如何预防中队不稳定集合8篇

如何预防中队不稳定集合8篇【篇一】如何预防中队不稳定一、指导思想：

围绕学校的总体工作安排，以体验教育为基本途径，加强少先队文化建设和集体建设，围绕我校教育工作的重点，求实创新，与时俱进，为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务。把我班的少先队工作推上一个新的台阶。二、学生基本情况。本班学生较为稳重、踏实，有比较良好的学习习惯，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。班干部的管理能力也比较好，能及时、负责的完成老师交给的任务，但缺乏主动性。另外，班级的后进生较多，学习成绩还有待提高。三、工作目标

1、组织学习《小学生守则》、《小学生行为规范》、《未成年人保护法》等。强化行为习惯的良好养成，加强学习目的性教育。2、配合少队部的“五项评比”活动。做到奖罚分明。要求每日一小结，每周一反馈。养成讲文明、守纪律的习惯。提高素质。以每周的升旗仪式，晨会课等活动为契机，加强爱国主义，集体主义教育。3、结合节日，如：三八、学雷锋、开展孝心献给父母、植树节、五一、清明等节开展各项丰富多彩的活动，进行道德养成等教育。4、组织开展读书、看报活动，学习英雄人物故事，增长见识，陶冶情操，扩大视野，激发情感。5、开展“雏鹰争章达标”活动。6、组织认真观看爱国主义教育影片。并写好观后感。7、建立班队小家务，如：争章园地、学习栏等。8、定期召开家长会，常家访，取的与家长的配合，共同教育学生，促进进步。四、工作具体安排：

二月份：1、参加“捡起一个环保，捡回一个希望”——地球村废品回收活动。2、重新组建中队委员会，通过演讲竞聘的形式，确立侯选人和成员。3、制订中队计划和班级公约，对学生进行常规教育。三月份：

1、组织队员在校园里开展“三月学雷锋月我们该做些什么?”的讨论。2、进行“学雷锋月实践体验活动”。3、参加学校春季趣味运动会。4、开展“平安行动，我能行”安全教育月系列活动：

(1)组织队员开展“火眼金精寻找身边的安全隐患”活动，并用漫画形式把它画下来，开展安全教育漫画评比。(2)出一期“平安行动，我能行”中队园地。(3)开展“平安行动，我能行”主题班会。四月份：

1、开展清明节纪念活动——参观革命烈士纪念馆。2、参加学校组织的信息技术月活动。五月份：

1、纪念五一活动

2、组织队员参加学校“六一”学生才艺展示活动。六月份：

1、参加学校“六一”学生才艺展示活动。2、“雏鹰假日小队活动”小结。3、复习迎考。【篇二】如何预防中队不稳定一、警勤中队目前存在的问题

1、是部分官兵滋长麻痹思想。由于警勤中队身处支队机关大院，兵员相对分散，工作的性质和时间受机关的支配，主要为机关服务，如司机承担驾驶任务，哨兵承担站岗警戒任务，后勤承担后勤保障等任务，在作息时间和训练时间上不能与基层中队保持一致，加上支队工作性质的不同,训练科目和基层中队不一样,导致部分官兵产生了从没有时间训练,没有时间学习到不愿意训练,不愿意学习的麻痹思想,使一些官兵不同程度的产生当兵意识淡化，麻痹思想悄然滋长,于是渐渐的产生了“机关兵”的想法。2、是部分官兵奉献意识淡化。受一些庸俗观念的促使，他们的价值观念发生变化，奉献精神有所淡化，部分士官摆位不正，觉得日子待久了，认识领导多了，资格也变老了，虽然不能与干部相提并论，但也不能与基层战士同日而语。有的士官只愿开车，认为把车开好就可以了，部队其他的事情可以不去理会，有的士官把自己工作做完，其他事情不去管，渐渐的产生了事不关己高高挂起的想法，工作的责任心、事业心逐渐下降。3、是部分官兵作风不够紧张。警勤中队因工作性质和任务分散，部队一日生活制度很难规范化，作风纪律养成不够紧张，管理要求不高，仅满足于完成保障任务就可以，对单位规范化管理，各项的落实等管理要求并不高。长此以往，有小部分官兵养成了“稀、拉、松、散、懒”的作风。部分官兵组织纪律散漫，自控能力较差，还有小部分官兵沾染了抽烟等一些不良习气，不服从管理等现象时有发生。二、警勤中队问题存在的原因

