部编版二年级语文下册 找春天 公开课教学课件(第2课时)

找春天

第2课时听写词语春天姑娘野花柳枝桃花捉蝴蝶遮掩探头害羞嫩芽姑娘脱掉棉袄杜鹃音符解冻触摸回顾课文孩子们是怎样找春天的？

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。互动课堂

自读课文第四至八自然段，找一找春天都藏在哪里，用波浪线画出相关句子。互动课堂

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？指导品读小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的

吧？指导品读早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？稀少惊喜指导品读树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指导品读解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？互动课堂

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？讨论：两种读法有什么不同？哪一种更好听？互动课堂

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？讨论：怎么读更好听呢？仿照例句

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

，

？

，

？学习第八自然段

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……你仿佛看到了什么？听到了什么？朗读课文

边读边想象孩子们寻找春天的情景。联系生活仿照课文中的语句说一说春天还在哪里？指导书写寻荡杏上下结构指导书写结构：偏旁：组词：造句：我们到郊外去寻找春天。上下彐寻找寻觅追寻xún指导书写结构：偏旁：组词：造句：五星红旗在空中随风飘荡。上下艹飘荡荡漾荡秋千dàng指导书写结构：偏旁：组词：造句：家乡的杏子熟了。上下木杏子杏仁杏黄xìng课后作业1、朗读、积累有关春天的诗文。2、开展“找春天”的实践活动。下课！找春天小学语文二年级下册

学习目标XUEXIMUBIAO1．会认9个生字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3．热爱春天，愿意去观察、发现。学习目标字词学习

xiū

zhē

yǎn

羞遮掩

duǒ

qvè

tàn躲鹊探

nèn

fú

chù嫩符触词组练习羞（害羞）嫩（嫩芽）躲（躲藏）遮（遮掩）鹊（喜鹊）符（符号）掩（掩饰）探（探头）触（触动）课文讲解KEWENJIANGJIE春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？课文讲解春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑.....课文讲解树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？课文解析KEWENJIEXI本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜课文解析作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?课文解析课后拓展KEHOUTUOZHAN课后拓展绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

描写春天的古诗春天又称春季，是一年中的第一个季节，时间范围指立春至立夏期间，所包含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为3—5月，而南半球(如澳大利亚)则是