二数学下册教学计划6篇

二数学下册教学计划6篇二数学下册教学方案篇1

一、班级状况分析

本班有同学28名，经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好，因此本学期关注的更多的是使已经基本形成的爱好的保持，并逐步引导的思维的敏捷兴、学习的爱好的的保持，进一步获得胜利体验。

本班同学的课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和任凭插嘴的习惯。本学期要在扎实把握学问的基础上，培育良好的课堂行为习惯。

二、本学期教学目标

1.熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.熟悉人民币单位元、角、分，知道

1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教学详细措施

1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、关注两头。一是学习困难的同学，准时跟踪，准时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的同学，要供应更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发喜爱数学、钻研数学的爱好。

6、提出详细的要求，培育同学良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达力量的训练。

四、教学进度

一、位置6课时

二、20以内的退位减法16课时

三、图形的拼组6课时

四、100以内数的熟悉12课时

五、人民币的熟悉10课时

六、100以内的加法和减法

七、熟悉时间8课时

八、找规律10课时

九、统计6课时

十、总复习10课时

二数学下册教学方案篇2

一、学情分析

四班级一班现有同学46人。其中，优等生同学具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问力量强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些同学平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算力量和分析应用题的力量都不强，加之对学习马虎的态度，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些同学在各种测验中成果不尽人意，还需要加倍的努力。

二、本册教材分析

本册教材内容包括：简易方程；多边形的面积；因数与倍数；熟悉正负数；分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；统计。

观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展．

三、本册教学目标：

1、在详细情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

2、使同学在理解分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算，并能解决简洁的实际问题。熟悉真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数

3、结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。

4、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

5、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

6、结合详细实例熟悉折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能依据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

7、在探究学习的过程中，有目的地进展同学的抽象概括力量，在经受观看、操作、类比、验证、归纳的过程中，让同学感受数学思索过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培育同学的空间观念。

四、

教学重点：简易方程，分数的意义，多边形的面积，统计等是本册教材的教学重点。

教学难点：简易方程，分数加减法，多边形的面积是本册教材的难点教学内容．

五、主要教改措施及思路：

1．结合教学内容，渗透思品训练，培育良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近同学的生活实际及思品训练因素，结合教材内容适时适度的对同学进行思品训练。通过计算和应用题的解答，培育同学认真的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。

2、以同学为主体，提倡启发式教学，注意尝试教学，激发同学求知欲。

3、重视抓课堂教学改革，通过“5＋35”模式启迪同学的思维，采纳多种方法调动同学乐观性，要求作业在课堂上完成，并准时反馈。

4、做好后进生的辅导工作和优等生的培育工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5、培育同学的分析、比较和综合力量，抽象、概括力量，迁移类推力量，以及思维的敏捷性。

6、仔细备课，精细分层设计练习及作业，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

7、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

8、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。

9、渗透数学思想方法，培育数学力量。结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学力量，是学校教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。

六、教学进度课时支配：

一、珍稀动物――简易方程9课时

二、水产养殖场――多边形的面积11课时

三、团体操表演――因数与倍数5课时

四、中国的热极――熟悉正、负数3课时

五、校内科技周――分数的意义和性质8课时

六、图案美――对称、平移与旋转5课时

七、剪纸中的数学――分数加减法10课时

八、获“联合国人居奖”城市――统计4课时

九、下跳棋――可能性2课时

数学与生活3课时

综合应用2课时

回顾整理――总复习5课时

二数学下册教学方案篇3

一、学情分析

这个学期担当一（1）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有肯定的观看力量，也能有序思索，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习布满热忱，总体来说口算的速度和正确率也还比较抱负。只是由于年龄比较小，留意力集中时间短，自控力量比较差，好说好动，倾听习惯还有待培育。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特殊关注。因此本学期一方面要立足基础学问和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能乐观仔细地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育同学的学习习惯，渐渐培育同学数学思维力量等。

二、指导思想：

面对新的社会要求，老师与同学应首先走了社会的前边，因此我们应当以新课标要求为指挥棒，采纳全部可行的措施，尽量体现以人为本，培育同学创新，开放的思维方式。另一方面留意处理好内容与思想的连接，内容要在同学上学期的水平之上进展并为以后学习打下基础，思想上留意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容：

本册教材包括以下内容：熟悉图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。

其中重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：

1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2、人民币单位间的换算。

3、进展空间观念。

四、教学目标：

1、数与代数：

（1）经受从实际情境中抽象出数的过程，熟悉100以内的数；初步熟悉计数单位“一”、“十”和“百”；初步熟悉数位和数位挨次；初步理解100以内数的组成，把握数序，会比较两个数的大小。