1、兵员成份复杂化、入伍动机多样化，增加了管理的难度。大部分的战士并不是从学校直接就来到了部队，而是在入伍前在社会上从事过一些工作，学习到了一定的社会知识。在一个近年来部队城镇兵多、独生子女多、从事过经商活动的兵多，思维比较活跃，加大了管理的工作难度。此外，“关系兵”多，导致有的关系兵自恃有关系，滋长了优越感，执行纪律打折扣，造成管理上出现一些问题。2、管理整体水平不适应管理工作的要求。一是中队干部管理能力、统领全局的能力还不够，在管理上碍于情面、迁就照顾，致使部队管理出现盲目性和随意性，造成了不到位现象。二是缺乏传、帮、带的有效机制，管理能力不高、提高慢，难以发挥自身优势，一定程度上影响管理水平的提升。3、士官队伍的管理难度大、问题多。警勤中队是服务机关的中队，大部分工作岗位是由士官担当，士官的比例大，义务兵的比例小。一些中级士官在面临婚恋、转业复退等问题上没有静下心来，以至于不能安心本职工作，容易诱发各类问题。干部在对士官管理中的重要性认识不足，缺乏有效的管理措施，不注重对士官的培养和指导，不善于挖掘士官在管理中的潜力，没有更好地发挥士官骨干作用。三、加强警勤中队管理的对策

