《陶泥工艺品制作》教案

柳州市第二职业技nt学校

LIUZHOUNO.2VOCATIONALSCHOOL

《陶泥工艺品制作》课程

2022—2022学年上学期

《点的表现技法一一罐子》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市其次职业技术学校

2022年四月

课程名称陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作

授课教师李璐职称助理

授课对象14工艺美术1、2班级人数35、23

授课课题点的表现技法一一罐子

教学目的这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，这节课不

仅是让学生把握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关陶的历史和相关学问，

与

学会自主学习和合作学习，在学习中养成良好的评价方式和学习习惯。

要求将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

把握泥条盘筑方法，培育学生的动手和动脑力量，激发他们丰富的想象力和创

教学重点

力量，乐观制作陶泥作品。

教学难点将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教法(1)作品呈现法，让学生生疏泥兴陶，了解泥兴陶制作工艺及方法。

(2)本课承受以工程为导向，承受具体案例为贯穿工程，结合生疏、讲

解、制作等多种手段学习

教学方法雄(1)小组争辩法在搜寻信息后，需要梳理与整合，利用小组争辩法，促

进学生乐观参与，有效提炼有用的信息内容，让学生充分表达，培育合作精神。

(2)自主探究法学生依据创设的情境自己提出问题，有打算、有目的地

进展探究，完成作品。

1、实训设备检查

课前预备

2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过程教师活动学生活动

课前预备'攵集整理泥兴陶资料，制作教学课件。收集泥兴陶预备上课。

组织教学；且织学生整理学生用具。资料。初步了解泥兴

引入课一、引导观看泥兴陶作品。按要求预备陶特点及制作

你宠爱这些作品吗？用具。工艺。

说说理由。观看泥兴陶了解艺术

一、放映蛇学课件。作品,简洁作品来源干牛

1、问题：比照陶泥作品中的内容与生活中分析理由。活，培育学生热

的情景有什么不同？1构造、技爱民间艺术的

人物动态巧表现）情感。

服饰制作泥条陶简洁了解

2、观看陶泥作品的装饰性，罐。泥兴陶泥条制

板书：夸大、变形、民间特色……作方法，利用泥

3、呈现制作工具。条盘泥、切泥制

介绍每种工具的使用途径。作装饰效果。为

4、教师示范泥条的盘筑。完成作业做好

铺垫。

启发丰富

的想象力，鼓舞

学生大胆放手

完成作业。

按要求完成作

业。

(1)

小组沟通。

明确作业要

求，预备完

成作业。

自选作品形

式，完成作

业。

用揉好的泥搓成较粗的泥条，由于底部要

厚实一些，才能承受上面的造型后面的泥条可以

渐渐细下来。2.将泥条向下压实、压扁，

目的是使底部厚实然后将泥条盘旋，而且每层之

间要相互压合严密。3.压合的方法是，将

左手拇指与四指合力压济泥条，使其上下粘连在

一起

（5）当盘到肯定的高

度就要整理一下造型。左手夹持。按自己的期望

右手向外推。假设觉得过大可以用双手向内挤

压。

强调：外表效果的把握、保存与装饰。

5、组织学生制作陶罐。

三、完成作业

1、提出要求：

1、把握泥条盘筑成型的特点、盘筑的优势、泥

性极限制作、泥的厚薄与支撑力关系。

2、教学生生疏泥性的柔韧度和粘度。

3、干、湿坯的黏接、要点、技巧。

4、湿坯的水分保养。

5、外表效果的把握、保存与装饰

6,对泥条陶罐作业进展总结。----------------

作业请你使用泥条盘筑一个陶罐。

板书设计

参考资料

在教学过程中，我首先通过欣赏陶泥作品图片启迪学生，既使学生了解到

陶泥作品的造型丰富多变，又使学生感受到生活中的艺术美，学会在生活中觉

察美、欣赏美。通过让学生欣赏、观看的同时，他们也在思考这些作品美在哪

里，并分析、沟通如何制作，从而总结得出陶泥作品的制作风格。在学生大致

教学反思探讨出制作方法后，准时的深入到陶泥作品装饰的方法，扩展学生的思维。然

后将技法点击着重讲解并示范，这是本课的重点。这一环节的设计使学生的共

性在探究中得到进展。在学生之间相互合作与教师的点拨之下，思维由浅入深

进展作品的设计和制作。最终的学生作品千变万化，各有风格，本节教学任务

顺当完成。

分柳州市第二职业技术学校

LIUZHOUNO.2VOCATIONALSCHOOL

《陶泥工艺品制作》课程

2022—2022学年上学期

《线的表现技法一一罐子》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市其次职业技术学校

2022年四月

课程名称陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作

授课教师李璐职称助理

授课对象14工艺美术1、2班级人数35、23

授课课题线的表现技法一一罐子

教学目的这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，这节课不

仅是让学生把握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关陶的历史和相关学问，

与

学会自主学习和合作学习，在学习中养成良好的评价方式和学习习惯。

要求将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

把握泥条盘筑方法，培育学生的动手和动脑力量，激发他们丰富的想象力和创

教学重点

力量，乐观制作陶泥作品。

教学难点将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教法(1)作品呈现法，让学生生疏泥兴陶，了解泥兴陶制作工艺及方法。

