梦和泪教学讲解课件

梦和泪舒乙1

要让一个人永远地以微笑面对世界，真的不容易。在人们心目中，冰心始终是微笑的。多少年来，她就是

微笑着歌颂母亲的爱，

歌唱儿童的爱和大自然的爱。很少有人知道冰心感情世界的另一面。2冰心作品

繁星（一）繁星闪耀着，深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。繁星（二）童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑3冰心作品春水（之一）别了！春水，感谢你一春潺潺的细流，带去我许多意绪。向你挥手了，缓缓地流到人间去罢，我要坐在泉源边，静静回响。（之二）四时缓缓的过去——百花互相耳语说“我们都只是弱者!甜香的梦轮流着做罢憔悴的杯也轮流着饮罢”上帝原是这样安排的呵!4教学目标1.了解文学常识。2.解决生字词问题。3.了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。4..了解课文设疑与释义、比较与衬托、记叙与议论相结合的写作特色。5舒乙老舍的长子。1935年生，满族，著名作家、文学评论家。6冰心原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》、诗集《繁星》、《春水》、儿童文学《小橘灯》。（1900．10．5—1999．2．28）7析题

本文以梦为经纬，以泪为焦点，刻画了冰心永远不失赤子之心，永远追求完满和美好的伟大人格，巧妙地把冰心的梦和泪融为一体，奏响了一支高亢的爱国主义颂歌。8生字词

噩（è）梦搁（gē）下笔号（háo）啕大哭真挚（zhì）豪恸（tòng）愕（è）然凝（níng）结吴文藻（zǎo）吊唁（yàn）屈辱（rǔ）铿锵（kēngqiāng）有声流淌（tǎng）病榻（tà）呓（yì）语璀璨（cuǐcàn）多彩报丧（sāng）9沉默guǎ（寡）言揪（jiū）心嘱（zhǔ）咐烟cōng（囱）泅（qiú）水梦寐（mèi）以求宛（wǎn）如大海10解释词语：噩梦：引起极度不安或惊恐不已的。号啕大哭：放声大哭。荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。这里形容感人肺腑。豪恸：极悲伤地痛哭。没有拘束地痛哭。愕然：形容吃惊。铿锵：形容有节奏而响亮的声音。璀璨：这里形容光彩鲜明。11谢家在福州的住所。童年的冰心曾在此住过两年。12

1901年5月，冰心全家迁至上海。1903年，父亲谢葆璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，此时，随父迁至烟台。在烟台，冰心居住时间长达8年，度过了她幸福而多彩的童年生活。烟台，冰心称之为第二故乡，烟台的海与山，烟台的水兵与灯塔，给冰心“海化”性格和爱国主义思想最初的影响，也给冰心最初的文学启蒙。13冰心的父亲谢葆璋（１８６６－１９４０），字镜如。这是他１９０３年任山东烟台水师练营营长时的照片14１９０８年，冰心（左）和大弟谢为涵（中）与父亲在烟台合影。151913年，谢葆璋出任海军部军学司司长，举家北迁，住进了北京东城铁狮子胡同中剪子巷14号的三合院。在这座院中，冰心住了10年，直到赴美国留学。中剪子巷的10年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月，尤其是“五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛，她的以《超人》为代表的“问题小说”，以《笑》为代表的白话散文，以《繁星》和《春水》为代表的自由体小诗，奠定了在中国文坛上重要的位置，在思想上开始形成了她的“爱的哲学”

。

161913年，冰心全家迁居北京，住在东城铁狮子胡同中剪子巷１４号。17１９１４年秋至１９１８年夏，冰心在北京灯市西口贝满中斋就读。这是保存至今的教学楼。18１９２３年夏，冰心以优异成绩从燕京大学毕业，获文学学士学位。19风华正茂。冰心摄于１９２３年。20原燕京大学校园。21１９１８年，冰心与母亲杨福慈、三弟谢为楫在北京。221923年，赴美。在美国波士顿威尔斯利女子大学研究院学习期间，冰心常到紧靠校园的韦班湖畔散步、小憩，她的《寄小读者》中的一些通讯，就是在湖畔撰写的，冰心依韦班湖的英文（LakeWaban）谐音称它为“慰冰湖”2324美国波士顿威尔斯利女子大学学生宿舍——“闭壁楼”现貌，这是冰心对它的称呼，当年冰心就住在这里。

