《电工电子技术与技能》教案设计7

实用标准授课班级授课班级授课形式多媒体1.了解电容的概念、参数及标注，了解其应用。2.会识别不冋类型的电容器，能判断其好坏。3.了解电感的概念、参数及标注，了解其应用。4.会识别不冋类型的电感器，能判断其好坏。1.电容的参数及标注；学习识别不冋类型的电容器，学习判断其好坏。2.电感的参数及标注；学习识别不冋类型的电感器，学习判断其好坏。1.实际应用中区分不同种类的电容2.实际应用中区分不同种类的电感无课题序号授课课时授课章节名称使用教具教学重点教学难点更新、补充、删节容课外作业理实一体教学目标2文档大全实用标准教学后记授课主要容或板书设计一、创设情境通过实例(例如：照相机的闪光灯)分析，引入电容这个器件的基本知识。文档大全实用标准参数及标注，了解其主要应用；会识别不同类型的电容器、电感器，能判断其好坏。文档大全实用标准课堂教学安排教学过程创设情境教学过程创设情境兴趣导入新知讲授通过多媒体展示常见的电容、电感元器件，让学生直观地了解电容、电感元件的外观，导入新课。1.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看成一个电容器,这两个导体称平行板电容2平行板电容器：两块靠近而且平行放置的金属板组成的电容器称为平行板电容3.在电容器两个极施加电压U时，在介质中建立起电场，能量被存储4.充电和放电(1)充电：把电容器的两个极板分别与电源的两个极相连，两个极板就会带上等量异种电荷，这一过程称为充电，如图3.2(a)所示。(2)放电：用导线将电容器的两板接通，两板上的正、负电荷中和,1.电容量：电容器所带电量Q与它的两极板间的电压U之比，称为电容器的电容量，简称电容，用C表示。QC（3.1）文档大全实用标准U］（），（｝1V=心=nF3.1.3平行板电容器平行板电容器的电容量C:［例I」一个相对而积为3板间距离为0.05mm的平音扳电容器"算电容是茂3.1.4电容的类型和额定值按结构分：固定电容、可变电容、微调电容，固定电容符号、外形及实物图如图3.3所示。可变电容、微调电容符号、外形及实物图如图3.4所示。文档大全实用标准z.M4JWM图3.3固定电容外形、符号及实物图空虫电黑辭亠坤■!*i'flii._k—-1W"J2电号!#脚特号t'l耳*!电方站图3.4可变电容和微调电容的外形、符号及实物图按介质分：有空气、云母、(1)电容器的成品上都标明电容值、允许误差和额定电压等，这些数值统称为额文档大全实用标准(3)误差及允许误差：电容器的标称容量与实际容量之间的差值称为(4)额定工作电压：电容器上所标明的额定工作电压通常指直流工作电压。如果的危险，因此，该电压也称为击穿电压或耐压。(1)在电力系统中，其主要功能是改善电力系统的运行条件，提高功率因数。(2)在电子电路中主要起获得振荡、滤波、移相、旁路、隔直、耦合等作用。I(i)眼层蝕Mt⑸分段戟團⑷蟀宓式址期2.铁心电感线圈：在空心线圈放置铁磁材料制作成的铁心，称为铁心电感线圈，常见的铁心电感线圈如图3.8所示。1.自感现象：当导线中有电流时，在导体周围建立起磁场，而当电流大小变化时，导线中就会产生感应电动势。这种由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，称为自感现象，产生的感应电动势称为自感电动文档大全实用标准ELAr3.影响线圈电感的因素，（显然咕洗的变化率越大，自感电动势也越大（1）自感现象在电工技术和电子技术中有广泛应用。在无线电设备中，电感线圈和电容器组成的电路用于发射无线电波；荧光灯电路中,利用镇流器的自感现象，获得点亮灯管所需的高电压，并使荧光灯正常工作。（2）缺点：电动机、变压器的绕组电感都很大，在切断电路的瞬间，电流迅速减小，产生很强的自感电动势，这样会在开关的闸刀和固定夹片之间产生电弧，有时会烧坏开关，甚至会危及工作人员的安全。文