(2)承受引导、代入教学法，让学生将民族元素以泥条的形式表现在立

体罐子上。

教学方法学法：(1)小组争辩法利用小组争辩法，促进学生乐观参与，有效提炼有用的

信息内容，让学生充分表达，培育合作精神。

(2)自主探究法学生依据创设的情境自己提出问题，有打算、有目的地

进展探究，完成作品。

1、实训设备检查

课前预备

2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过程教师活动学生活动

课前预备组织学生。收集泥兴陶预备上课。

组织教学一、引导观看泥兴陶泥条盘筑作品图片。资料。初步了解泥兴

引入课你蔻爱这些作品吗？按要求预备陶特点及制作

说说理由。用具。工艺。

二、放映教学课件。观看泥兴陶了解艺术

1、问颍：在本次作品中使用了什么表现技法？作品,简洁作品来源干牛

你也能尝试这样的表现技法吗？分析理由。活，培育学生热

2、观看陶泥作品的装饰性，1构造、技爱民间艺术的

板书：将民族元素融入陶罐制作中，让陶罐看起巧表现）情感。

来具有很强的装饰效果与民族特色制作泥条陶简洁了解

罐。泥兴陶泥条制

作方法，利用泥

条盘泥、切泥制

作装饰效果。为

完成作业做好

铺垫。

I泥点与泥条的拼接借鉴

启发丰富

了苗族的颈饰的想象力，鼓舞

学生大胆放手

完成作业。

按要求完成作

业。

泥条的组合借鉴了

壮锦装饰

泥条的组合借鉴了壮

锦装饰

小组沟通。

明确作业要

求，预备完

成作业。

自选作品形

式，完成作

业。

泥条的组合借鉴了苗

族服饰上的装饰

3、教师示范泥条的盘筑过程与泥条装饰效果

三，完成作业

1、提出要求,

1:把握泥条盘筑成型的特点、盘筑的优势、泥

性极限制作、泥的厚薄与支撑力关系。

2、教学生生疏泥性的柔韧度和粘度。

3、干、湿坯的黏接、要点、技巧。

4、湿坯的水分保养。

5、外表效果的把握、保存与装饰

6、对泥条陶罐作业进展总结。

作业请你使用泥条盘筑一个陶罐。

板书设计

参考资料

在教学中觉察一个普遍存在的问题：学生在盘筑泥条时手法错误导致盘筑

教学反思到肯定高度消灭倒塌现象。对学生的手法进展依次订正。反复强调如何保持泥

性的柔韧度和粘度。

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《陶泥工艺品制作》课程

2022—2022学年上学期

《面的表现技法一一鞋子》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市其次职业技术学校

2022年四月

课程名称陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作

授课教师李璐职称助理

授课对象14工艺美术1、2班级人数35、23

授课课题面的表现技法一一鞋子

教学目的这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，这节课不

仅是让学生把握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关陶的历史和相关学问，

与

学会自主学习和合作学习，在学习中养成良好的评价方式和学习习惯。

要求将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

把握泥条盘筑方法，培育学生的动手和动脑力量，激发他们丰富的想象力和创

教学重点

力量，乐观制作陶泥作品。

教学难点将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教法：(1)作品呈现法，了解泥片陶泥作品表现形式。

