职业规划职业规划四篇

职业规划职业规划四篇职业规划职业规划篇1

在职场上打拼，除了处理好职场中的人际关系和杰出的完成工作业绩之外，如何高效的规划自己的时间就成了许多职场人所关注的'焦点，单位时间的效率决定每位小伙伴在新的一年中职场进展走向。

时下常用的时间管理方法主要有：

1、依靠自控力执行制定的计划表，但许多人不能坚持；

2、事情按重要程度和紧迫性分类处理；

但是，以上两个方法的实操性实在不强，那么问题来了，我们该怎么办。

经过这些年的阅读和实践，找到一本在这方面不错的书，乔西-戴维斯的《每天最重要的2小时》，本书的对时间管理有一套可以实际操作的阅历。

举个例子，每当咱们做完一件事之后呢，不妨停顿一会，想一想下一件该做什么事情比较好，而这个时间空隙就是停顿点。

当然啦，咱也可以回想一下刚刚哪里做的不好，哪里可以改良，哪里可以提高，防止自己被工作的惯性思维牵着鼻子走

要知道，停下来思索是为了更好的蓄势待发嘛。

职业规划职业规划篇2

你需要"充电计划"吗？

在这个瞬息万变的时代，你是否已感到多年的阅历可能会因为新技术的革命的出现而在一夜之间变得一文不值?是否觉得自己在工作中的优势已越来越弱，自身价值得到充分表达的可能也越来越小了?

可能处在不同年龄段的人有着不同的感受，也有着不同的想法，职业规划之“充电计划〞。有些人突然间发觉对自己的前途比较茫然，不知道将来要去干什么。有些人则想走出国门镀镀金，提高一下自身素养，为以后获得晋升，得到高薪打个基础。

国内资深职业咨询师白玲对此有自己的看法。她说其实每个人都应当好好考虑一下自己的“充电计划〞，给自己将来的职业道路做一个明确的规划。

常常听到有人报怨没时间看书学习，白玲觉得那是紧迫不紧迫的问题、是排序问题。假如有了清晰的职业规划，确定有清晰的充电计划。假如总是报怨没时间学习，很可能对自己的职业生涯没有规划，所以也没有把充电规划提到日程上。

充电本身是职业整体进展的一部分，充电只是你实现目标过程中的路径，在这过程中充电起的作用是推波助澜。以前有人把充电作为“改道〞的.手段，充完电后，期望整个人生就变了，如今似乎越来越难了。原来可能学个MBA，就真的转变了。如今不行，所以充电还是对自己的一个提高。据她多年的从业阅历，把25、26岁看作一个分水岭。并且划分了三个阶段的人群：25-32岁，32-36岁，36-45岁。

定大方向期

在25、26岁时，基本上工作了两三年，有基本的阅历和能力，到了定大方向，需要一个舞台的时候。假如这时给他们一个舞台去做事情，他们首先面临一个选择：这个舞台要不要?需不需要重新选择行业?假如这行业不适合我，这工作不适合我，这工作我干厌倦了，是否在这时马上换掉。所以也有三年之痒的说法。在实际工作中，一般企业用人时，会把25、26岁的人群看得比较重，会给他们事业上一个舞台，提供一个进展的机会。25-32岁之间是不断积累的阶段。这段时间他们应当有业绩，顺利的话，他们应当是有权力，有回报(包括金钱回报)。

基本定型期

有了回报之后，就是要解决家庭问题，要成家，有些人还会试图成为这个行业内的“专业人士〞。所以白玲觉得30多岁时，对个人来讲，事业上已经有基本型态了。有的人还要在这阶段第二次创业。因为在前期的基础上已经积累了资本和阅历。

所以到36岁时，也有一个比较大的选择：要不要创业。另外，这时大多数人已经是在一个比较高的位置上，他有个大的选择：要不要去做管理，要不要去做专家?这时已经基本定型了，假如说36岁再去换工作，的确有点……

既然在事来上已经基本定型了，这群人对自己的职业生涯规划是否也很清楚?白玲认为，行业不同，相对状态也不同。在一个稳定的、相对来讲进展也比较规范的行业，大家可能在这个阶段对于事业前途特殊清楚。而比方互联网行业，在这时候就是创业期，进展的路径也不是特殊清楚，他们在这行业折腾好长时间，可能也没找到自己的位置。这时可能好多人就说迟疑：要不要创业，要不要换行业?

