部编版一分钟精美课件

一分钟，我们能做些什么？可以阅读一个小故事背一首古诗吃一个水果算一道数学题做一个小游戏跑100米……第一课时第二课时语文一年级下册16一分钟朗读课文扫清障碍请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画第一课时钟丁元迟洗背刚共汽决定已经我会认zhōng

dīng

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jīng钟zhōng闹钟钟表元yuán一元元旦丁丁零零壮丁迟chí迟到推迟dīng刚gāng

刚好刚才背背包背带bēi洗xǐ洗脸洗澡共gòng公共共同决jué决定决心汽汽车汽笛qì定dìng决定立定已已经已知yǐ经jīng

经常经书bèibēi背每天早晨，背着书包走近教室的那一刻，是我最快乐的时候。多音字背诵熟字比一比熟字加偏旁钅+中=钟辶+尺=迟已己氵+气=汽氵+先=洗jǐ

识字方法部件换一换决-快-块钟-种经-轻组词识记刚：刚刚、刚才、刚好定：决定、一定、定点钟元丁共已经坐yuánzhōng

dīnggòngyǐjīngzuò我会写左右结构钟丁经共独体字上下结构生字归类元坐已zuò重难点字书写指导书写指导：先写“两个小人”，位于横中线上方，分列于竖中线两边。竖最高，最后一笔较舒展。yǐyǐ己注意这一笔的区别定已经刚叹共汽决钟元迟洗背争分夺秒识字游戏决定：对如何行动做出主张。本课指元元拿定主意走着去上学。我决定星期天和妈妈一起去看姥姥。词语解释后悔：事后懊悔。本课指元元对自己晚起一分钟导致迟到的事感到懊悔。我真后悔没有向妈妈承认错误。观察课文插图，你知道图中的两个人物分别是谁吗？整体感知低着头的小朋友是元元，另一个人物是李老师。默读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么？主人公元元晚起床的一分钟。根据下面提示，说说课文写了一件什么事？本文讲的是主人公元元晚起床_______，却迟到了_________的事。一分钟二十分钟为什么元元晚起一分钟，却迟到了二十分钟？下节课我们一起来学习!1.背(bèi

bēi)着书包。

2.打了个哈欠(qian

qiè)

3.丁零零(līnglīng

línglíng)闹钟响了。一、给红色字选择正确的读音。√√√课堂演练已(

)

元（

）

坐（

）

己（

）

无（

）

座（

）

二、比一比，再组词。

已经自己元旦无声坐下座位

“一分钟”说长不长，说短不短。抓住了，可能一切都会刚刚好，没抓住，就可能错失很多很多。元元晚起的一分钟为什么会造成迟到二十分钟呢？让我们一起到课文中去找找答案！第二课时互动课堂丁零零，闹铃响了元元是怎么做的呢？齐读第一自然段找找答案吧！

元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。yuányuɑndǎleɡèhāqiɑnfānleɡèshēnxīnxiǎnɡzàishuìyìfēnzhōnɡbɑjiùshuìyìfēnzhōnɡbúhuìchídàode

从连续的动作描写可以看出，元元还没睡醒。体现了元元侥幸的心理，说明他此时并没打算起床。朗读指导（课后第1题）

丁零零，闹钟响了。元元/打了个/哈欠，翻了个/身，心想：再睡一分钟吧，就睡/一分钟，不会迟到的。轻声（qian）语速要慢，语气要重自由朗读三、四自然段，看看晚起一分钟，元元都错过了什么。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”dào

le

shí

zìlù

kǒu

tā

kàn

jiàn

qián

miàn

shìlǜ

dēnɡ

ɡānɡxiǎnɡ

zǒu

ɡuò

qù

hónɡ

dēnɡ

liànɡ

letātànle

kǒuqì

shuō

yàoshìzǎoyìfēnzhōnɡ

jiùhǎole

因为晚起一分钟，元元错过了绿灯“叹”字可以看出，元元此时很后悔。

他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”tāděnɡleyìhuìr

cái

zǒuɡuòshízìlùkǒu

tāxiànɡ

tínɡzàichēzhàndeɡōnɡɡònɡqìchēpǎoqùyǎnkànjiùyàodàolechēzikāiletāyòutànlekǒuqì

shuō

yàoshìzǎoyìfēnzhōnɡjiùhǎole

说明他等的时间并不长更加体现了元元______的心理后悔说明只要他早一点儿，就能赶上车

他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”你在哪里见过这个字呢？汽联系生活识字元元等不到公交车，接下来是怎样做的呢？

他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。chē

deyǐnɡziyuányuɑnjuédìnɡzǒudàoxuéxiàoqù

tāděnɡɑděnɡyìzhíbújiànɡōnɡɡònɡqì从这句话中可以看出他等了好久，心里也很着急。说明他等的时间并不长朗读指导（课后第1题）

他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。语气拖长一点，体现出元元因等的时间长而内心十分焦急的样子。

元元这晚起的一分钟最终导致了怎样的结果呢？

李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”元元非常后悔。fēichánɡhòuhuǐ

心理特别懊悔lǐlǎoshīkànlekànshǒubiǎoshuōyuányuɑnjīntiānnǐchídàoleèrshífēnzhōnɡyuányuɑn

元元只晚起了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。错过了绿灯错过了公交车元元每错过一次，都会后悔的说一句话，这些话是什么呢？要是早一分钟就好了。如果，假如。“要是”是对未发生的一些事情的假设，“就好了”说明对前面发生的事情感到后悔和自责。自责、后悔例：要是早一分钟就好了。____________________________________________________________要是明天下雨就好了。要是我昨天晚上早早把作业写完就好了。仿写句子根据课文内容说一说。要是早一分钟就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就_____________。要是能及时通过路口，就_______________。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。能及时通过路口能赶上公共汽车（课后第2题）一分钟能做什么？我一分钟能走（）步。我一分钟能写（）个字。大家都来做一做，看你一分钟都能做些什么！（课后第3题）我一分钟还能……起因多睡一分钟经过结果迟到20分钟，非常后悔遇到了红灯没有赶上车走路上学一分钟结构梳理课文讲的是主人公元元晚起床________，却迟到__________的事，告诉我们_______,____________________________________。

要珍惜时间，分秒必争，合理安排作息时间一分钟二十分钟主题概括明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。拓展延伸（）元元非常后悔。（）他跑到公共汽车站，汽车开走了。（）早上，元元多睡了一分钟。（）起床后，他背着书包上学去。（）等元元走到学校，他已经迟到了二十分钟。一、根据课文内容，帮下面的句子排排队。12345课堂演练二、续编故事《元元的明天》。提示：1.可以想一想，第二天闹钟响了，元元会怎么想，怎么做？2.出发了，元元是否和昨天一样错过了绿灯？3.元元有没有赶上公交车？4.到学校了，元元有没有迟到？5.老师会对元元说些什么?这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“