质量及其测量课件-参考

质量及其测量通山县南林中学学习目标：一.知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。2．知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。3．了解常见的测量质量的工具，会正确使用托盘天平称物体的质量。二.过程与方法：1．通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。3．在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。三.情感态度与价值观：

1．通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。2．通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。

试一试，你能行请把玻璃片、小铁钉、铁块、玻璃瓶、木块、牙签进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？小铁钉铁块木块牙签玻璃铁木物体物质组成的由玻璃杯玻璃片想一想，会使你变得更聪明

小铁钉小玻璃片牙签铁块大玻璃杯木块含有的物质少含有的物质多1.质量：物体中所含物质的多少，用m表示1、铁压成铁片，物体的形状改变了,它们的质量有没有变?2、冰溶化成水，物体的状态改变了,它的质量有没有变?3、课本从书店运到学校，物体的位置改变了，它们的质量有没有变?4、把20℃的水加热到50℃，物体的温度改变了，它的质量有没有变？想一想物体的质量不随形状、位置、温度、状态而改变。

结论一、质量：物体中所含物质的多少，用m表示理解：质量是物体的属性，它的大小不随形状、状态、位置、温度的改变而改变。二、单位：1、国际：千克（Kg）2、其它：吨（t）克（g）毫克（mg）3、关系：１ｔ＝１０３Kg

１ｇ＝１０－３Kg

１ｍｇ＝１０－６Kg4、另注：1斤=500g你会吗？完成下面的单位变换。0.5吨=————千克

420克=————千克

1两=————克0.45克=————毫克

8斤=—————千克5000.425044.5×10

-4一个鸡蛋大约50g约150g大约2Kg大约6t可达150t约50—80Kg三、测量：实验室主要用托盘天平1、构造三、测量：实验室主要用托盘天平1、构造2、使用方法：

会调：a把天平放到水平桌面上b把游码轻轻拨至标尺左侧零刻度处c调节平衡螺母，使横梁水平平衡，方法是左偏右调，右偏左调。只能用在称量前。理解：平衡螺母只能在调节过程中使用，在称量之前，使天平平衡。会放：将物体轻轻坐盘，砝码由大到小轻轻的放在右盘中（用镊子），当将最小砝码放入右盘便多，拿出来便少时，就用镊子轻轻拨动游码，直到横梁再次水平平衡时，停止操作（即指针指到分度盘中央刻度线上）会读：砝码总质量+游码左侧所对刻度值=物体质量注意：（1）加单位（2）一定看好分度值（又称天平感量）3、使用天平时需注意的事项：（1）天平平衡后若移动了，仍需要重新调节横梁平衡，不能直接使用。（2）称量过程中，决不允许再移动平衡螺母。（3）砝码用完之后必须放回砝码盒中，用镊子，不能用手捏砝码。（4）若用天平称化学药品，应在托盘中放纸。（6）用天平称量质量，不要超过天平的最大量程（砝码+标尺上的最大值）（7）称小质量物体时应用累积法。（5）若用天平称液体，应用容器装着。教你一招：天平调节使用歌一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低向另边转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。

托盘天平底座标尺横梁分度盘指针游码托盘平衡螺母砝码和镊子生活中常用的测量质量的工具走向社会磅秤电子秤杆秤案秤通过对本节课的学习你有何收获？梳理反思

1、完成下列单位换算。

(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.

(2)4.2×106g=________kg=_______t.

2、质量最接近50g的物体可能是（

）

A、一粒砂子

B、一只鸡蛋

C、一支钢笔

D、一只母鸡

3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将游码移至_______，再调节______，使天平平衡。

4、使用天平时，砝码要用_______夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于______。

5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平______盘里_____。

6、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空中失重时，质量是______kg.

7、3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为______kg。0.033×1044.2×1034.2B水平桌面上标尺左侧零刻度处平衡螺母镊子天平最大量程右盘砝码50503kg2kg