中班美术熊猫宝宝教案范文3篇(幼儿园中班美术教案可爱的熊猫)

中班美术熊猫宝宝教案范文3篇(幼儿园中班美术教案可爱的熊猫)【活动目标】1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。

2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。

3．感受身体能干的特点，体验自由表现的欢乐。

【活动重点与难点】

重点：“花宝宝”手印的创意设计

难点：渐变色装饰

【活动预备】

1．蜡笔、画纸（黑色）。

2．范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。

【活动过程】

1．观看范例，拓展想象。

（1）师：“春天来了，花园里要进行花宝宝舞会，几个得意的‘花宝宝’们都装扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）

“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”

教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。

（2）“认真看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”

教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。

2．手印花朵设计畅想。

师：“你的手印能画‘花宝宝’吗？”“能和教师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）

（请3－4名幼儿答复，提示他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。）

3．操作要求

师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜爱与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”

4．幼儿操作

搬好小椅子作画，播放音乐（春天）

留意有独特想法的幼儿行为，鼓舞他们把想法画出来，提示幼儿装饰用渐变色。

提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜爱穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤独了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法？

5．展现作品

把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿观赏。

“你最喜爱哪朵‘花宝宝’，为什么？”

“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的？”

“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”

教师讲评一张渐变色花朵。

“漂亮的手印‘花宝宝’们都跳起了美丽的舞蹈，原来我们的手这么能干，告知你们，其实我们的身体，许多地方都可以用来画画的，有时机，我们再试试，好吗？”

中班美术熊猫宝宝教案范文2

水果宝宝（美术活动）

活动名称：美术活动——水果宝宝

活动目标：

1、初步表现出各种水果的根本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重难点：表现出重叠关系

活动预备：

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动流程：导入主题——观看争论——简洁示范——幼儿表现——作品展现

活动指导：

一、导入主题

1、（出示范例）师：上次杨教师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

2、师：你们想不想知道杨教师喜爱吃什么水果呢？恩看看杨教师买了什么水果。

（苹果、草莓、西瓜）

二、观看争论

1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

2、师：看看教师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想教师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最终面）

三、简洁示范

最好的美术学校(/ms/)

1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

2、教师出示范图

3、师：教师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看教师是怎么帮水果拍照的好吗？

4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看教师拍的照片你们能看到苹果的

全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开头拍，到这里应当怎么样呢？（跳过去）

6、师：我们拍完了苹果，最终给谁拍呀？（西瓜）看看教师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开头拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨教师一样给他们穿上美丽的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最美丽的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最美丽。

四、幼儿表现

1、幼儿做画，教师观看并指导

五、作品展现

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品

师：把自己拍好的照片送给自己喜爱的好朋友或者客人教师好吗？

最好的美术学校(/ms/)

中班美术熊猫宝宝教案范文3

熊猫布店

设计意图：幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜爱用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地掌握动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。

观看重点：

1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。

2、幼儿选择颜色的状况。

活动流程：情景导入示范争论创作绘画活动评价

活动预备：

1、学问预备：故事《熊猫百货店》。

2、材料预备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。

3、环境布置：四周摆放了很多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子……）

活动过程：

一、引导观看，激发兴趣：

1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：

1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯)

2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。

2、观看格子布

1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）

2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽！

二、示范争论，共同参加：

1、激发幼儿帮忙动物的情感：布卖完了怎么办呢？大家帮它想想方法。（幼儿争论,激发关爱情感）

2、观看示范格子布的线条，共同参加示范：

最好的美术学校(/ms/)

1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？）

2)示范画横线和竖线

3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提示起始的位置。

三、创作绘画，培育习惯：

1、引发创作绘画大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做很多美丽的格子布，好吗？教师观看指导：

1)鼓舞幼儿大胆地调换颜色进展创作。

2)选用不同的工具材料。

2、绘画习惯的培育：

1)选不同的工具织粗细不同的直线和