浙教版2020年-中考科学总复习专题共40专题-专题12-欧姆定律-课件

欧姆定律目录专题一声专题二光的反射和折射

专题三凸透镜成像规律

专题四运动和力

专题五压强专题六浮力基础（一）专题七浮力提高（二）专题八浮力液面变化问题（三）专题九功能的转化与计算专题十杠杆专题十一滑轮、斜面简单机械的综合分析计算专题十二欧姆定律专题十三电路的分析计算专题十四测量小灯泡额定电功率专题十五力学实验探究专题十六电路动态分析（一）专题十七电路动态分析（二）专题十八电热档位与图像分析计算专题十九电磁继电器、电动机等分析计算专题二十物理说理证明题（一）2专题三十一金属的化学性质（二）专题三十二实验专题专题三十三生物体的结构层次

专题三十四生物的新陈代谢专题三十五生物的活动调节专题三十六呼吸作用专题三十七光合作用与呼吸作用专题三十八循环、消化、泌尿系统专题三十九生态系统专题四十免疫系统专题二十一物理说理证明题（二）专题二十二地球、宇宙、空间科学

专题二十三溶液和溶解度

专题二十四微粒构成物质专题二十五空气氧气、二氧化碳等气体制取与检验专题二十六物质的转化专题二十七物质的推断专题二十八物质的除杂与检验、化学流程专题二十九化学工业流程专题三十金属的化学性质（一）知识点一：欧姆定律1.电流跟电压、电阻的关系。（1）保持电阻不变时，电流跟电压成正比。注意：不能反过来说，因果关系不能颠倒。（2）保持电压不变时，电流跟电阻成反比。注意：不能说，在电压不变时，导体的电阻与通过它的电流成反比，因为电阻是导体本身的一种性质，与导体中是否有电流通过无关。42.欧姆定律：（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（2）公式：（3）符号的意义及单位：U—电压—伏特（V），R—电阻—欧姆（Ω），I—电流—安培（A）（4）使用欧姆定律公式时，应注意公式中I、U、R应该对应同一段导体或者同一段电路，即满足“同体性”。（5）公式中I、U、R除满足公式中的“同体性”之外，还应是同一段导体在同一时刻的电流，电压，电阻。即满足同时性。5（6）运用该式时，式中各量的单位只能是安培，伏特，欧姆。（7）欧姆定律的成立是有条件的，只能在“纯电阻电路”中成立，对于含有电动机的电路，欧姆定律就不成立。（8）欧姆定律公式变形之后，可得公式：，它反映了电阻可用导体两端电压和导体中的电流的比值表示，但是因为电阻是导体本身的一种性质，因此它既不和U成正比，也不和I成反比，这一点和欧姆定律有明显区别。67实验一、使用电流表探究串、并联电路中电流规律方法和步骤1、照图甲接好电路。2、分三次把电流表接入A、B、C三点，分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC。3、分析数据得出结论：串联电路中各点的电流相等。4、照图乙连好电路。5、用电流表分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC。6、分析数据，得出结论：并联电路，干路电流等于各支路电流之和。8实验二、使用电压表探究串、并联电路中电压规律方法与步骤：1、照图甲把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上。2、用电压表分别测出AB间电压、BC间电压、AC间电压。3、分析数据，得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。4、照图乙把两上灯泡L1、L2并联起来接到电源上。5、和电压表分别测出灯L1、L2两端及总电压。6、分析数据，得出结论：并联电路各支路电压相等。9实验三、影响电阻大小因素1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。4、结论理解：⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。10实验四、探究欧姆定律1.实验目的（1）探究电阻一定，电流与电压的关系（2）探究电压一定，电流与电阻的关系电路图：实物图：实验四、探究欧姆定律2.实验步骤（1）连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：