（2）经受探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。

（3）在现实情境中，熟悉元、角、分，并了解它们之间的关系。

2、空间与图形：

（l）经受观看常见平面图形的过程，直观熟悉这些图形，能正确识别这些图形。

（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

3、分类与整理：

(1)初步了解分类的方法,会进行简洁的分类,感受分类与数据整理的关系。

4、情感与态度

(1)在老师和同学的鼓舞、关心下，联系学到的数学学问对身边的与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观地参加观看、发觉并解决数学问题的活动。

(2)在老师和同学的鼓舞、关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，逐步形成学好数学的信念。

(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。

(4)有初步的经过思索获得数学学问的体验，有初步的与同学相互合作、相互沟通学习数学学问的体验。

五、详细教学措施：

1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、关注两头。一是学习困难的同学，准时跟踪，准时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的同学，要供应更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发喜爱数学、钻研数学的爱好。

6、提出详细的要求，培育同学良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达力量的训练。

六、全册课时支配与进程支配：（59课时）

第一周

2、12—2、18

1、始业训练

1课时

2、熟悉图形

3课时

其次周

2、19—2、25

20以内的退位减法

5课时

第三周

2、26—3、4

20以内的退位减法

4课时

第四周

3、5—3、11

20以内的退位减法

4课时

第五周

3、12--3、18

分类与整理

3课时

第六周

3、19—3、25

100以内数的熟悉

5课时

第七周

3、26—4、1

100以内数的熟悉

4课时

第八周

4、2—4、8

熟悉人民币

4课时

第九周

4、9—4、15

熟悉人民币

1课时

第十周

4、16—4、22

100以内的加法和减法

4课时

第十一周

4、23—4、29

1、100以内的加法和减法

3课时2、期中复习2课时

第十二周

4、30—5、6

五一放假

第十三周

5、7—5、13100以内的加法和减法

5课时

第十四周

5、14—5、20100以内的加法和减法

5课时

第十五周

5、21—5、27

100以内的加法和减法

4课时

第十六周

5、28—6、3

整理与复习

3课时

第十七周

6、4—6、10

找规律

4课时

二数学下册教学方案篇4

一、指导思想：

全面贯彻落实中共中心《关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算》，全面落实基础训练课程改革，狠抓“两个常规”的落实，以教学精细化为保证，以培育学困生转化为突破口，以各种评比、竞赛活动为契机，狠抓班级管理及课堂教学效益，努力提高训练教学质量。

二、同学基本状况分析：

１.上学期我班班平均成果74分，优生率达到97%，合格率更是达到了93%。

２.本班同学共（30）人，其中男生（11）名，女生（19）名。班上大多数同学的学习乐观性较高，能主动探究学问，基本能按时完成课堂内外的作业，上课留意力不够集中，改错被动;但是有五名左右同学的自觉性不是很高，不能按时完成课堂内外的作业，学习主动性不强，自觉性差，书写较差，听讲不用心，对学习数学缺乏爱好。所以在教学中，重要的是激发他们的学习爱好，引导他们查找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进生的提升工作。

三、训练教学任务

（一）训练任务：训练同学乐观地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验，对自己得到的结果正确与否有肯定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步；体验数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通；通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性；训练同学对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行争论，发觉错误能准时改正；主动参加老师组织的数学活动。

（二）教学内容本册教材支配六个单元，除“方向与位置”、“正比例、反比例”、“圆柱和圆锥”、“统计”四个领域的内容外，还支配了“回顾与整理”、“综合应用”两个单元。单元支配和主要内容如下。

1．第一单元------方向与位置

依据方向与位置确定物体的位置，用数对表示位置，在方格纸上用数对确定位置。

2．其次单元——正比例反比例

熟悉正比例、反比例关系，在方格纸上画图表示正比例关系，并依据其中一个量的值估量另一个量的值。

汽车耗油量问题———结合正比例、反比例单元设计

综合应用正比例、反比例等有关学问，解决汽车行程和耗油量的问题。

3．第三单元———圆柱和圆锥

熟悉圆柱和圆柱绽开图，探究圆柱表面积和体积公式，熟悉圆锥，探究圆锥公式，解决简洁的实际问题。

木材问题——结合圆柱和圆锥单元设计

综合应用体积、面积计算以及百分数等学问、解决木材体积、容重、加工方木等问题。

测量土豆的体积——结合圆柱和圆锥单元设计探究不规章物体体积的测量方法。

4、第四单元——统计

熟悉中位数，对数据和信息进行分析和推断，简洁的概率。

丢弃塑料袋调查——结合统计单元设计

通过调查实践活动，经受数据收集、整理、描述和分析的过程，理解不同的统计量的意义，增加环保意识。

5、第五单元——回顾与整理

对数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的学问与技能进行复习和整理。

系统回顾和整理数的熟悉、数的运算、方程、正比例和反比例、探究规律等方面的学问与技能，探究数学密码的神秘。

6、第六单元——综合应用

共5个主题内容，综合应用“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三方面的学问与技能，解决数学与生活、数学与社会、数学与自然等方面的现实问题，了解数学价值，进展同学的数学思维。

