2023年部编一年级语文试卷分析

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐部编一年级语文试卷分析2022—2022学年其次学期学校一年级

调研考试状况统计表

单位：学科：语文统计人：

1.试卷总体分析

该试卷依据课标，以教材为载体，立足基础，难易适度，该卷分为三部分日结月累、阅读理解、选词写话。从这三部分可以看出学好语文首要的是把握好基础，进而内化理解，在此基础上达到运用的一个过程，该卷对同学举行了全面细致的检测。

2.答题状况分析

第一小题考查的是五分钟限时查字典，我班浮现错误多的是音节拼写错误，反映出的问题是没有仔细查看字典，对于大写字母G把握不娴熟，书写不规范，还有三个学生页码浮现错误，抄错页数，归根结底还是习惯不好，马粗心虎，今后我应注重继续培养同学仔细的学习习惯，此题得分率为93.42%。

其次小题有侧重的引导同学从音、形、义三方面把握有关提手旁相关的字，大部分能够写对这些字，个别同学在我的发觉这一栏中浮现了错误，没故意识到该题让干什么，擅长发觉的习惯没养成，也和教师课堂上的引领有关系对于学问的把握过于琐碎没有协助同学举行整合，同时再次提示我在课堂上让同学自己去发觉问题，并解决问题是多么重要。该题得分率为91.6%。

第三小题我会连词图对比，这样的连线孩子们并不生疏该题紧贴教材《小猴子下山》课后题也以这种形式浮现，趣味性很强，同时考察了同学对二类字熟悉状况，我班几个学生不熟悉“掰”“拔”“摘”所以浮现错误，但大部分同学答题积极该题得分率为94.21%。

第四小题加一加组成新字，该题得分率为96.27%。浮现错误的几名学生缘由

如下:组合后的字写错、组的词语不恰当。

第五小题挑选正确的读音考察了同学对多音字、轻声的把握状况，同学们大部分把握的比较好，该题得分率为97.36%。

第六小题照样子写一写，我班浮现错误多的是关联词的运用：假如……不就模仿例子写话，部分学生浮现语句不通顺，表达意思不明确，不和规律，甚至浮现任意比着葫芦画瓢的状况，看来句子的练习还要继续加强。其他的词语仿写多少也存在错误可见在平常的教学中堆积何其重要。浮现错误多的还有：（白白的）糯米，好多学生丢掉了“的”字，而后面（）的桥却有“的”这个字，我觉得才一年级的同学，更直观点会更好，否则同学们会觉的“的”字可有可无该题得分率为85.78%。

第七小题我会选得分率为98.6%。依托文本中的需要堆积的学问，大部分学生还是能够精确     的做出挑选，但还是有两个学生会给我带来惊吓，太过任性，不按要求作答，造成丢分。

第八小题按原文填空得分率为95.06%，个别学生“相”写成了“香”“乡”造成失分，看来同音字的区别是重点，应当从多种渠道采纳实效性强的办法协助同学区别记忆。

第九小题附加题，喜忧参半，喜的是亲子阅读落实的不错，忧的是同学的审题能力和理解能力有待提高，学习习惯和语文素质能力一定是息息相关的，除了课本上的，你还读了什么书？大部分学生依然写的课本上的故事，没有写书名造成失分。

二、阅读理解阅读理解我班有21名学生数几句话没有数对，造成失分，用文中的词语填空，个别同学并没有在文本中搜集到正确信息，自己填写造成失分，如文本内容：稻子一片金灿灿，（）的稻子，个别同学填（一片）的稻子，需要我采纳恰当办法引导同学，同时在答题技巧上也要渗透一定的办法。该题得分率为74.6%。

第三部分：写话训练。

本题考察了同学组织语言运用和想象的能力，部分同学读题不仔细，没有勾勒出挑选的词语，造成失分，还有两个学生彻低没有看懂要求，没有根据要求举行作答，选词写话直接变成了照抄词语，导致一分不得，其他同学基本可以做到先勾勒词语，再组织语言形成段落，使用上标点，但多数同学依旧做不到语句通顺，正确使用标点，写出的内容过于啰嗦抓不住重点，表达不清晰……失分较多本题得分率为82.89%。

三、反思与对策

1、注意良好的习惯培养。

从卷面上看，同学审题不够仔细，马虎粗心等，是导致失分的一个重要缘由，应当引起重视，其实养成良好的学习习惯是同学应当具备的素养，它将使同学受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析

在卷子上展现出的拼音、识字、课文都不同程度地浮现同学对某些字词产生混淆，在平时教学中，我们要加强对照练习，在同学在对照中辨析，从而达到把握。

3、注意阅读能力及思维的培养

这个将是我日后努力的一个大方向，在识字的基础上培养同学的阅读能力是十分须要的。从同学答题状况看，这方面的能力比较薄弱，就越发让我意识到“办法比学问更为重要”在教学过程中，应适度的渗透学习办法的指导。让同学在主动探索中举行实践，猎取的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的办法，多教怎么学，少教怎么做。

4、培养阅读爱好，养成阅读习惯。

一个人学问的猎取主要靠的是阅读。以后我的日常教学就是培养同学喜爱 上语