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海底两万里（节选）

儒勒*凡尔纳1960年1月，瑞士制造的美国海军深海潜水器“特瑞斯特”号在雅克·皮卡德博士(瑞士人)和唐纳德·沃西海军上尉(美国人)操纵下下潜到太平洋底马里亚纳海沟中10911米深的查林杰海渊，创最深下潜纪录，这也是地球表面的最低点。1989年8月11日，“真贝6500”号潜艇潜入日本三陆附近6527米深的日本海沟，这是迄今为止载人船舶所能下潜的最大深度。儒勒·凡尔纳：是19世纪法国作家，著名的科幻探险小说家，被誉为"现代科学幻想小说之父"。曾写过《海底两万里》、《地心游记》、《气球上的五星期》、《八十天环游地球》等著名书籍。1828年2月8日，凡尔纳生于南特，1848年赴巴黎学习法律，写过短篇小说和剧本。《海底两万里》是他的海洋三部曲之一。“凡尔纳三部曲”（《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《海底两万里》）内容梗概故事并不复杂,主要讲述"鹦鹉螺号"（诺第留斯号）的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对"海怪"进行追逐。法国生物学家皮埃尔·阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到"海怪"的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德·兰落水，被"海怪"所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为"鹦鹉螺号"的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。整体感知节选部分写的什么内容？

讲述内莫艇长、孔塞伊、内德*兰德和“我”的一次下海探险经历，赞美了内莫艇长无与伦比的勇气和献身的精神。探究学习1概括第一部分的内容。离开潜艇下海探险前的准备。（1—18）2这次海底旅行的目的地是什么地方？这个地方有什么特点？是珠母沙洲，一个取之不尽的珠场，长度超过20海里。3“我们”一行人带了什么武器下海？为什么不带灯和枪？带刀和捕鲸叉；用不着灯，海水不深，阳光足够；用灯不安全，会把危险动物招来。4如何理解第（10）段“囚禁”一词？“囚禁”一词既写出潜水服的沉重，也写出“我”穿潜水服的感受，读来有幽默感。5读第（15）段内莫艇长的话，从文中可见他怎样的品格？有丰富的海底生存技能，也十分勇敢无畏。概括第二部分的内容。（19--27）“我们”在海底看到了千奇百怪的海洋生物。1来到大海5米水深处，“我”的感觉如何？“我”行动自如，阳光射进水里，给了我们足够的光线，连最小的东西都能够看得见，海底变得差不多是平的。2这里有哪些奇异的海洋生物？（1）鱼类：单鳍属的只有尾巴的怪鱼、爪哇鳗，硬鳍属的燕雀鱼，长轴属的唐格巴斯鱼等。（2）软体动物和植形动物：胎形贝、圆壳满月蛤、钻状的螺旋贝、波斯紫红贝、角螺、舌形贝、鸭科贝、发光水母、扇形的眼贝等。（3）节肢动物：长齿蟹、椰子蟹、单性虾、达尔文研究过的大螃蟹、螯等。（4）数以百万计的珠母，杂色珠母。3内莫艇长有哪些举动？你能推测他是怎样的人吗？没有采摘珍珠，只用手指给我看；可见他不贪财逐利的品性，和内德兰德形成对比。4作者是如何描写海底的动物的？这样描写有什么表达效果？作者抓住海底动物的不同特点来描写，写它们的身长、颜色、形状、用途等，而且融入自己的情感“令人讨厌的”增强了文章的感染力。概括第三部分的内容。（28--36）“我们”发现一颗硕大的珍珠正在孕育。1内莫艇长带我们来到了什么地方？他为什么带“我们”到这里来？海底地下室；看那个大砗磲现在长得怎么样了。2这里有什么珍宝？生长在什么地方？它有什么特点？一只硕大无朋的珠母，一个大砗磲；它用吸盘附在一块花岗岩石台上，在岩洞中不生波澜的水里独自生长着；重300千克，硕大无朋。3内莫艇长为什么阻止“我”触摸这颗大珍珠？因为他带“我们”来的目的不是采珍珠，而是来看珍珠。他要把那颗珍珠留在砗磲的套膜里，让它慢慢生长。4第31段作者是如何描写砗磲的大的？先用“硕大无朋”一词概括写砗磲之大，然后具体描写它的长度，并将其与“鹦鹉螺”号客厅里的珠母进行对比，表现出砗磲之大。概括第四部分的内容。“我们”遇到一个采珠人，他被鲨鱼击倒，“我们”帮助他脱险。1采珠人是怎样采珠的？在人们都还没有开始采珠时，他就下海采珠，由此可以推测他的生活境况如何？他一会儿潜入水中，一会儿浮出水面。他两脚夹着一块石头，这块石头是他的全部工具。为维持生计不得不采珠，可以看出他家境贫寒。内莫艇长是如何与鲨鱼搏斗的？由此可见他是怎样的人？（1）当鲨鱼准备咬采珠人时，内莫艇长直接拿匕首与鲨鱼进行肉搏，可见他的善良与勇敢。（2）当鲨鱼向他扑来时，他“俯下身”等着，“灵巧地一闪”，体现了他的沉着镇静的品质。（3）当鲨鱼怒吼时，他“一刀一刀往鲨鱼肚子上戳”，体现他的勇敢、顽强。这部分的哪些内容照应了上文？采珠人“不到季节就来采珠了”照应上文“一个月之后，大批采珠船要来的就是这个地方，采珠人就要在这里大胆地下水搜寻”；内莫艇长拿着匕首冲向鲨鱼，照应上文内莫艇长让我带刀的事；内德兰德用捕鲸叉刺中鲨鱼的要害，照应上文内德兰德还多了一样东西，手里舞着一把大捕鲸叉。概括第五部分内容。内莫艇长送给采珠人一袋珍珠，随后“我们”回到艇上。1那位采珠人是什么地方的人？明白这一点有什么意义？锡兰印度人；更能表现内莫艇长慷慨善良、舍己为人的品质。2救活采珠人后，内莫艇长做了什么事？为什么这样做？内莫艇长送给采珠人一小袋珍珠。因为他知道采珠人家境贫寒，又受伤，短期无法获得经济来源，体现了他的善良和爱心。3“我”是如何评价内莫艇长的所作所为的？“我”的评价有道理吗？一个是内莫艇长有无与伦比的勇气，一个是他有为人献身的精神。从他与鲨鱼搏斗，救助采珠人可以看出。①《木兰诗》选自