（2）换接其他电阻，移动滑动变阻器，记录电流表的示数：1112实验四、探究欧姆定律3、根据两个表格的实验数据,分析得出结论13实验四、探究欧姆定律4、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（欧姆定律）5、实验中滑动变阻器的主要作用分别是：在研究电流跟电压的关系中，改变电阻两端的电压。在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。实验五、伏安法测电阻（实验原理：）1、测定值电阻：电路图：实物图：2、测灯泡电阻：电路图：实物图：1415实验五、伏安法测电阻（实验原理：）根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论16实验五、伏安法测电阻（实验原理：）实验中滑动变阻器的作用分别是：1、在测定值电阻时：改变电阻两端的电压；2、在测灯泡电阻时：改变灯泡两端的电压实验现象解释：序号现象故障原因1电表指针反偏电表正负接线柱接反了2电表指针偏转太小电表量程选择太大了3电表指针偏转太大电表量程选择太小了4滑片滑动时，灯泡亮度及示数都不改变滑动变阻器接在了下面两个接线柱上了5灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示数灯泡断路了6灯泡不亮，电压表无示数，电流表有较大示数灯泡短路了17实验小结1、三个实验的异同之处相同之处不同之处1、电路图相同1、实验的表达式2、实物图的连接相同2、数据的处理不同3、所测的物理量相同3、滑动变阻器的作用不同4、实验中的注意事项是相同的4、实验中所得到的结论和图像不同实验滑动变阻器的作用第一次实验第二次实验1.探究欧姆定律改变电阻的电压和电流保持更换的电阻两段的电压不变2.测电阻改变电阻的电压和电流改变灯泡的电压和电流3.测电功率改变灯泡的电压和电流2、三个实验中滑动变阻器的作用分别是18课堂练习1.为了探究电流与电压的关系，小华设计了图13所示的实验电路图．（1）实验选用的器材如图14所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为

V，电流表应选用的量程为

A．（2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图14中的元件连成电路．要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大．（3）右上表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：

。实验次数12345电压/V1.01.52.02.52.8电流/A0.100.150.200.250.2819解析（1）电源电压是3V，故电压表使用0～3V的量程；电阻为10Ω，故电路中的电流大约为I=U/R=3/10=0.3A，故电流表的量程为0～0.6A；（2）

（3）由表格中的数据可得：当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．故本题答案为：0～3；0～0.6；当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．202.小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（0-0.6A0-3A）、电压表（0-3V0-15V）、滑动变阻器（20Ω2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只，导线若干。根据图甲所示的电路图进行实验。

（1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整。（2）连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于

（选填“A”或“B”）端。21（3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是

。（4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向

（选填“左”或“右”）移动。（5）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为

A。（6）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压如下表所示。老师看后说其中一次是错误的。帮小明分析出错的是第

次，原因是

。解析22233.小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了下图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，导线若干。

（1）请你用笔画线代替导线，将图乙的实物图接完整。（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于_____状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_____端（选填“左”或“右”）。（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是_____。24（4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_____V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为_____V。（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（）A.滑动变阻器最大阻值太大B.电压表量程选小了C.滑动变阻器最大阻值太小D.滑动变阻器烧坏了（6）小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关系是

。解析254.小金要测定小灯泡的电阻Rx，器材有：电源、电流表、定值电阻R各一个，开关、导线若干。（1）请画出实验电路图（2）写出实验步骤及测定电阻的表达式。26

（1）（2）实验步骤：①闭合开关S1、S2,读出电流表示数I1；②开关S1保持闭合，断开开关S2,读出电流表示数I2。抓住不变量电源电压有：I1RX=I2（R+RX）275.如图所示并联电路中，R0不变，Rx增大时，电路的总电阻R会

（选填“增大”“减小”或“不变”）现有如下器材:符合实验要求的电源，已调好的电流表和电压表各一只，开关一个，阻值已知且不同的四个定值电阻R1、R2、R3、R4，导线若干。请设计一个实验来验证上述结论。要求：(1)画出实验电路图。(2)写出实验步骤并画出出实验数据记录表格。28296.有三个阻值不同的完好电阻R1、R2和R3，小华想利用图甲电路测量R1的阻值。（1）