2526１９３６年夏至１９３７年夏，吴文藻到欧美游学，冰心随同前往，先后到达日本、美国、英国、意大利、法国、德国、苏联等国家。这是１９３６年冬冰心夫妇在意大利罗马郊外。

27１９４９年元旦全家在日本东京合影．左起：吴平、吴青、冰心、吴冰、吴文藻。281951年秋天，冰心和她的家人满怀对祖国的挚爱之情，冲破重重险阻，在周恩来总理的关怀之下，回到日夜思念的祖国，定居北京。这是１９６６年，冰心在进行创作。

29冰心亲切地给小朋友们讲故事。30１９７３年时的冰心。１９６６年“文化大革命”开始，冰心受到迫害，先被“勒令”在文联大楼清扫楼道厕所，后被送到湖北咸宁和沙洋“五七干校”劳动。在这种逆境中，冰心不改报效祖国的赤子之心。31１９８０年４月，冰心作为中国作家代表团副团长前往日本访问。这是团长巴金（左一）和冰心在首都机场。321999年2月28日晚9时，冰心在北京医院仙逝，享年99岁。33甲午中日战争34甲午战争日本一某博物馆保留的“定远”号3536文本研习1.文中多次提到冰心先生的“哭”，学生快速阅读课文，找出文中描写冰心“哭”的地方。参考答案：①第5段：冰心为威海而哭。②第13-25段：冰心想要写关于甲午海战的作品，但哭得不能自已，没法写作。（学生齐读，感受冰心的激烈情感）③第31段：甲午战争中的故事让冰心不止一次号啕大哭。④第36段：冰心幼年跟随父亲在海军学校生活，听了很多海军英勇作战的故事，“积压了一个世纪的号啕大哭”。372、文中多次提到冰心先生的“哭”，是否代表她软弱、懦弱？为什么？不代表她懦弱，文中举例冰心的先生吴文藻去世后，她当着人没有落过泪。后又写成一篇文辞活泼的纪念长文。可见，她有泪不轻弹。383.我们发现，让冰心哭的都是因为什么事情？甲午海战，战争的惨烈残酷。394、作品中提到冰心每想写到甲午海战便会“豪恸大悲”，这是为什么？为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸。她落的泪，就是她的诗，一生中最激烈、最博大、最无私、最奔放、最抒情的诗。冰心的父亲是一个思想开明的海军军官，曾亲自参与过甲午海战。童年，冰心在山东烟台度过了七八年山陬海隅的生活，对大海产生了深厚的感情。父亲经常向小冰心讲述甲午海战中国士兵的英勇无畏以及战争的惨烈，给冰心留下了难以磨灭的印象。这，直接影响了她的人生价值取向——为国家、民族的前途、命运担忧，有着一颗赤子之心。这，也是冰心每每想写甲午海战就会号啕大哭、字不能成行的人生背景。40

5、文章细致地描写了冰心的哭，这对表现文章的中心有什么作用？

冰心的哭是一种真正的大哭，一种“毫不掩饰”的“声泪俱下”的“号啕大哭”，其声势“荡气回肠”，“像火山爆发”，感情流露是“最真挚的”。是什么原因使得这一向微笑的老人如此“豪恸大悲”呢?“为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸”，这种感情是“最博大、最无私”的，它是诗，“字字都厉害，铿锵有声”。总之，写泪是为了更深刻地表现主题。

416、作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与写冰心有什么关系？

冰心的泪不是偶然的，她的爱国情愫、赤子之心是和祖国的命运联系在一起的。并受了她父、母亲的言传身教。于是，作者回过头去叙述关于冰心父母的故事。福州主街上的“自榜”，母亲怀揣的“大烟”，大连水域的炮火，烈士死难的故事，中国士兵不屈的精神，母亲忠贞、刚烈的品性，时时牵动着冰心的心，直到95岁高龄，“她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史”，“正是它们不止一次地引得老人号啕大哭”。这就是冰心身上所体现出米的民族的灵魂，冰心之泪的思想基础。427、作者是怎样具体描写冰心的梦的？