目前，在公安消防部队“喜迎十八大、全力保安全”主题教育活动求的大背景下，警勤中队要做到正规化管理就必须从以下几个方面做好工作。1、狠抓条令条例教育的落实。要加强条令条例的经常性学习：一是集中时间系统学习,每月都要集中一定的时间，集合警勤中队全体官兵,原原本本、逐章逐条地学习条令。二是把握重点反复学。对军人职责、纪律奖惩、行为规范、日常制度、安全工作等重要内容，要组织官兵反复学习。三是抓住时机认真学。充分利用季节交替、重大节日、兵员补退等重要时机组织学习。四是发现问题及时学。结合日常管理中发生的问题，有针对性地组织学习。五是坚持制度经常学。认真落实学习条令条例制度，保证条令学习经常化、制度化。要经常采取抽考、提问形式检验学习效果，有效地提高全体官兵的学习积极性。2、要认真落实好一日生活制度。警勤中队全体人员要严格落实一日生活制度，严格作息时间，保持正规的工作和生活秩序。中队干部要严格晚点名和查铺查哨等制度，尤其加强“八小时”以外的管理，做到对官兵全时制、全员额、全方位的管控。同时还要紧抓警容风纪、言行举止、内务环境的规范，使部队生活紧张有序、张弛有度，形成团结紧张、严肃活泼的良好氛围。其次要对班级、洗漱间所有物品的摆放要求整齐划一，即内务摆放一致、牙具摆设方向一致、衣服挂放一致等等，使人人都能感觉到部队的“直线”与“方块”，领略部队整齐划一的美感。3、干部要做到处处带头，以身作则。主要是做好以下几个方面：首先，要严于律己，增强事业心和责任感，一定要有敬业精神，工作中要多方面关心士兵，处处做士兵的表率。其次，要做到公正廉洁，自觉做遵纪守法的模范，要求中队干部带头做公正廉洁的模范，树立良好的自身形象。同时，要坚决抵制社会上的不正之风、金钱利益关系的影响和渗透，在管理中不搞特殊化，不侵占士兵的利益，在工作中坚持党性原则，办事公道正派，在面对士兵入党、入学、学技术、转士官、立功受奖等方面能做到一视同仁，通过平时的工作，来密切内部的官兵关系，净化部队环境。4、严格执行车辆安全管理制度。首先要加强思想教育，着力解决安全行车意识不强等问题，增强责任意识。驾驶员要严格遵守各项车辆管理制度，坚决杜绝特权车、英雄车、斗气车、霸王车、违反交通法规和不服从交通管理等现象的发生，在日常工作生活中要积极钻研本职业务，坚持日常车辆检查保养与车场日制度，坚决消除一切安全隐患。其次要建立激励机制，注重长效管理。要结合年末总结，对驾驶员队伍进行量化考核，评功受奖，建立和完善长效管理机制，把考核标准细化到车辆管理的每个环节中，落实奖惩规定，切实做到奖优罚劣、奖勤罚懒，要积极开展争当“红旗车驾驶员”活动，提高驾驶员队伍保安全的积极性和主动性，确保安全，做到按章办事，严守法规，真正在社会和人民群众中树立良好的消防部队、消防车形象。最后要认真做好车况的安全检查。车辆的状况直接关系到行车的安全，良好的车辆技术状况是预防车辆事故的技术保证，要使车辆始终保持良好的技术状况。要狠抓车辆定期维护保养，要实行定人定车定期保养制度，要认真对车辆的主要部位进行定期检查。平时要坚持定期对车辆技术状况逐项检测，及时消除事故隐患，保证车辆技术状况符合安全行车要求。【篇三】如何预防中队不稳定一、加强对教师的法制教育、师德教育。1.引导教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与教师的职业、生活密切相关的法律、法规、规章。通过法制教育，让教师了解普通公民的权利和义务，了解未成年人所享有的合法权益及所受到的专门保护，了解教师所享有的权利、所应承担的义务和责任，从而增强教师的法制观念和模范守法的意识，提高其保护学生的自觉性和主动性。在预防教师性犯罪问题上，要让教师熟悉与性侵害相关的法律条款，了解相关罪名及违法者将要承担的法律后果，让教师认识到保护学生免受性侵害的重要性。2.以《中小学教师职业道德规范》为参照标准，深入学习，强化师德建设，对教师开展师德教育，结果列入个人年末考核，确保教师的职业道德水准。二、对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育未成年学生对来自教师的性侵害行为之所以较少进行反抗，除了其敬畏教师、自身力量弱小等原因之外，其关于性方面的知识较为贫乏，关于预防性侵害的知识和技能较为欠缺也是重要原因。对学生进行适当的性知识教育和预防性侵害教育，早已列入国家的教育计划和大纲。1.根据教育部于2007年3月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中的要求，以及2008年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中的规定对学生进行性教育。2.着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随意触碰;自己的身体可以分为“可触碰区域”和“不可触碰区域”，对于“不可触碰区域”，除父母为自己洗澡或医生检查身体等少数情形外，应当拒绝任何触摸;对于让自己感到不舒服、不自在的身体接触，无论对方是谁，都可以拒绝让其触碰或靠近;如果别人摸了自己并授意甚至恐吓自己要“保守秘密”，那么千万别害怕，一定要告诉父母、自己信赖的老师或其他成年人，否则事情只会变得更糟。3.让学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。4.向学生传授防范性侵害、实施自我保护的知识和技能，例如教育学生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人;外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留;和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍;不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品;在他人欲对自己实施性侵害时要大声呼叫，在保证自身安全的情况下可以采取如下方式自卫：用手指戳刺对方眼睛，用膝盖顶撞对方裆部(前两者可同时进行)，用肘部猛击对方胸部，伺机快速逃跑;一旦不幸遭受性侵害，要及时告诉家长或老师，同时不要急于清洗身体，要注意保留相关证据，并按照有关部门的安排及时到医院检查、治疗等。三、完善学校的管理制度，加强对教师在校行为的管理和监督。在预防校园性侵害事件的问题上，学校根据本校的实际情况，制定教师履行职务行为的守则，对教职员工在履职期间的言行进行必要的规范。现做规定如下：1.教师应尽力避免与学生发生身体接触(体育课上教师进行个别辅导和保护除外)，尤其是对异性学生更是如此。2.上课期间不得随意让学生离开课堂。3.对学生进行个别谈话或辅导，只能在教室、会议室、办公室等公共场所进行，且不得关闭房门。4.在没有第三者在场的情况下，教师不得在教室、办公室或其他相对封闭的地点单独留下异性学生进行谈话或辅导。5.放学后留学生应当事先征得学生的家长的同意，并通知班主任或学校领导。学校将通过对教师的言行进行规范和管理，减少、消灭发生意外事件的时空条件，最大限度地保护学生的安全。另外，学校还将定期向学生、学生的家长乃至社区开展问卷调查的方式，对教师的教育教学及师德情况进行评价，从各个方面强化对教师的监督和管理。四、正确处理校园性侵害案件如果不幸发生了未成年学生在校遭受性侵害的案件，学校将本着对学生、对社会高度责任的态度，及时采取恰当的应对策略。1.保护现场，立即向上级教育行政部门和公安机关报告案情，抛弃一切私心杂念，把法律的尊严、学生的安全放在首位。2.保护和帮助受害学生。在上报案件的同时，做好对受害学生的保护工作。不向无关人员泄露受害者的姓名及相关案情信息，防止其受到多重伤害。此外，由于性侵害案件对受害学生的影响不可能在短期内消除，学校在维护孩子的隐私与尊严、顾及孩子感受的基础上，在心理上、学业上将给与其更多的关怀和支持，鼓励、帮助其尽快走出阴影，恢复正常生活。【篇四】如何预防中队不稳定一、设计意图