追求稳定期

在白玲看来，36岁事业基本定型后，在36-45岁间，大多数人只是求稳定，更多地是带后来人。这时他会把自己的人生目标和组织的目标，包括和团队的目标结合在一起，这也是他职业生命的延续。所以白玲觉得，这时他们是在企业里承当重大职责，或者是权威专家的角色，他们追求在这个岗位上稳稳当当地尽职尽责，就业参考《职业规划之“充电计划〞》。许多在社会上很不错的胜利人物都是从这阶段出来的。再往后，他可能还会伴随企业的进展而进展自己，他也可能开拓一个领域，参与什么行业协会，去搞一些公益事业等，这也是延长他的职业生命。

在互联网行业，虽然的些人很年轻就成名成家了，这有时会给人一个“误区〞。言论导向上让许多人觉得年青人也应当像那些IT精英们一样。其实这条路也是有风险的，而且很难走。他们身上有常人没有的东西，他们吃了多少苦只有他们自己知道。这是和那个行业有关的，但这不是常规。

最需要充电的阶段：25-32岁

三个阶段哪个阶段最需要充电?白玲认为25、26-32岁这个阶段是最需要的。

白玲始终把人的核心竞争力分成四部分：学问、技能、阅历(目光)、心理素养。大学阶段培育的是学问，假如自身结合的好的话，可能会进展一些技能。这个阶段充电对完成技能有帮助。25岁时，已经在社会上闯荡了两三年，面对企业给自己的舞台，他们知道自己缺什么，要什么，所以迫切需要充电，依据需要来调整自己。这阶段就像海绵一样吸取东西。

而30多岁时，已经在企业里占据特别高的位置，要去实现自己事业上的一堆想法，这时更多的是奉献，而不是焦急的去充电。也就是说他们的主业已不是学习，更重要的是做，后来越来越是这样子。

充电需要脱产吗?

白玲把充电的需求分为两类：内功和外功。要想搞清晰自己是否需要脱产充电，首行要明白自己要练内功还是外功?

假如你刚开始熟识这行业，对这行业全部的事情还需要认识许多，这就是需要练外功。那样的话，根本没必要脱产充电。你可以边学边练，在实际应用中把握技艺。像那种脱产的充电，肯定是你过去积累已经到了肯定阶段，但你觉得你在意识上上不了一个台阶，或者说你身边的“人场〞没有把你往上提升，那你就需要脱产。你需要一个安清静静思索琢磨的环境，这叫练内功。这样可以脱离你的本职工作完成学习。但白玲觉得。如今许多人都需要练外功，眼前能看到的还没学好？

要不要充电?

其实在不同阶段的人群都会有种困惑：到底需要不需要充电呢?白玲碰到过许多这样来咨询的客户。比方：我是不是出国拿一个文凭，我在国内要不要读MBA，等等问题。白玲会依据个人不同的年龄阶段，不同的兴趣爱好给出不同的建议，但宗旨都一样：就是看学习本身对他个人来讲意味着什么，这种学习对他有没有价值。

有这样一个女孩子，大专毕业，拿了七个证书，而且还报了一个广告专业的本科班。在听完白玲的讲课后，她把那班给退了。白玲对她进行职业方向定位测评后，觉得她的特点和性情，价值取向等都不太适合做广告。而且广告界年龄偏小，她如今26岁了，学完两年后再去广告界，年龄偏大。最重的是这对她来讲没有意义，她的学习跟她的职业没有一个交相呼应的关系，白玲建议她不要学。

还有一位电视策划人，目前33岁，已经做到很高阶段了。当时他问白玲他去不去英国读书。经过交谈，他决定去英国读书。白玲觉得去英国读书所带给他的东西在他目前的基础之上，在这阶段他不光需要的是技能，还需要一种目光。而且更重要的是跨国际的目光。对这个领域来讲是一种高一层的、独到的目光。这时应当通过出国充电这样的方法来完成。

