想过了我鹅管家这一关！”听到篱笆外有人走路时，它可能会说：“是谁在外面吧唧吧唧地走路呀？可吵到我家主人休息啦！”鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鸭子：步调急速，有局促不安之相鹅：步调从容，大模大样鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃饭需要三样东西：水、泥、草吃法：先吃一口冷饭、再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。三眼一板，一丝不苟这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。连附近的狗都知道这位鹅老爷的脾气，了解它吃食的规律，可见它是多么严格遵守着吃饭的“三板一眼”呀！鹅吃饭时，得有“堂倌”在旁边侍候，更能凸显鹅的珍贵。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。尽管是这样，鹅依然不改它吃饭的习惯。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。“昂首大叫”“责备”说明鹅在耍老爷脾气。尽管作者“鹅老爷”地称呼着，但这种称呼配上作者的实际行动，又从中流露出了亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！为了鹅吃饭方便，把饭罐和水盆放在一起，真可谓是尽心尽力。“架子”指自高自大、装腔作势的作风。这里用来形容鹅的派头，明贬实褒。讨论交流

作者在写鹅时，一直把鹅当作人来写，你觉得这只鹅像一个什么样的人呢？它叫的时候像一个严厉的警察；走起路来像一个京剧里出场的净角；吃饭的时候像一个要专人侍候的大老爷。结构梳理白鹅总说——分说高傲叫声——严肃郑重厉声呵斥步态——步调从容大模大样吃相——三眼一板一丝不苟举止高傲个性鲜明白鹅

第1课时·情境导入咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。本课目标：1.认识”看、嚣、吭、吠“等13个生字，会写”吠、促、颇、剧“等15个生字，正确读写”即将、姿态、高傲、狂吠“等词语；2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句；3.师生互动，了解白鹅特点，体会作者对白鹅的喜爱之情；4.感悟并学习作者抓住特点写作的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。·通读大意通读全文，整体感知课文。