重庆师范大学涉外商贸学院-普通心理学(主编杨璐)复习提纲

重庆师范大学涉外商贸学院－－普通心理学（主编杨璐）复习提纲重庆师范大学涉外商贸学院－－普通心理学（主编杨璐）复习提纲张士成原创第第1页共4页第一章绪论第一章绪论1、心理的实质：人的心理是人脑对客观现实的反映。{人的心理是头脑的机能，是外部世界的反映}2心理现象1心理过程：认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维等。情感过程：对事物的态度体验过程（情绪和情感）意志过程：意志行动的心理过程!个性心理特征：能力、气质、性格1：注意、灵感、激情、犹豫等3、心理学研究的任务：描述、解释、预测、控制发生的事情、提高人类生活品质（P12）4、科学心理学的诞生：1879年，冯特，1874年《生理心理学原理》5、心理学派的区别：精神分析学派：佛洛依德。观点潜意识论泛性论：口腔期、肛门期、性具期、生殖期人格论：本我、自我、超我局限:早期的精神分析把人的意识和无意识完全对立起来，过分夸大了潜意识作用，甚至把它完全归之于本能的东西，这是极为片面的。行为主义学派：华生人本注意学派：马斯洛、罗杰斯 “心理学第三势力”观点：把人的本性和价值看作是心理学研究的中心，认为人的本质是好的、善良的。人有自由意志，有自我实现（价值）的需要。人有无限的潜能开发和发展。内部经验，才使他们成为各不相同的个体人本主义对人的内心世界的某些描述，常常是从个人主义和利己主义出发的。第二章：注意认知心理学1967年第二章：注意1、注意的两个基本特点：指向性、集中性（P24）{*注意从始至终贯穿于整个心理过程*}2、注意的种类：有意注意、无意注意、有意后注意有意注意（定义（又叫随意注意）2、具有强劲的意志性3、注意的特征：1注意的广度)3、个体的情感状态11（注意的持久性注意的稳定性：广义（指注意维持在同一对象上的时间、1狭义（指注意保持在一定的活动上，并随着活动的进行变换注意的具体对象。影响因素：1、个体的心理状态2、活动对象特点3、注意的方式方法1注意的分配：指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点“一心二用的意思”1分配条件：1、在所进行的多种活动中只有一种是不熟悉的，其余都达到自动化或半自动化是，注意就能较好的分配2、同时进行的几种活动之间有密切关系3有熟练的分配技巧第三章感觉和知觉第三章感觉和知觉1、感觉的种类：△外部感觉：视觉、听觉、嗅觉和味觉、肤觉。1△内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉12、感觉的适应：适应是由于一个稳定的刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化想象。 （不同感觉的适应有不同的特点，这与人类生存需要有密切的关系）除痛觉外各种感觉都存在适应的现象视觉适应是最重要的一种适应现象。适应现象在其他各种感觉中也很明显。3、感觉的对比：同一感受接受不同刺激而使感受性发生变化的现象对比时感受中的普遍现象，对比分同时性对比和继时性对比。4、感觉和知觉的关系：二者属于个体的认识过程，并存在着非常紧密的练习共同点观现实的感性反映形式。感觉是知觉的前提和条件，二者都属于感性认识，密不可分。区别：反映现象不同、产生过程不同、赖以产生的因素不同1、感觉是人脑对正在作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映2、感觉反映了特定感觉器官对刺激的接受及传递至特定脑部位的特征知觉反映了人脑对各器官输入信息的联结和经验加工的特性3、感觉是单一分析器活动的结果，是介于心理和生理之间的活动知觉是多个分析器协同活动的结果，是在感觉的基础上产生的纯粹心理活动5、时间知觉四钟形式：对时间的分辨、时间的确认、持续时间的确认、时间的预测第四章记忆6、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性（P58）第四章记忆1、记忆的分类：根据内容分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆提取记忆过程：有意记忆（外显记忆、无意记忆（内隐记忆）2、记忆的过程：识记、保持、回忆（再认）/三者关系：