部编人教版三年级语文下册课件：2燕子【第1课时】(新教材)

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说：‘这里的春天最美丽。’……”你听过这首动听的儿歌吗？让我们听着儿歌一起来欣赏飞进春光里的小燕子吧！第一课时燕子2助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“俊俏、掠过、光彩夺目”等词语。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标郑振铎：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家，也是中外闻名的收藏家。主要作品：《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作《新月集》《飞鸟集》等。走近作者燕子南迁的原因

燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。相关资料

1.燕子（课文朗读）.mp4听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？

jùn

qiàofúzēnglüè俊俏吹拂增添掠过ǒuzhānyàngpǔ偶尔沾了荡漾谱成读一读jùn

qiào俊俏增拂ǒuyàngzhānpǔ偶沾掠漾谱fúzēnglüè我会认燕zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）多音字yàn（燕子燕窝）yān（燕山）转检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。作者用优美的语言描写了桃花盛开，绿柳轻扬，燕子飞来的情景。说一说课文主要写了什么？燕yàn书写指导：“廿”上横较长，底部四点间隔均匀。部首：灬组词：燕子燕雀造句：燕子是益鸟，我们应该保护它们。音序：Y结构:上中下

我会写聚jù书写指导：上边紧凑，下边竖在竖中线上。部首：耳组词：聚集聚会造句：春天来了，池塘里的蝌蚪像赶集似的聚拢在一起。音序：J结构:上下

增zēng书写指导：左窄右宽。左部略向上，末笔横变提。部首：土组词：增加增添造句：爷爷的头上又增添了许多白发。音序：Z结构:左右

掠lüè书写指导：左窄右宽。“京”竖钩不宜长，两点呼应。部首：扌组词：掠过掠夺造句：一群海鸥掠过海面，向远方飞走了。音序：L结构:左右

稻dào书写指导：左窄右宽。“禾”捺变点，竖为垂露竖。部首：禾组词：水稻稻子造句：农民伯伯正忙着在稻田里插秧。音序：D结构:左右

尖jiān书写指导：上小下大，“大”撇捺舒展。部首：大组词：尾尖笔尖造句：我的钢笔掉到地上，笔尖摔弯了。音序：J结构:上下

偶ǒu书写指导：左窄右宽。第九笔的竖长而直。部首：亻组词：偶尔偶然造句：我们并不熟悉，只是在回家的路上偶尔见过几次。音序：O结构:左右

沾zhān书写指导：左窄右宽。“占”竖长横短，“口”不宜大。部首：氵组词：沾边儿沾水造句：蜻蜓尾尖沾了一下水面，又迅速飞走了。音序：Z结构:左右

圈quān书写指导：“囗”呈长方形，“卷”笔画紧凑。部首：囗组词：一圈圈圈造句：爷爷用竹席围了一个圈圈养小鸡。音序：Q结构:全包围

漾yàng书写指导：左窄右宽。“永”横撇与右边的撇、捺协调。部首：氵组词：荡漾漾出造句：树叶一落在水面上，一圈圈的波纹便荡漾开去。音序：Y结构:左右

倦juàn书写指导：左窄右宽。“卷”撇、捺舒展覆下。部首：亻组词：疲倦倦怠造句：爸爸每天下班回家都显得很疲倦。音序：J结构:左右

符fú书写指导：上小下大。“⺮”要扁，下部宜舒展。部首：⺮组词：音符符号造句：打开音乐书，一串串音符出现在我眼前。音序：F结构:上下

演yǎn书写指导：左窄右宽。“寅”的撇、点相呼应。部首：氵组词：演奏表演造句：老师用小提琴为我们演奏了一支曲子。音序：Y结构:左右

赞zàn书写指导：上部左边末笔为竖提，下边“贝”竖撇斜伸。部首：贝组词：赞许赞扬造句：大家都称赞小敏是个懂事的孩子。音序：Z结构:上下

俊俏：凑成：蒙蒙：理解词语(相貌)好看。本课指燕子的翅膀灵巧、好看，给人一种美感。造句：这个小姑娘长得真俊俏。聚集成，许多事物合在一起。本课指羽毛、翅膀、尾巴合在一起，构成了活泼可爱的小燕子。造句：我们五个人凑成一个小组讨论问题。①形容雨点很细小。本文义。②模糊不清的样子。造句：①天空中飘着蒙蒙的细雨。②天灰蒙蒙的，东方地平线上透出一缕白光。吹拂：聚拢：生机：掠过：偶尔：(微风)掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。造句：春风吹拂着我的脸，好温暖哟！聚集。造句：人群开始聚拢来，用贪婪的目光看着撒在地上的货物。生命力；活力。本课指小燕子为春光增添了许多活力。造句：春天到了，万物都充满了生机。轻轻擦过或拂过。造句：翠鸟掠过平静的水面，带起一丝波纹。间或；有时候。造句：他只是偶尔犯错。波纹：荡漾：赞歌：光彩夺目：小波浪形成的水纹。本课指燕子尾尖触到水面形成的水纹。造句：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(水波)一起一伏地动。本课指由于燕子尾尖触到水面，水面一起一伏地动。造句：看着微波荡漾的湖水，我们的心情格外舒畅。赞美人或事物的歌曲或诗文。本课指赞美春天的歌曲。造句：全国人民团结一心，谱写了一曲抗灾抢险的赞歌。颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，使春天鲜艳耀眼，十分美丽。造句：春天的公园，各种鲜花竞相开放，光彩夺目。偶尔偶然都有不经常、少有发生的意思。“偶尔”与“经常”相对，主要强调在一般的、正常情况之中，穿插发生了少量特殊的情况，着重表示次数少；“偶然”是与“必然”相对，主要强调出乎意料，超出常理。1.我偶尔会在晚饭后出去散步。2.这次的误会纯属偶然，你不要介意。辨析词语相同点：不同点：造句：再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1自然段)写燕子的外形特点。第二部分(第2－4自然段)写小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。交流分段情况课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。1．连一连。俊俏

增添

吹拂

谱成

掠过

zēngtiānjùnqiàolüèguòchuīfúpǔchéng习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”2．写一写，看谁记得牢。yànziyīnfú

jùlǒngzàngē燕

子音

符聚

拢赞

歌3．根据意思写词语。(1)颜色和光泽鲜艳耀眼。(

)(2)(微风)掠过；拂拭。(

)(3)间或，有时候。(

)光彩夺目吹拂偶尔4.扩写句子。

例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(1)小燕子飞回来了。__________________小燕子__________________飞回来了。(2)我爱春天。我爱__________________春天。活泼可爱的从南方匆忙地光彩夺目的5.“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”这句话运用了________修辞方法，把_________