精选大班美术教案4篇

第页共页精选大班美术教案4篇精选大班美术教案4篇大班美术教案篇1活动目的：1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的才能。2.体验创作画的乐趣，合理布局画面。3.培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。活动准备：1.PPT课件〔大街照片〕、音乐2.大街背景图活动过程：〔一〕欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经历，感受大街的热闹气氛1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？〔启发幼儿说出大街热闹的场面〕2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高快乐兴地逛街，真热闹啊！(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。比拟课件和背景图的异同。〔1〕师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚刚照片上的大街相比有什么不一样？〔引导幼儿说出背景图冷清的场面。〕(2)师：那你有什么方法使大街热闹起来呢？〔引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。〕〔三〕、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。〔四〕评价欣赏幼儿作品。1．幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。2．老师小结，表扬鼓励幼儿。〔五〕活动延伸活动反思：本节活动很合适我大班幼儿的年龄特点，这节教学活动最合适几天教学，在组织活动中每位幼儿都很积极，并积极举手答复下列问题，原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去，看见他们的积极与开心，我感到无比的欣慰。在活动中使用PPT课件，使幼儿有一种身临其境的感觉，都争着发表自己的想法。本次活动遵循生活化原那么，贴近幼儿生活，我先让幼儿观察大街的热闹画面，让幼儿充分感受大街的热闹和繁华，理解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的进步幼儿的创作欲望。大班美术教案篇2一、活动目的：1、学生初步理解泥塑艺术及泥塑创作步骤;2、通过动手理论，锻炼学生的动手才能;3、通过泥塑的创作，培养学生的造型设计才能和艺术想象力;4、培养学生合作的才能、协作的。二、活动器材：1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥三、活动过程：1、简介：辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。(1)泥塑艺术：A：泥塑是一种以粘泥为根本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。B：泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面。(2)泥塑创作：A：(主题泥塑)将花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(两片)合起来，然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进展加工。B：(创意泥塑)(让学生发挥艺术想象力，自由创作)2、分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进展创作。3、创作：按照泥塑模型进展创作。(也可进展创意创作)4、命名：给自己创作的泥塑作品命名。5、评比：辅导员老师(或学生代表)选出优秀作品进展评讲。四、活动要求：1、每个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。2、每两个学生为一个泥塑创作小组。3、活动时，辅导员老师巡视，作个别指导。4、保护泥塑工具，不得丧失或损坏。5、活动完毕，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。五、活动：根据活动情况，辅导员老师指出缺乏，提出希望。大班美术教案篇3活动目的：1、学习在手指印上进展添画的绘画技能。2、通过欣赏、观察范画作品，理解在手指印上进展添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。活动准备：幼儿用书人手一册。细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。欣赏手印画，说说图上有什么？有那些有趣的小动物？这些画与我们原来图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、老师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。去洗手间洗手并将手擦干净。用黑色细头水笔在手指印上进展添画，创造出一个新的形象。老师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。3、幼儿操作，老师指导幼儿注意画面的整洁。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。活动反思：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进展了教育。大班美术教案篇4活动目的：1．根据木板自然花纹的独特性大胆展开想象，尝试运用不同的颜色将想象的'事物表现出来。2．体验想象和美术创作带来的乐趣。活动准备：1．经历准备：幼儿已经有画水粉画的根本技能。2．材料准备：PPT(其中有彩色的树林、带花纹的木板、不同绘画作品)，有花纹的木板、水桶、水粉笔幼儿人手一份，水粉颜料每组一套。活动过程：一、欣赏树林图片，萌发兴趣1．老师引导幼儿欣赏树林图片，感受秋季树林的色彩美。师(出示课件)：这是树林，你看到了什么颜色的树?有什么感觉?2．老师通过树林引出作画材料“木板”。师：大树给我们带来了美丽的颜色、清新的空气。那么大树的树干里面是什么样的呢?你们想不想看一看?二、观察木板上的花纹，进展联想1．幼儿观察一块木板并想象。师(出示一块木板)：请你们仔细看看这块木板。木板上有什么?你们看到上面的花纹想到了什么?你们能指出来吗?(幼儿边用手指木板的花纹，边表达自己对于花纹的想象。)师(小结)：原来树里面有很多奇妙的花纹，看到花纹，我们会想到很多东西。2．同时观察几块不同的木板，感受木纹的奇妙并想象。师(同时出示多块木板)：木板上的花纹都一样吗?你最喜欢哪一块木板?它看起来像什么呢?师(小结)：木板上的花纹真奇妙。虽然大家看到的是同样的花纹，但是想到的画面却可能不一样。三、幼儿观看老师示范及课件，感知木板上的花纹从形到画的过程1．老师示范作画步骤。师：怎样才能把我们看花纹想到的东西变成一幅美丽的画呢?师：好，如今我就按有些小朋友的说法，把想象的东西画出来。(老师选择其中一块木板作画。)师：刚刚有的小朋友说这块木板上的花纹像鳄鱼。鳄鱼在哪里?谁来指出来?师：好，如今我沿着这里的花纹把它涂上颜色。瞧，鳄鱼出现了。师：鳄鱼生活在哪里呢?(水里。)再来看看，这下面的花纹是不是可以画成水纹?师：我把这里的花纹涂上不同的蓝色，就像水纹一样。瞧，鳄鱼游在水里了。2．老师演示添画方法。师：为了让画面更好看还可以添上一些其他花纹和图案，比方小鱼、石头、水草。师：添画完了。瞧，一只饥饿的鳄鱼正在水面上游着寻找食物呢!师(小结)：看着木板上的花纹进展想象，按照木纹的形状涂上自己喜欢的颜色，再添画一点东西，一幅美丽的图画就创作出来了。四、在音乐声中边听老师讲述小故事边欣赏课件中局部作品的成形过程，进一步感知作画步骤，产生创作欲望小花狗师：这块木板上的花纹，老师把它想象成了一只小狗。按照木板上的花纹涂上黄色，在小狗的身边再画上高高的草丛。看呀，一只小狗正在暖洋洋的太阳底下自由自在地玩耍呢!蝴蝶起舞师：大家看一看这块木板上的花纹像什么呢?我觉得这里的花纹很像一只蝴蝶的翅膀。我沿着这里的花纹把它涂上喜欢的颜色，再添上花纹。瞧，一只美丽的蝴蝶在草丛中快乐地飞舞。夜晚的树林师：看到这一条条直直的花纹，你会想到什么?我想到了一棵棵大树。我按照花纹涂上了白色和黑色，一片夜晚的树林就出现了。我又用绿色点上了一些树叶，两只萤火虫在树林间捉迷藏呢。多美的夜晚啊!五、想象创作1．明确任务。师：我给你们准备了许多不同花纹的木板，一会儿你们可以选一块自己喜欢的，看一看，想一想，也可以和小朋友说一说上面的花纹像什么。想好了就可以动手了。2．幼儿操作，老师巡回指导。要点提示：(1)先想一想木板上的花纹像什么，它旁边的花纹又像什么，想好了再进展创作。(2)注意沿着花纹先把主要的局部涂出来，再进展添画。(3)注意遵守运用水粉笔作画的常规。六、分析^p与交