四、教学目标：

1、使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

2、连续学习统计的学问，理解中位数的意义。

3、理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。

4、使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。

五、教材的重点、难点及突出重点、突破难点的措施。

（1）重点：

方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简洁的统计、数与代数以及学校六年来所学数学内容的总复习

（2）难点：

方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥及系统总复习、统计图的制作

六、方法措施

1．重视数学与生活的联系。

（1）选择同学熟识的事物，充分利用同学的生活阅历学习数学。

（2）选择真实的数据作为课程资源，使同学感受数学与现实世界的联系。

（3）在综合运用学问解决生活实际问题的过程中，感受数学与生活的联系。

（4）通过真实的数据和现实问题，关注同学情感态度和价值观的培育。

2．重视数学应用意识的培育。

（1）在解决简洁问题的过程中学习数学，体会数学学习的价值。

（2）加强数学与现实问题的联系，培育数学应用意识。

（3）在“综合应用”中，培育数学应用意识。

3、重视学问的自主建构过程

（1）利用同学的已有学问，自主建构数学。

（2）加强学问间的联系，自主建构数学模型。

4．在探究规律中进展同学的数学思维

在回顾与整理中，一方面结合“探究规律”的复习设计了“连续自然数等求和”、“回文数”等探究内容；另一方面，在回顾和整理单元的“数与代数”和“空间与图形”领域中，还支配了“探究乐园”模块。

5．多种方式呈现教材的开放性面对同学整个生活世界，多种方式呈现多元化文化、扩展同学的视野，丰富同学的学问，是本套教材的一个亮点。结合学习内容扩展数学学问。通过特色我，呈现多样化内容。

二数学下册教学方案篇5

一、教材分析

1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。

2、教学目标

①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。③会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。

④熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

⑤经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

⑥经受对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。

⑦通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观

念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。

⑧体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

⑨养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

3、教学重点

①在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

②熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。

③探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

⑤熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

⑦经受“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简洁的实际问题。

⑧对学校阶段所学学问进行系统的复习。

4、教学难点

①把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

③熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

④会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。⑤经受“鸽巢原理”的探究过程，用“鸽巢原理”解决简洁的实际问题。

⑥通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问。

5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

二、教学措施

1、充分利用远程训练资源和网络等现代化训练资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2、乐观学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育同学自主、合作、探究的学习力量，使他们学的轻松欢乐，使同学由学会向会学转变，

由要我学向我要学的转变，提高同学学习自主性和学习的效率

3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以乐观仔细的态度来影响同学，提高同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中绽开竞争，使不同的同学得到不同的进展，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。

三、班级状况分析

1、基本状况：本班共计17人，其中男生9人，女生8人。

2、“双基”把握状况：大部分同学，能从已有的学问和阅历动身。猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。

3、同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能乐观主动地参加学习过程实行分工合作，各尽其责。在充分动口、动手、动脑主动收集、沟通、加工和处理学习信息、勇于发表自己的意见，听取和敬重别人的意见，独立思索，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改方面需要进行有针对性的练习和提高。

四、课时支配：略

二数学下册教学方案篇6

一、班级同学状况

从上一学期来看，同学学习爱好一般，基础学问不扎实。但大局部同学，能从已有的学问和阅历动身，猎取学问。笼统思维水平有了肯定的进展，基础学问把握较坚固，具备了肯定的学习数学的力量。

个别同学基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不抱负。

二、学情分析

本学期我所任教的班级是四（3）班，在上学期的学习中，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大局部同学乐于参加学习活动。但同学对学问的把握仍存在一些不利因素，有少局部同学，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合学问运用力量较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一局部同学学习态度比较浮躁，计算力量较差，还需进一步提高，个别同学仍需连续辅导。从同学习惯方面看，有一局部同学没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别同学对数学学习缺乏自信念，要在平常多赐予鼓舞。

三、教材及教学目标状况

本册教材内容包括：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，观看物体（二），图形运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材的教学目标，使同学：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。

2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。

3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。

4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，及图形运动的理