部编版二年级语文下册 开满鲜花的小路 新教学课件(第2课时)

3.开满鲜花的小路第2课时

1.正确流利地朗读课文，能注意语气和重音。2.知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。学习目标让我们去看一看鼹鼠的包裹是什么礼物吧……

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

鼹鼠不知道包裹里是什么东西，也为下文去松鼠太太家做铺垫。为什么松鼠太太打开包裹里面是空的？因为包裹破了，里面的东西都漏在了路上。

包裹漏了之后发生了什么事情？包裹里面的东西都漏在了路上。

春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。鼹鼠先生很惊讶门前开满了花鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”刺猬太太、狐狸太太。问：谁惊叹了门前突然出现的花？鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”鼹鼠先生并不知情，他回答：“我不知道！”问：鼹鼠先生对花的事知情吗？松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大故寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”松鼠太太问：是谁弄明白了“为什么会有一条开满鲜花的小路”？松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”因为去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是花籽，包裹漏了，花籽撒在路上，便成了一条开满鲜花的小路。问：为什么会有一条开满鲜花的小路？为什么房前和路上开满了鲜花？包裹里是花籽漏了之后洒在了路边春天来了花籽长出了美丽的鲜花“美好的礼物”是什么？为什么松鼠太太说“这是多么美好的礼物”？

“美好的礼物”指的是花籽，因为包裹里的花籽让这条小路开满了鲜花，这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐，所以说这是美好的礼物。美好的礼物自己快乐带来快乐开满鲜花的小路领包裹——认不出是什么揭开礼物的秘密看包裹——包裹破——东西漏了春天—去做客小路开满鲜花刺猬太太、狐狸太太——门前开满鲜花板书设计

本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽,被鼹鼠先生不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上,第二年春天,小路上开满了鲜花,给大家带来了花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好。一、根据课文选择正确答案。长颈鹿给鼹鼠寄来的包裹里面是（）A鲜花B花籽C空包裹B二、照样子，给句子添枝加叶。1.路旁长着大树。2.河里游着小鱼。路旁长着一排挺拔的大树。河里有着一群快活的小鱼。例：门前开着鲜花。门前开着五颜六色的鲜花。部编版语文课件BYYUSHEN青蛙卖泥塘二年级下册

看到课题，大家小脑袋里一定装着好多小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢？都有哪些动物来买，他的泥塘卖出去没有呢？下面我们一起走进课文去看看吧！01课堂导读季颖：从事儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品：儿童文学创作方面，发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品，其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。01课堂导读（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

01课堂导读我会认卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣màilànpáihèkēnɡtǐnɡshūjíbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡlènɡ02字词揭秘喝hèhèhē“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。我们每天都要喝水。02字词揭秘我会认我在田地里撒（sǎ）种，小狗花花在一旁撒（sā）欢跑。应撒老师应（yīng）该会答应（yìng）我们去博物馆参观。泥塘：吆喝：舒服：播撒：尽情：烂泥淤积的洼地。大声喊叫或叫卖。身体或精神上感到轻松愉快。撒播，撒。尽量由着自己的情感，不加拘束。02字词揭秘蛙卖搬倒籽泉破应02字词揭秘wā结构：部首：组词：造句：书写指导：左右虫青蛙牛蛙青蛙是庄稼的好朋友。左窄右宽，第五笔是提，

“圭”的第二、四横长，竖在一条直线上。蛙02字词揭秘mài结构：部首：组词：造句：书写指导：上下十卖菜卖力老奶奶靠卖菜为生。“十”稍小，竖在竖中线上，

横钩要宽，“头”的撇画舒展。卖02字词揭秘bān结构：部首：组词：造句：书写指导：左右扌搬家搬运叔叔是一名搬运工。“舟”窄长，撇画舒展，

“又”的捺画舒展。搬02字词揭秘dào结构：部首：组词：造句：书写指导：左右亻倒车倒水把他车倒进车库。左窄右宽，“至”的竖在竖中线上，最后一笔是提。倒02字词揭秘zǐ结构：部首：组词：造句：书写指导：左右米菜籽草籽他给了我一些菜籽。左右同宽，“米”的捺变点，

“子”的横长。籽02字词揭秘quán结构：部首：组词：造句：书写指导：上下水趵突泉泉水这里的泉水很清澈。“白”稍宽，“水”的竖钩在竖中线上，捺画舒展。泉02字词揭秘pò结构：部首：组词：造句：书写指导：左右石破旧破损他的衣服很破旧。左窄右宽，顶部“石”低，

底部“皮”低。“皮”的撇画舒展。破02字词揭秘yīnɡ结构：部首：组词：造句：书写指导：半包围广应该应当这件事应该不是他做的。左上的“广”横稍长、撇画舒展，

最后一笔横稍长。应02字词揭秘第一部分(第1自然段)是事情的起因，青蛙想把烂泥塘卖掉搬到城里去住。第二部分(第2-11自然段)是事情的经过，感受泥塘发生的变化。第三部分(第12自然段)是事情的结果，青蛙不再卖泥塘。03课堂精讲

本文讲了一只青蛙不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘卖掉。卖泥塘的过程中先后听从了老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸等小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最终不再卖泥塘。再读课文，想一想课文写了什么？

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。心理描写于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。03课堂精讲03课堂精讲

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”缺点：没有草

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。心理描写，青蛙决定接受老牛的建议。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。动作描写，可以看出青蛙很勤劳。03课堂精讲

青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。缺点：水太少03课堂精讲

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。动作描写青蛙善于思考，爱劳动努力改变着泥塘的现状03课堂精讲这下泥塘卖出去了吗？

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。。03课堂精讲小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……

每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。栽、种、修、盖青蛙听取建议，付出行动进一步努力改建泥塘

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”

想一想：青蛙为什么又不卖泥塘啦？有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳改造后的泥塘适合居住的好地方03课堂精讲

青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。03课堂精讲青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？

因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。老牛——种草不满现状卖泥塘接受建议青蛙卖泥塘

不卖泥塘创造美发现美野鸭——引水小鸟——种树蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸……04课堂小结一、看拼音写词语。

qīngwāmàilebānjiādǎoxià（）（）（）（）cǎozǐquánshuǐpòhuàiyīnggāi（