相互影响、依存、联系3、影响识记的因素：目的、识记材料的性质和数量、识记材料的理解程度、识记时的态度、识记方法、多种感官的协同参与、识记的时间选择4、记忆的种类：感觉记忆、短时记忆、长时记忆5感觉记忆（瞬时记忆：指感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其映种类：图像记忆、声像记忆、特点：具有鲜明的形象性、信息保持时间极短、记忆容量大、感觉记忆痕迹容易衰退7、（工作记忆：指信息一次呈现后，保持时间在1短时记忆对刺激的编码方式以听觉编码为主，也存在着视觉编码、语意编码8、长时记忆（永久记忆以意义编码为主9、遗忘的进程：艾宾浩斯遗忘曲线遗忘规律：先快后慢10、 影响遗忘的因素：识记材料的性质和数量、学习程度、识记材料的系列位置、识者的需要、兴趣11、 克服遗忘的方法掌握正确的复习方法及时复习制定科学的复习计划复习经常性和多样性、经常运用识记过得材料认来追忆、保持好良好的心态来对待第五章思维第五章思维1、思维是一个复杂的多面体，特性：概括性（最显著的特性、间接性、逻辑性2（一）动作思维、形象思维、抽象思维（二）辐合思维与发散思维（三）常规思维与创造思维3、想象种类：有意想象：指事先有预定目的的想象（包括再造想象、创造想象、幻想）无意想象：指事先没有预定目的想象（梦是一种无意想象）4、想象常用的认知方式：粘合（把从未结合国的形象要素结合在一起构成新形象）夸张（对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出特点人格化（对客观事物赋予人的形象和特征）典型化（根据一类事物的共同特征来创造）第六章需要和动机5、问题解决的影响因素：问题情境因素、认知因素、个性因素、思维定势、功能固着、原型启发第六章需要和动机1、需求层次理论 马斯洛需求层次理论（基本需求层次理论）该理五钟需求（生理，安全，情感和归属，尊重，自我实现、 自我实两种需要（求职需要、审美需要属于自我实现需求里精神性价值需求 尊重需求人类的需要时分层次的：由低到高、按层次逐级递升 社会需安全需2、马斯洛理论的积极因素：

物质性价值需求提出从低级向高级发展的过程，在某种程度上符合人类需要发展的一般规律。该理论的基础是人本主义心理学，他强调人的本性，认为人的行为时受意识支配的。3、消极因素：a过分强调了遗传的影响，忽略了社会生活条件对先天潜能的促进作用。B该理论带有一定的机械主义色彩C往往存在多种需要，从而产生猫冬，导致动机的斗争4、动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成（动机强度处于中等水平时，工作效率最高）5、叶克斯一多德森定律：随着任务难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势6、常见的动机冲突：双趋冲突、双避冲突、避趋冲突第七章情绪和情感7、意志的品质：自觉性、果断性、坚忍性、自制力（P140）第七章情绪和情感1、情绪和情感的区别、联系：情绪是动物和人都具有的，情感是人所持有的情绪情感是人所特有的，是随着个体的社会需要的满足与否而变化的）情绪具有（情境性）和（暂时性具有（稳定性）和（持久性）（３）在个体成长发展过程中，情绪出现早，情感出现晚二者联系：二者联系密切，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而又它又通过情绪来表达情绪也离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着情感２、情绪和情感的功能：适应、动机、组织、信号等功能３、情绪的表现形式：心境、激情、应激４、情绪的认知理论（是心理学中主张情绪产生于对刺激情境和对事物的评价的理论）认知情绪的产生受到环境事件、生理情况、认知过程认知过程决定情绪性质的关键因素１）阿诺德的评价——兴奋说（２）沙赫特的两因素情绪理论第八章气质和性格（３）拉扎勒斯的认知－评价理论（４）西米诺夫的情绪认知－信息理论第八章气质和性格高级神经活动类型气质类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质３、气质与性格的关系、区别：联系：气质饿性格有着继成的关系，相互密切，二者相互渗透。彼此制约的复杂关系。区别（１）环