(2)本课承受具体案例为贯穿工程，结合生疏、讲解、制作等多种手段

学习

教学方法学法：(1)小组争辩法利用小组争辩法，促进学生乐观参与，有效提炼有用的

信息内容，让学生充分表达，培育合作精神。

(2)自主探究法学生依据创设的情境自己提出问题，有打算、有目的地

进展探究，完成作品。

1、实训设备检查

课前预备

2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过程教师活动学生活动

课前预备组织学生。按要求预备预备上课。

组织教学一、引导观看陶泥泥片作品图片。用具。了解泥片制作

引入课你宠爱这些作品吗？观看泥兴陶工艺。

说说理由。作品，简洁学生沟通

二、放映教学课件。分析理由。思考如何制作

1、问题：陶泥泥片的作品具有很强的表现性。〔构造、技与创作。

2、观看陶泥泥片的装饰性，巧表现)利用泥片

板书：将民族元素融入鞋子制作中，让鞋子看起制作泥条陶制作陶体与装

来具有很强的装饰效果与民族特色罐。饰为完成作业

3、教师示范泥片制作过程与装饰效果。做好铺垫。

启发丰富

的想象力，鼓舞

学生大胆放手

完成作业。

按要求完成作

业。

利用陶土碾成、拍成或切割成板状，来镶把握作

器物的方法，叫做泥板成型法。这种方法在陶艺

制作中运用广泛，变化丰富。传统的紫砂器就是

用泥板成型来制作的。有人形象的称之为“粘土

木工”。泥板成型的器物可随陶土的湿度加以

变化。比较湿软泥板可以扭曲、卷和等方法自由

变化，任凭造型；稍干的泥板可以镇粘制作成比

较挺直的器物。泥板的厚度随器物制作大小而定,

但应留意泥板的厚度要均匀。

小组沟通。

明确作业要

求，预备完

成作业。

自选作品形

式，完成作

业。

滚压法：先在陶土下垫一块布，用手掌将粘土丘

扁。然后在粘土的两端各放置一和所需泥板厚度

等厚的木条，用摊面棍前后滚压，直至压到和木

条厚度一样为止。适于制作较大面积的泥板。

拍片法：这是紫砂壶拍片法是制作紫砂壶常用的

方法，先将粘土放在泥案上，用泥拍的背部从粘

土的中间向四周拍打而后将粘土留神翻转过来。

再用泥拍的正面斜下方用力，均匀有序拍打至所

需厚度。泥板成型。

(4)效果图］

在此根底上利用泥条、泥片添加装饰效果

(5)利用工具在湿坯上进展刻、压做出各种装

饰效果。

5、组织学生制作鞋子。

三、完成作业

1、提出要求：

1、把握泥片成型的特点、泥性极限制作、泥片

的厚薄与支撑力关系。

2、教学生生疏泥性的柔韧度和粘度。

3,干，湿坯的黏接、要点，技巧。-----------

4、湿坯的水分保养。

5、外表效果的把握、保存与装饰

6、对泥片鞋子作业进展总结。

作业请你使用泥片制作一个鞋子。

板书设计

参考资料

教学中我通过网上收集的苗族的作品，苗绣、苗银还有不同风格的民族工

艺品给学生欣赏，学生很是宠爱，我还给他们表达一些民间艺术的渊源和故事，

学生兴趣深厚。苗族绣花鞋中的一种“龙凤鞋”，该鞋为手工制作，鞋底以粗麻

线纳成的千层底；鞋面为紫色绸布，两侧用各色丝线对称绣有龙凤图案两对，

并以白线勾画外廓，缀有亮片；鞋口沿以苗绣装饰。整双鞋图案极为抽象，装

饰华美，是苗绣中的代表作。通常为苗族妇女在结婚时穿用，表达对今后奇特

生活的祝福。当学生去临摹龙凤鞋的创作手法的表现，孩子们的表现力变得特

教学反思

别强。

在教学过程中觉察学生制作中普遍存在一个问题：制作好的作品阴干后，

作品上的装饰品简洁脱落。

解决方法：泥在阴干过程中，水分丧失，泥会收缩。在制作时，应当在需

要粘合的部位利用牙签等尖利工具在泥身戳洞，把泥浆放置粘合部位，最终将

装饰品与身体进展粘合。这个过程的目的是让泥浆将装饰品与身体进展连接，

在阴干后泥浆形成一个“栓扣”，将装饰品与身体严密的栓扣在一起。

分柳州市第二职业技术学校

LIUZHOUNO.2VOCATIONALSCHOOL

《陶泥工艺品制作》课程

2022—2022学年上学期

《面的表现技法一一包》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市其次职业技术学校

2022年四月

课程名称陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作

授课教师李璐职称助理

授课对象14工艺美术1、2班级人数35、23

授课课题面的表现技法一一包

教学目的这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，这节课不

仅是让学生把握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关陶的历史和相关学问，

与

学会自主学习和合作学习，在学习中养成良好的评价方式和学习习惯。

要求将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

把握泥条盘筑方法，培育学生的动手和动脑力量，激发他们丰富的想象力和创

教学重点

力量，乐观制作陶泥作品。

教学难点将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教法：(1)作品呈现法，了解泥片陶泥作品表现形式。