朝（人名）编的《

》，这是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰

的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，

的女英雄形象。②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：--------------------------------------------③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：--------------------------------------------宋郭茂倩乐府诗集代父从军不慕名利东……西……南……北……朔气传金析，寒光照铁衣④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：-------------------------------------------------------------------⑤写木兰矫健雄姿的句子是：-------------------------------------------------------------------⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：--------------------------------------------------------------------雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？万里赴戎机，关山度若飞爷娘………………磨刀霍霍向猪羊。⑦诗中的“

，

”一句，用

和

的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。⑧成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的：------------------------------------------------------------------⑨木兰从军的原因是:------------------------------------------------------------------⑩从侧面描写木兰战功显赫的句子是：------------------------------------------------------------------将军百战死壮士十年归对偶互文雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离阿爷无大儿，木兰无长兄策勋十二转，赏赐百千强唧唧复唧唧，木兰当户织。（户：门。）一阵唧唧声又一阵唧唧声，木兰对着门口在织布。

不闻机杼声，惟闻女叹息。（机杼：织布机。惟：只。）没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。

问女何所思，问女何所忆。（何所思：想什么。忆：思念。）问木兰你想些什么，问木兰你思念些什么。

女亦无所思，女亦无所忆。（亦：也）木兰我也没想什么，我也没思念什么。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名（军帖：军中文告。十二：非确指，表示多。）昨夜里看见了军中的文告，皇上大规模地征兵，征兵的名册有多卷，卷卷都有父亲的名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（长：年长。）父亲没有大儿子，木兰没有大哥哥。愿意为此去买鞍和马，从今代替父亲去出征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（东市：名词作状语，在东市，下文“西”“南”“北”等同）（在）东边的集市买骏马，（在）西边的集市买马鞍和坐垫，（在）南边的集市买嚼子和缰绳，（在）北边的集市买长马鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。（旦：只。辞：告别。暮：傍晚。宿：宿营。但：只。溅溅：流水声。）清早告别父母离去，傍晚宿营在黄河边上，没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河溅溅的水流声。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（至：到。胡骑：胡人的战马。啾啾：马叫声。）清早告别黄河离去，傍晚到了黑山的边上，没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马在啾啾鸣叫。万里赴戎机，关山度若飞。（戎机：战争。度：过。）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。

朔气传金柝，寒光照铁衣。（朔：北方。金柝：古时军中守业打更用的器具。寒光：指清冷的月光。铁衣：铠甲。）北方寒气中传来打更的声音，寒冷的月光照在（将士的）铠甲上。将军百战死，壮士十年归。（十年：指多年。）将军和壮士们在战场上经历了成百上千次的战斗，多年后有的凯旋归来，有的战死沙场。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。（策勋：记功。十二：指多。转：勋级升一级叫一转。强：有余。）回来朝见皇上，皇上坐在朝堂上。（为木兰等）记很大的功，赏赐了许多的财物。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。（用：当。千里足：指千里马。还：回。）

皇上问（木兰）想要什么，木兰不愿意当尚书郎；希望骑上千里马，送木兰回故乡去。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（郭：外城。扶将：扶持。户：门。红妆：泛指女子的艳丽装饰。）

父母听说木兰回来了，互相搀扶着到外城（迎接）；姐姐听说妹妹回来了，对着门口打扮；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀朝向猪和羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。（著：穿。云鬓：像云那样的头发，形容好看的头发。帖：同“贴”。花黄：当时妇女贴在脸上的一种装饰。）木兰打开自己的房门，坐在床上，脱下打战时穿的战袍，穿上从前的女儿衣裳。对着窗子整理好秀发，照着镜子贴上花黄作装饰。我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的

意外折翅杨彬无意中走到变压器边，好奇心地用小手去触摸变压器，被高压电瞬间击中，双臂严重烧伤。杨彬再也不能像其他小朋友一样快乐地游戏和玩耍，甚至连吃饭、穿衣、洗脸、上厕所这些简单的事都无法完成。我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的1、4岁时，杨彬学会了用脚握笔写字。2、到6岁时，杨彬用脚写的字达到了小学一年级学生写字的水平。3、这个娃太有毅力了，写的字超过了小学一年级的水平。我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的

4、在学会用脚写字后，杨彬对同学们用筷子吃饭有了强烈的好奇感，他决定要学会用脚拿筷子。用脚夹勺子吃饭本来就是一件很艰难的事，用脚夹筷子更是难于上青天。一次又一次的失败，一次又一次的坚持，他成功了，到时9岁时就能把一双筷子在脚下运用自如，夹菜、吃饭均可完成。我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的

5、再后来，杨彬学会了用脚漱口、开门锁、写毛笔字，还学会了用脚打电话、发短信、用电脑。初中毕业时，杨彬以585分的好成绩顺利考入巴东一中。考出509分的好成绩后，进了大学的校园。