新部编统编优秀比赛获奖上课说课课件-23-父亲、树林和鸟

第1课时第2课时蓝天是白云的家第1课时小河是鱼儿的家草丛是蟋蟀的家学校是孩子们的家你喜欢鸟儿吗？为什么？请你用“我喜欢鸟儿，因为……”说话。父亲、树林和鸟23从题目中你读到了哪些信息？这题目中三个词语的顺序能调换吗？一起来读一读吧！生平简介：牛汉（1923—2013），原名史成汉，生于山西省一个穷苦的农民家庭。中国当代著名诗人、文学家。作者简介文学成就：《悼念一棵枫树》获文学创作奖；《温泉》获全国优秀新诗集奖。主要作品:诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》等，散文集《萤火集》等。自由朗读课文，勾画出生字、新词，标出自然段序号，看看能读懂什么。小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。初读课文我会读黎lí黎明指天快亮的时候。凝畅nínɡchànɡ瞬shùn猎liè=【犬】+【毛发长的野兽】造字本义：动词，用训练的狗抓捕野兽。雾蒙蒙：雾茫茫。凝神静气：聚精会神，气息平静。舒畅：开朗愉快；舒服痛快。圈出文中不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。词语解释翅膀：昆虫的飞行器官，一般是两对，呈膜状，上面有翅脉，有的前翅变成角质或革质。通常又指鸟类等动物的飞行器官。沉重：分量大；程度深。惊愕：形容因吃惊而发愣。朝蒙鼻总雾抖露湿猎翅膀吸重我会写仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？左窄右宽：抖、湿、吸、猎、膀左右同宽：朝上下结构：雾、蒙、鼻、总、露独体字：半包围结构：重翅书写指导重难点字书写指导“蒙”下边部分不要少写一横，“鼻”上边部分是“自”不是“白”。默读课文并思考：课文主要讲了一件什么事情？试着用自己的话说一说，看看还有哪些不懂的，作上记号。再读课文

课文主要讲了一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在“我”和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对树林和鸟的喜爱之情。在文中找出概括全文的一句话。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。中心句：概括全文的句子。默读这句话，从中体会父亲对树林和鸟的喜爱之情。第2课时回顾课文，你能用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件什么事情吗？复习巩固按照自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画自己认为最能够说明父亲喜欢树林和鸟的语句。品读欣赏父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。给你什么样的感受？作者写出了树林幽深朦胧的样子，让人有身临其境的感觉。在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，凸显出他对鸟的熟悉。看从这句话中的哪些词语能感受到父亲喜欢鸟？上上下下望了又望闻了又闻动作描写：说明父亲望得仔细，闻得认真，也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。尝试着做做这些动作，体会一下父亲当时的心情。“看那里，没有风，叶子为什么在动？”说明父亲善于观察，也说明他喜爱树林和鸟，所以才会这么了解树林和鸟。父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟，这说明什么？找出描写“我”的反映的句子，说说你能体会到什么。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。通过“我”的反应衬托出父亲对鸟的熟悉和喜爱。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。从“凝神静气的像树一般兀立”中你体会到了什么？父亲与树林已经融为一体了。闻“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。从哪些词语可以看出父亲对鸟的喜爱？

试着模仿父亲的语气和样子读一读。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正的爱鸟人。对比朗读文中“我”的表现和父亲的回答这两部分，说说你的发现。“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。听父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“真的”这个词可不可以去掉？不可以。通过这个词，我们看到一个对鸟儿习性十分了解的父亲。“真的”体现了一种惊喜之情。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。思考：“此时”指的是什么时候？为什么说“父亲此时也最快活”？

“此时”指鸟儿歌唱，树林和鸟儿最快活的时刻。因为父亲爱鸟，所以树林和鸟儿最快活的时刻也是父亲最快活的时刻。这句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，与第1自然段相照应。忧过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”父亲的这句话说明了什么？父亲的话既有对鸟飞离树枝的愉悦，又有对鸟被猎人打中的担忧，这一矛盾心理足以说明父亲爱鸟的情怀。“为什么？”我惊愕地问。惊愕吃惊而发愣。你从中读出了什么？“我”对鸟的习性一无所知。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”这些话说明了父亲是一个怎样的人？父亲的表现与“我”的态度形成鲜明的对比，体现了父亲是一个善于观察且对鸟的习性十分了解的人。我真高兴，父亲不是猎人。你是怎样理解这句话的？因为父亲善于观察，对鸟的习性十分了解。如果父亲是猎人，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。由此，更加表现父亲的一生最喜欢树林和鸟。讨论升华课题为“父亲、树林和鸟”，“父亲”可以和后面的词语调换位置吗？你还搜集到哪些人与自然和谐相处的例子？拓展延伸父亲、树林和鸟概括——父亲最喜欢树林和唱歌的鸟具体讲述发觉鸟、闻鸟味听鸟叫、为鸟忧爱鸟、护鸟板书设计有感情地朗读课文。搜集爱鸟格言。收集你最喜欢的益鸟资料。课后作业日积月累，古诗词。让学生课后带着记忆

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦(tāo)。

不知细叶谁裁(cái)出，

二月春风似剪刀。

春

望庐山瀑布（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑是银河落九天。

绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。滁州西涧

（唐）韦应物独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急野渡无人舟自横

清明

唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘(yún)田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

春日（宋）朱熹(xī)

胜日寻芳泗(sì)水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

乐游原（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

枫桥夜泊（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

古朗月行（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？

绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。鹿柴(zhài)（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

送元二使安西

（唐）王维

渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。

望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

题西林壁（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

饮湖上初晴后雨（宋）苏轼