(2)本课承受具体案例为贯穿工程，结合生疏、讲解、制作等多种手段

学习

教学方法学法：(1)小组争辩法利用小组争辩法，促进学生乐观参与，有效提炼有用的

信息内容，让学生充分表达，培育合作精神。

(2)自主探究法学生依据创设的情境自己提出问题，有打算、有目的地

进展探究，完成作品。

1、实训设备检查

课前预备

2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过程教师活动学生活动

课前预备组织学生。按要求预备预备上课。

组织教学总结上一节课学生作品存在的问题，学生自用具。了解泥片制作

引入课己争辩分析，对自己制作工艺进展争辩与改进。观看泥兴陶工艺。

说说理由。作品，简洁学生沟通

二、放映教学课件。分析理由。思考如何制作

1、问题，现立牛活中的包有很鬼种类.例如将(松造、牯与创作C

包、背包、提包。同学们想一想能不能用泥片制巧表现）利用泥片

作出包制作泥条陶制作陶体与装

2、认真观看包的装饰元素，思考如何用泥片进罐。饰为完成作业

行装饰。做好铺垫。

板书：被誉为中国四大名锦之一的壮锦是广启发丰富

西民族文化珍宝，这种利用棉线或丝线编织而成的想象力，鼓舞

的精巧工艺品，图案生动，构造严谨，颜色斑斓，学生大胆放手

布满吵闹、开朗的民族风格，表达了壮族人民对完成作业。

奇特生活的追求与向往。壮锦最适合作被面、褥按要求完成作

面、背包、挂包、围裙和台布等。还有用多种彩业。

纬挑出的，纹样组织简单，多用几何形图案，色

彩鲜亮，比照猛烈，具有浓艳粗暴的艺术风格。

同学们想一想如何将壮锦元素融入到陶泥中。

3、教师呈现提包图片

小组沟通。

明确作业要

强调泥性的柔韧度和粘度。留意干、湿坯的黏接、求，预备完

要点、技巧。湿坯的水分保养。包身外表效果的成作业。把

握、保存与装饰自选作品形

式，完成作

业。

底部。

在陶土下垫一块布，用手掌将粘土丘扁。然后在

粘土上面放置一块有纹路的布，在陶泥中滚压出

布纹效果。放置一边等陶泥走掉局部水分作为包

身。

效果图2

在此根底上利用泥条，泥片添加装饰效果

(5)利用工具在干坯上进展刻、压做出各种装

饰效果。

5、组织学生制作包。

三、完成作业

1、提出要求：

1、把握泥片成型的特点、泥性极限制作、泥片

的厚薄与支撑力关系。

2、教学生生疏泥性的柔韧度和粘度。

3、干、湿坯的黏接、要点、技巧。

4、湿坯的水分保养。

5、外表效果的把握、保存与装饰

6、对泥片包作业进展总结。

作业请你使用泥片制作一个包。

板书设计

参考资料

教学中我通过网上收集的壮族、苗族的背包给学生欣赏，学生很是宠爱。

中国壮族传统手工织锦。据传约起源于宋代。以棉、麻线作地经、地纬平纹交

织，用于制做衣裙、巾被、背包、台布等。主要产地分布于广西靖西、忻城、

宾阳等县。传统沿用的纹样主要有二龙戏珠、回纹、水纹、云纹、花卉、动物

教学反思等20多种，又消灭了“桂林山水”、”民族大团结”等80多种图案，富有民族

风格。壮锦又称“僮锦”、”绒花被"，较厚实。

在教学过程中有个别学生制作的包作品是一个封闭的形式。引导学生：封

闭的空间像是拒绝别人的意思。制作包的作品尽量是开放的空间(即翻开的包)

这样的表现形式。有装饰性与空间延长效果。_________________________________

分柳州市第二职业技术学校

LIUZHOUNO.2VOCATIONALSCHOOL

《陶泥工艺品制作》课程

2022—2022学年上学期

《人物造型一一站立》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市其次职业技术学校

2022年四月

课程名

陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作

称

授课教

李璐职称助理

师

授课对

14工艺美术1、2班级人数35、23

象

授课课

面的表现技法一一包

题

教学目

这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，这节课不仅

的是让学生把握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关陶的历史和相关学问，学会

与自主学习和合作学习，在学习中养成良好的评价方式和学习习惯。

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

要求

教学重把握泥条盘筑方法，培育学生的动手和动脑力量，激发他们丰富的想象力和创力

点量，乐观制作陶泥作品。

教学难

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

点

教法(1)作品呈现法，了解泥片陶泥作品表现形式。

(2)本课承受具体案例为贯穿工程，结合生疏、讲解、制作等多种手段学

习

教学方

争去(1)小组争辩法利用小组争辩法，促进学生乐观参与，有效提炼有用的信

法

息内容，让学生充分表达，培育合作精神。

(2)自主探究法学生依据创设的情境自己提出问题，有打算、有目的地进

展探穷.学啰作品.

课前预1、实训设备检查

备2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教御过

活动

学生

活动

课程准教师

备前

。

上课

预备

求预

按要

。

学生

组织

组

片制作

了解泥

自己

学生

题，

的问

存在

作品

学生

节课

上一

总结

具。

织备用

教

学

。

工艺

泥兴

观看

进。

与改

争辩

进展

工艺

制作

自己

，对

分析

争辩