近期冠状病毒得到一定程度上的抑制，我们还是不能放

松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗?但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会上人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点上，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。二、活动目标

1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。三、活动准备

环境创设：

1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品

若干、电子版奖状。3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。四、活动过程

(一)让幼儿看看收集的图片，自由讨论。(老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类)1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴上口罩?2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么?这些病毒是从哪里来的?人怎么会感染这些病毒的?动物身上的病毒怎么会传到人身上的?3.医生和护士为什么要穿上厚厚的隔离服?4.那冠状到底是一种什么样的病呢?(二)教师小结：冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。5.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的?6.那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢?(三)幼儿学习预防冠状的儿歌。附参考儿歌：

预防冠状病毒

预防千万条，口罩第一条。健康第一位，不要吃野味。不往人群挤，病毒不缠你。洗手很重要，胜过吃补药。通风也要紧，疾病无踪影。病毒病毒赶快跑

大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早;

举行动物运动会，安排龟兔比赛跑。

树小鸟，喳喳叫，冠状病毒来打扰;

今天空气质量差，龟兔比赛取消掉。

哎呀呀，哎呀呀，冠状病毒真糟糕;

哎呀呀，哎呀呀，动物比赛全取消;

新鲜空气真正好，病毒请你赶快跑。洗手儿歌

打开水龙头，先来冲冲手。打上小香皂，开始搓搓手。先搓小手心，再搓小手背。然后再来交叉搓，拇指转动一小周。

饭前便后要洗手，病毒远离小白手。

天天洗手爱干净，预防流感我能行。戴口罩儿歌【篇五】如何预防中队不稳定一、活动目标

1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。2、教会幼儿正确洗手。3、提高幼儿的安全意识与能力。二、活动准备

1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频

2、毛巾洗手液洗脸盆。(图片形式)

3、洗手儿歌。三、活动过程

1、活动导入

(1)小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢?(幼儿分别回答)

