初中道德与法治-生活处处有情趣教学设计学情分析教材分析课后反思

《生活处处有情趣》课标分析《新课标》1．5主动锻炼个性心理素质，磨砺意志，陶冶高雅情趣，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。《生活处处有情趣》教材分析“生活处处有情趣”是第六单元第十四课第一个项目内容，主要引导学生认识和辨别高雅情趣与庸俗情趣，明确不同情趣对个人和社会有不同的作用，体会高雅情趣在生活中的作用。由两个层次的内容构成。第一个层次“情趣有雅俗之分”，介绍了生活中的不同情趣——高雅情趣和庸俗情趣。通过教学使学生懂得情趣是多种多样的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。分清情趣的雅与俗对初一的学生来说，理解难度较大，因此第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。第二个层次“要培养高雅情趣”，主要说明了高雅情趣的作用。学生只有明确了庸俗情趣的危害，高雅情趣的积极作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。《生活处处有情趣》教学设计曲阜市石门山镇中学—李萍【学习目标】情感、态度和价值观目标：追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣，积极追求美好生活。2、能力目标：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力。3、知识目标：了解高雅情趣的含义和培养高雅情趣的意义；理解生活处处有情趣；了解庸俗情趣的危害。【重点难点】1、“培养高雅情趣的重要作用”是本课时的教学重点。2、“情趣有雅俗之分”是本课时的教学难点。【学习方法】自主、合作、探究【课时】1课时【学习过程】一、情境导入新课在《读唐诗》背景音乐下，欣赏图片，让学生感受生活处处有美。师:同学们，从刚才的图片中我们一起感受到生活中有许多新鲜、美好的事物。我们的生活正是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中才充满了情趣。情趣又让我们感受到了生活中的美。罗丹曾说，生活中不是缺少美，而是缺少发现。让我们借一双慧眼去发现生活中的美，去感受生活中的情趣。新课学习出示学习目标（突出重难点）第一目情趣有雅俗之分活动一：自主学习任务要求：（1）自学课本38页-40页，完成《同步学习》26页预习交流1在课本中圈划出知识点，标上关键词。思考什么是情趣？（学生回答，老师点评）（设计意图：培养学生的自主学习能力）活动二：漫话情趣（1）同学们，你们是00后，老师是80后，晒晒你们的兴趣爱好，看看我们有没有共同点？一起交流吧！（学生畅所欲言）师：根据学生回答情况，对学习的兴趣爱好进行分类总结。看学生们的共同爱好有哪些？该不该发扬光大？（2）生活情境剧场发生在大课间的故事，小组A同学由于昨天上网玩游戏时间太晚，结果导致第二天大课间活动时趴在桌子上睡着了……问题1：沉溺网络游戏的危害？（引导学生认识到沉溺网络游戏是庸俗情趣）问题2：什么是庸俗情趣？（并举例说明），庸俗情趣的危害？问题3：什么是高雅情趣？（并举例说明）（小组抢答，看哪个小组是最棒的！）活动三：慧眼辨情趣（1）多媒体出示几幅图片，让学生判断情趣是雅还是俗，生活中面对这些不良诱惑该怎么做？（学生回答）（2）小辩论上网是高雅情趣还是庸俗情趣？（通过辩论，让学生认识到如何正确利用网络）（3）知识点梳理第二目：要培养高雅情趣活动一：欣赏图片出示习主席踢足球图片（观摩爱尔兰传统体育项目），温家宝总理展现胯下运球连进6个球。（让学生感受领导人的高雅情趣）结合课本39页读一读“季羡林的故事”（1）思考：“高雅情趣与身心健康的关系”（2）多媒体出示“小资料”，进一步体会高雅情趣对身心健康的作用。活动二：体验情趣（1）观看我校《激情跑步》视频，让学生谈谈我校激情跑步的重要性。（学生亮出观点）（2）欣赏我校社团活动照片问题1：小组成员交流“参加学校社团活动给我带来了什么”（学生交流完展示成果）问题2：学生讲述“我校学雷锋活动的故事”和“鼓号操活动的感受”（教师引导学生谈出活动感受）（3）引导学生归纳出高雅情趣的作用活动三领略情趣学生回答本节课的收获教师总结：古人有古人的高雅情趣生活，古人把他们眼中的美，对生活的感受用他们的诗词歌赋、琴棋书画表达出来，汇聚成了今天我们中华民族的优秀传统文化。让我们追求高雅情趣，观察生活中的美，我们的作品也会流芳百世。（鼓励学生，有信心）四、走进生活让学生用自己喜欢的方式，设计自己的高雅情趣计划……（展示学生精彩的设计）五、齐唱《读唐诗》领略唐诗中的高雅情趣《生活处处有情趣》效果分析从本节课的教学效果来讲，学生能知道情趣有雅与俗之分，通过交流认识到上网玩游戏的危害。学生通过交流在社团活动中的感受，认识到高雅情趣的作用。特别是有几个学生在展示他们的高雅情趣梦想时，表达的特别好。树立正确的人生目标，在通往成功的道路上离不开高雅情趣的追求。从学生的笑容中感受到了学生的快乐。思品课的教育是一种潜移默化的影响，这节课能让学生认识到在生活中应该培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣的意识就可以了，对于学生自制力的提高需要一个过程，这个过程需要老师，家长的督促和指导。《生活处处有情趣》课后反思本节课在教学设计上，分“漫话情趣—慧眼识情趣-体验情趣-领略情趣”四部分进行。通过情境导入，让学生感受到自然之美，社会之美，体会到生活中处处有情趣。通过小品表演，激发学生的兴趣，把生活中的问题带到课堂上来，让学生共同交流讨论，从而认识到上网玩游戏的危害。在探究高雅情趣的作用时，结合学生身边的学校社团活动进行。通过我们学校《激情跑步》视频，使学生感悟到高雅情趣有益于身心健康。让学生通过讲述在学校各项社团活动中的感受，来体会高雅情趣带来的收获