根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙实物电路连接完整。（2）

为使R1的测量结果准确，需要获得多组R1两端电压值及通过R1的电流值。在不改变电源的情况下，小华利用R2、R3替代滑动变阻器获得了三组数据如表，她的具体做法是

。（3）

被测电阻R1的阻值为

Ω。30实验序号电压U/V电流I/A电阻R1/Ω10.750.126.2521.100.186.1130.550.096.11(1)由表中数据，电压表选用小量程与电阻并联，如下图所示：(2)具体做法是：分别将R2、R3与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值,然后将R2、R3串联后再与R1串联,测出一组R1的电压值和电流值,这样R2和R3便替代了滑动变阻器的作用。(3)为提高测量的准确程度，三次测量的平均值作为测量结果，则R测=（6.25Ω+6.11Ω+6.11Ω）/3≈6.16Ω。故答案为：(1)如上图所示；(2)分别将R2、R3与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值,然后将R2、R3串联后再与R1串联,测出一组R1的电压值和电流值,这样R2和R3便替代了滑动变阻器的作用；(3)6.16。317.小张在学习了电路之后，想自制一个阻值为20欧的滑动变阻器，他查阅资料：1mm2的锰铜合金每米的电阻为0.0175欧左右；1mm2的镍铬合金每米的电阻为1欧左右。应该选用直径为1mm2的______（选填“锰铜合金”或“镍铬合金”）材料比较合适。现有足够长的此类金属丝一捆，米尺、电压表、电流表、滑动变阻器（50欧，1A）、开关、电源各一，导线若干，请你帮助小张完成实验。（1）画出实验电路图（2）说出实验步骤，并用测量的物理量表示需要取多长的金属丝。32【考点】测电阻实验【答案】镍铬合金（1）（2）①先用米尺测出一段长为L（小于1m）的镍铬合金，设其电阻为R1；②将R1按（1）中所示的电路图连接实物图，将R0滑片调到阻值最大处；③闭合开关，调节滑动变阻器，测量多组电流、电压值；338.（6分）小金自学了电学，知道了欧姆定律。他想用实验来欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比”的结论，于是找了实验器材：电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关各一个，若干定值电阻、导线。请你利用这些器材帮他设计一个验证此结论的实验方案。(1)画出实验的电路图；(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。34(1)见右图(2)①按照电路图连接电路，滑动变阻器滑片在阻值最大处，闭合开关；②移动滑片，用电压表和电流表分别测出定值电阻R两端的电压U1和通过的电流I1；③再移动滑片，重复步骤②，测得另两组对应的数值U2、I2；U3、I3；④比较U1/I1、U2/I2、U3/I3的数值，得出验证结论。然后更换不同阻值的定值电阻重复以上①－④实验步骤。359.（8分）现有一个电压表、若干导线、两节干电池和一个开关。请你设计一个实验来判断两段材料不同，长度、横截面积都相同的甲、乙合金丝电阻的大小。（1）画出实验电路图。（2）说明实验的步骤以及需要测量的物理量。（3）小金认为：根据上述操作即可判断这两种材料导电性能的强弱。你认为小金得出结论的依据是什么？（不考虑温度对电阻的影响）36【解析】（1）（3分）（2）①按照电路图，把两根合金丝与两节干电池、开关、导线连成串联电路。（1分）②用电压表分别测出甲乙合金丝两端的电压分别为：U甲和U乙（1分）③因为串联电路电流处处相等。根据欧姆定律，电阻大的合金丝，它两端的电压也就大（1分）（3）电阻的大小是由材料、长度和横截面积来决定的，实验时选取的是长度和横截面积都相同的电阻丝，因此甲乙合金丝电阻的大小就仅由材料来决定，所以测得电阻大的合金丝的导电性就弱。（2分）3710.在“探究电流与电压的关系”实验中，提供的器材有：电源（电压4.5V且不变），小灯泡（标有“2.5V0.3A”），定值电阻R（阻值为10Ω），滑动变阻器R0（标有“50Ω1A”），学生用双量程电流表和电压表，导线若干：（1）某实验小组经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计。由图甲到图乙，改进的理由是