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文档简介

“小燕子,穿花衣,年年春天来这里,我问燕子你为啥来,燕子说:‘这里的春天最美丽。’……”你听过这首动听的儿歌吗?让我们听着儿歌一起来欣赏飞进春光里的小燕子吧!第一课时燕子2助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“俊俏、掠过、光彩夺目”等词语。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意,了解课文内容。学习目标郑振铎:我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家,也是中外闻名的收藏家。主要作品:《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等,译作《新月集》《飞鸟集》等。走近作者燕子南迁的原因

燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方,这是因为燕子是以昆虫为食,而且它们习惯于在空中捕食飞虫,可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的,所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙,以得到更为广阔的生存空间。相关资料

1.燕子(课文朗读).mp4听朗读听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文主要写了什么?

jùn

qiàofúzēnglüè俊俏吹拂增添掠过ǒuzhānyàngpǔ偶尔沾了荡漾谱成读一读jùn

qiào俊俏增拂ǒuyàngzhānpǔ偶沾掠漾谱fúzēnglüè我会认燕zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)多音字yàn(燕子燕窝)yān(燕山)转检查自读情况指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。作者用优美的语言描写了桃花盛开,绿柳轻扬,燕子飞来的情景。说一说课文主要写了什么?燕yàn书写指导:“廿”上横较长,底部四点间隔均匀。部首:灬组词:燕子燕雀造句:燕子是益鸟,我们应该保护它们。音序:Y结构:上中下

我会写聚jù书写指导:上边紧凑,下边竖在竖中线上。部首:耳组词:聚集聚会造句:春天来了,池塘里的蝌蚪像赶集似的聚拢在一起。音序:J结构:上下

增zēng书写指导:左窄右宽。左部略向上,末笔横变提。部首:土组词:增加增添造句:爷爷的头上又增添了许多白发。音序:Z结构:左右

掠lüè书写指导:左窄右宽。“京”竖钩不宜长,两点呼应。部首:扌组词:掠过掠夺造句:一群海鸥掠过海面,向远方飞走了。音序:L结构:左右

稻dào书写指导:左窄右宽。“禾”捺变点,竖为垂露竖。部首:禾组词:水稻稻子造句:农民伯伯正忙着在稻田里插秧。音序:D结构:左右

尖jiān书写指导:上小下大,“大”撇捺舒展。部首:大组词:尾尖笔尖造句:我的钢笔掉到地上,笔尖摔弯了。音序:J结构:上下

偶ǒu书写指导:左窄右宽。第九笔的竖长而直。部首:亻组词:偶尔偶然造句:我们并不熟悉,只是在回家的路上偶尔见过几次。音序:O结构:左右

沾zhān书写指导:左窄右宽。“占”竖长横短,“口”不宜大。部首:氵组词:沾边儿沾水造句:蜻蜓尾尖沾了一下水面,又迅速飞走了。音序:Z结构:左右

圈quān书写指导:“囗”呈长方形,“卷”笔画紧凑。部首:囗组词:一圈圈圈造句:爷爷用竹席围了一个圈圈养小鸡。音序:Q结构:全包围

漾yàng书写指导:左窄右宽。“永”横撇与右边的撇、捺协调。部首:氵组词:荡漾漾出造句:树叶一落在水面上,一圈圈的波纹便荡漾开去。音序:Y结构:左右

倦juàn书写指导:左窄右宽。“卷”撇、捺舒展覆下。部首:亻组词:疲倦倦怠造句:爸爸每天下班回家都显得很疲倦。音序:J结构:左右

符fú书写指导:上小下大。“⺮”要扁,下部宜舒展。部首:⺮组词:音符符号造句:打开音乐书,一串串音符出现在我眼前。音序:F结构:上下

演yǎn书写指导:左窄右宽。“寅”的撇、点相呼应。部首:氵组词:演奏表演造句:老师用小提琴为我们演奏了一支曲子。音序:Y结构:左右

赞zàn书写指导:上部左边末笔为竖提,下边“贝”竖撇斜伸。部首:贝组词:赞许赞扬造句:大家都称赞小敏是个懂事的孩子。音序:Z结构:上下

俊俏:凑成:蒙蒙:理解词语(相貌)好看。本课指燕子的翅膀灵巧、好看,给人一种美感。造句:这个小姑娘长得真俊俏。聚集成,许多事物合在一起。本课指羽毛、翅膀、尾巴合在一起,构成了活泼可爱的小燕子。造句:我们五个人凑成一个小组讨论问题。①形容雨点很细小。本文义。②模糊不清的样子。造句:①天空中飘着蒙蒙的细雨。②天灰蒙蒙的,东方地平线上透出一缕白光。吹拂:聚拢:生机:掠过:偶尔:(微风)掠过;拂拭。本课指微风轻轻地吹。造句:春风吹拂着我的脸,好温暖哟!聚集。造句:人群开始聚拢来,用贪婪的目光看着撒在地上的货物。生命力;活力。本课指小燕子为春光增添了许多活力。造句:春天到了,万物都充满了生机。轻轻擦过或拂过。造句:翠鸟掠过平静的水面,带起一丝波纹。间或;有时候。造句:他只是偶尔犯错。波纹:荡漾:赞歌:光彩夺目:小波浪形成的水纹。本课指燕子尾尖触到水面形成的水纹。造句:一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。(水波)一起一伏地动。本课指由于燕子尾尖触到水面,水面一起一伏地动。造句:看着微波荡漾的湖水,我们的心情格外舒畅。赞美人或事物的歌曲或诗文。本课指赞美春天的歌曲。造句:全国人民团结一心,谱写了一曲抗灾抢险的赞歌。颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了,叶绿了,花开了,使春天鲜艳耀眼,十分美丽。造句:春天的公园,各种鲜花竞相开放,光彩夺目。偶尔偶然都有不经常、少有发生的意思。“偶尔”与“经常”相对,主要强调在一般的、正常情况之中,穿插发生了少量特殊的情况,着重表示次数少;“偶然”是与“必然”相对,主要强调出乎意料,超出常理。1.我偶尔会在晚饭后出去散步。2.这次的误会纯属偶然,你不要介意。辨析词语相同点:不同点:造句:再读课文:边读边想,课文可以分成几段?第一部分(第1自然段)写燕子的外形特点。第二部分(第2-4自然段)写小燕子从南方赶来,为春天增添了许多生机。交流分段情况课堂小结初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。1.连一连。俊俏

增添

吹拂

谱成

掠过

zēngtiānjùnqiàolüèguòchuīfúpǔchéng习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”2.写一写,看谁记得牢。yànziyīnfú

jùlǒngzàngē燕

子音

符聚

拢赞

歌3.根据意思写词语。(1)颜色和光泽鲜艳耀眼。(

)(2)(微风)掠过;拂拭。(

)(3)间或,有时候。(

)光彩夺目吹拂偶尔4.扩写句子。

例:微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(1)小燕子飞回来了。__________________小燕子__________________飞回来了。(2)我爱春天。我爱__________________春天。活泼可爱的从南方匆忙地光彩夺目的5.“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!”这句话运用了________修辞方法,把_________

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