职业规划职业规划篇3

一、卷首语

人生就像是一个闪闪发光的舞台，想在舞台上秀出自己，就必需得先付出汗水跟努力才有收获;每登上一个台阶就意味着你离胜利的脚步已越来越近，指引着你走向那发亮的舞台。在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一种利器。对企业而言，如何表达“以人为本〞的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。我如今是名大一的学生，我学习的专业是音乐表演。但我立志于教育方面，并笃信自己有对这个职业高度的喜爱和热情，我会将我的能力在教育事业上尽情呈现。我知道，在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我要时刻做好面对机遇、挫折、挑战的预备，也需要有肯定的目标和方向，那就十分有必要做好我的职业规划，找准职业生涯的'道路，为日后能够逐步走向胜利找到精确的方向、做足充分预备。

二、自我分析

(一)个人性格分析

个人性格：我性格活泼开朗，但我并不缺乏稳重。平常看法主动、仔细，有责任心，考虑问题比较周全。但是有时做事比较迟疑，心情化。这都是我要改正的。

(二)职业性格分析

职业性格：我在班级担任过一些职务，在组织和动手等能力上有过培育，在工作中仔细负责、有创新思想，并有肯定工作方法和能力，我信任我在从事教育职业中保持我的优点，改正缺乏，进展我应有的水平，并不断学习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步。

(三)我的优点：

1、责任心强，有爱心、耐烦

2、看法主动仔细，工作努力负责;

3、学习成果好，有肯定的学习方法，乐于学习;

4、思维活跃、精力充足，主动上进乐于思索和行动，并有创新的能力;

5、在文学、唱歌、画画等方面有肯定的特长。

6、身为学生会成员能以身作则，管好自己;

7、为人自信、正直、想法多。

(四)我的缺点：

1、考虑问题不够全面，做事不够果断;

2、有时比较任性;

3、独特较强，固执;

4、缺乏时间观念，做事易拖拉。

(五)家庭环境分析

家庭经济条件一般，母亲是一名优秀的小学教师。家庭成员没有太大的社会关系，只在教师这个职业方面有些关系。家中父母对我相当关怀和爱惜，但不过多的过问我的学习和活动状况。我的哥哥对我要求严格，从哥哥那里我学会了每个人都要严格要求自己，母亲给我的影响较大，我学会了恳切待人，诚信做事，敢于追求为，喜爱生活。

(六)社会环境分析

如今社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们许多选择的机会。如今幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。

(七)职业环境

校内的环境很单纯，和社会无太多关系，无危急、无职业病危急，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面进展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是十分可观的。

(八)自我认知小结

1、“我是谁?〞我是一个做事仔细负责，以别人之乐为乐的人

2、“我喜爱什么?〞我喜爱从事有挑战和充分发挥个人能力的工作

3、“我能够做什么?〞我能够发挥我的特长，从事音乐教育。

4、“我看重什么?〞我看重是否能尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本事，有创新的工作。

职业规划职业规划篇4

职业专家早就发觉，某些特定类型的人在做某些特定类型的工作时会理加得心应手，而且，能够尽可能地在人的类型与所选择的工作之间搞好搭配是十分重要的。传统方法的问题就在于它不能充分考虑各种条件。常规的分析只着眼于“三大方面〞：能力、兴趣和价值。

作为职业顾问，我们懂得这三点的重要性。你当然需要正确的技术去把工作做好。若你对本职工作感兴趣，那就再好不过的了。而且对自己做的工作满意也是相当重要的。但这绝不是全部，你的`性格动力也是应加以重视的方面。一般的规律是，你的性格动力方面越适合你的工作，你的工作就越满意。

在国内，很多职业咨询师使用动力理论、人格理论、兴趣理论进行职业咨询，在他们渐渐发觉，真正影响人职业定位的除了兴趣外，人格，动力是一不行可忽视的因素。

正是基于此缘由，北森测评网推出了新的职业进展理论：动力与人格理论。并由北森测评网与国家劳动和社会保障部劳动科学讨论所合作进行了系统开发，并在全国范围进行了常模的选取工作。

一、理论背景

【北森职业规划系统】实现了动力理论与人格理论的有效整合，上述理论建立在卡尔荣格的心理学基础之上，是目前国际上最常用的理论框架，已有近50年历史、上万例的应用讨论，并且有正在进行的权威讨论支持它的应用。理论特点如下：

1、动力理论借助了大五人格理论、情感理论等国际最新的测评理论

2、人格理论以瑞士心理学家CarlG.Jung〔卡尔.容格〕的心理类型理论为基础。KatharineCookBriggs与IsabelBriggsMyers讨论并进展了这套理论并深入浅出地