“她爱做美梦，很美很精”。“梦中有欢乐，也有痛苦；有亲情，也有离别；有感动，也有失落”。清晨写作，“思绪仿佛从梦境中直接流淌出来”，记下欢乐与痛苦，记下亲情与离别，记下成功与失落。她用梦的经纬，“织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大的天幕”。438、我们发现，“梦”贯穿了全文，成为了全文的线索。大家在这些描写“梦”的句子中，找出三个标志性的句子。参考答案：（第1段）“梦是人生的一部分。”（第27段）“梦是创作的一种源泉。”（第38段）“梦充满了个人色彩，梦即性格。”449、课文中说“梦即性格”（第三部分）。冰心的梦（冰心的性格）是什么？

参考答案：（第41段）这就是可爱的冰心——永远不失赤子之心，永远追求完满和美好。4510、文中写冰心“爱做美梦，很美很精”，这与写冰心的泪有什么关系？

仅仅是写泪，冰心的形象是不全面的，文章的妙处在于将此时的冰心和她的一生巧妙地联系起来，给读者以一个完整的形象。于是，作者写冰心的梦。“她爱做美梦，很美很精”，清晨写作，“思绪仿佛由梦境中直接流淌出来”，记下欢乐与痛苦，记下亲情与离别，记下成功与失落，她用梦的经纬，“织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大的天幕”，这就是她那“永远追求完满和美好，永远充满朝气”的赤子之心的伟大创作，这就是她爱国情愫的具体写照。至此，冰心的梦和泪融合在了一起，冰心个人的情感与祖国的命运也紧紧地联在了一起。文章以点带面，详略结合，将深刻的主题表现得淋漓尽致。4611、讨论全文冰心“梦”的线索。

梦是人生的一部分。冰心爱做美梦。

梦是创作的一种源泉梦充满了个人色彩，梦即性格。

永远不失赤子之心，永远追求完满和美好。

梦为她作证4712.文章还提到了“冰心爱做美梦，巴金爱做噩梦”，为什么要提到巴金？

冰心的许多作品（《繁星》《春水》《致小读者》）都是很唯美的作品，而巴金的不少作品则是反映了社会的黑暗残酷（激流三部曲：《家》《春》《秋》，一个封建家族崩坏的故事），如“人生的噩梦”。冰心和巴金的作品有极重要的历史文化价值。48本文以梦为经纬，以泪为焦点，刻画了冰心永远不失赤子之心，永远追求完满和美好的伟大人格，巧妙地把冰心的梦和泪融为一体，奏响了一支高亢的爱国主义颂歌。

再次阅读全文，给文章分段并概括大意。

第一部分(第1～24段)梦是泪的外在表现。第二部分(第25～35段)把冰心的泪和祖国、民族的命运连结在一起。第三部分(第36～40段)永不失赤子之心的泪和梦是冰心伟大人格的写照。13、段落划分4914、文章中有好几处都运用了对比和衬托的写法，找出有关的句子或段落，说说有什么表达效果。为了写好“梦和泪”，文章进行了多层次的对比、烘托和渲染。一面写冰心的放声大哭，一面则强调冰心她“并不有泪轻弹”，在丈夫吴文藻先生病逝时，“她把泪藏在心里”，写成“一篇纪念长文，文字却非常活泼”；一面写冰心的泪，一面则写冰心很关很精的梦；一面要写一部大作品，一面则说写短文是冰心“近年的一种文学主张”；一面写他热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神，一面又写她对艺术的可贵的执着精神。在不同层次的对比、烘托和渲染中，冰心的“梦和泪”得到了升华。50梦是人生的一部分

小结梦和泪梦写有关甲午海战的大作品吴文藻病逝真正的大哭有泪不轻弹梦是创作的一种源泉喜欢清晨写作冰心与甲午海战冰心父母的故事父亲：奋勇作战母亲：怀揣大烟梦充满了个人色彩，梦即性格梦为她作证{结束全文}泪中心：永远不失赤子之心永远追求完满和美好51梦:

冰心追求完满和美好泪:

为了可爱的朋友为了多难的祖国为了民族遭遇的屈辱和劫祸52写作特色课文巧妙的构思多层次的对比、烘托和渲染语言质朴而又真挚53课文巧妙的构思

作者善于