(2)对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗?2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，【教案并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢?(幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡)3、(1)师提问我们需要怎么正确洗手呢?我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。(2)播放洗手儿歌幼儿回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。(3)教师示范正确洗手步骤。4、游戏我会洗手游戏介绍找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。四、活动结束洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡【篇六】如何预防中队不稳定来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年学生的身心健康，给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了教师的良好形象，社会影响恶劣，应当引起有关部门及学校的高度重视。学校应当本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神，建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育，严把教师的入口关，加强对教师的教育和管理入手，保护学生免受校园性侵害。一、对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育未成年学生对来自教师的性侵害行为之所以较少进行反抗，除了其敬畏教师、自身力量弱小等原因之外，其关于性方面的知识较为贫乏，关于预防性侵害的知识和技能较为欠缺也是重要原因。对学生进行适当的性知识教育和预防性侵害教育，早已列入国家的教育计划和大纲。教育部于2007年3月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中要求，小学4-6年级要了解应对性侵害的一般方法，提高自我保护能力，初步了解青春期发育基础知识，形成明确的性别意识和自我保护意识;初中年级要学会应对性侵害等突发事件的基本技能，了解青春期常见问题的预防与处理，形成维护生殖健康的责任感，了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识;高中年级要掌握预防艾滋病的基本知识和措施，正确对待艾滋病毒感染者和患者，学习健康的异性交往方式，学会用恰当的方法保护自己，预防性侵害，当遭到性骚扰时，要用法律保护自己。教育部于2008年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学一二年级学生要知道“我从哪里来”的有关知识;三四年级学生要了解身体主要器官的功能，学会保护自己;五六年级学生要知道青春期生长发育特点、男女少年在青春发育期的差异、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义、青春期的个人卫生知识等;初中阶段要学会识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害;高中阶段要了解婚前性行为严重影响青少年身心健康，避免婚前性行为，了解艾滋病的预防知识和方法等。上述两个《纲要》明确提出了各个年龄阶段性教育的目标及内容，为中小学校进行性知识教育和预防性侵害教育提供了指导依据。学校在对学生进行性教育的过程中，首先要着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随意触碰;自己的身体可以分为“可触碰区域”和“不可触碰区域”，对于“不可触碰区域”，特别是隐私处，除父母为自己洗澡或医生检查身体等少数情形外，应当拒绝任何触摸;对于让自己感到不舒服、不自在的身体接触，无论对方是谁，都可以拒绝让其触碰或靠近;如果别人摸了自己并授意甚至恐吓自己要“保守秘密”，那么千万别害怕，一定要告诉父母、自己信赖的老师或其他成年人，否则事情只会变得更糟。其次，学校要让未成年学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。再次，学校还应当向未成年学生传授防范性侵害、实施自我保护的知识和技能，例如教育学生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人;外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留;和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍;不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品;在他人欲对自己实施性侵害时要大声呼叫，在保证自身安全的情况下可以采取如下方式自卫：用手指戳刺对方眼睛，用膝盖顶撞对方裆部(前两者可同时进行)，用肘部猛击对方胸部，伺机快速逃跑;一旦不幸遭受性侵害，要及时告诉家长或老师，同时不要急于清洗身体，要注意保留相关证据，并按照有关部门的安排及时到医院检查、治疗等。二、严把教师的入口关对学生而言，来自教师的侵害行为往往让其防不胜防。当教师将犯罪的双手伸向自己的学生之时，其后果将是灾难性的。鉴于教师职业的特殊性，教育行政部门和学校应当建立严格的教师行业准入制度。富有爱心，遵纪守法，具有良好的品德和健康的心理是从教者的必备条件，不具备者不得从事教师职业。对于因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者品行不良者，教育行政部分不得授予其教师资格，已经获得教师资格的应当依法撤销其教师资格。学校在招聘教师时，应当严把品德关、心理关，仔细审查应聘者的档案，不得录用因故意犯罪而受过刑事处罚的人、有精神病史的人或者品行不良者担任教职工。必要时，学校应当委托专业机构对应聘者进行心理测试，对心理异常者要慎重录用。对于因故意犯罪而受到刑事处罚或患有精神疾病的教职工，以及品行不良、侮辱学生、影响恶劣的教师，学校应依法予以解聘。三、加强对教师的法制教育、师德教育一些教师之所以走向犯罪，往往与其法制观念淡薄有关。生活中，除非是自己遇到了法律纠纷，相当一部分教师不会主动去学习法律知识。因此，除了新任教师上岗前必须接受法制教育之外，学校还应当邀请法律专家定期对教师开展法制讲座，引导教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与教师的职业、生活密切相关的法律、法规、规章。通过法制教育，重点让教师了解普通公民的权利和义务，了解未成年人所享有的合法权益及所受到的专门保护，了解教师所享有的权利、所应承担的义务和责任，从而增强教师的法制观念和模范守法的意识，提高其保护学生的自觉性和主动性。在预防教师性犯罪问题上，要让教师熟悉与性侵害相关的法律条款，了解相关罪名及违法者将要承担的法律后果，让教师认识到保护学生免受性侵害的重要性。法律是道德的底线，违法犯罪是思想腐化、道德败坏的产物。教师是一个神圣的职业，从教者应当有崇高的理想和追求。现实中，一小部分教师经受不住一些负面东西的诱惑，放松了对自己的要求，做出了违背师德的行为，甚至滑向犯罪的深渊。鉴于此，学校应当以《中小学教师职业道德规范》为参照标准，强化师德建设，经常性地对教师开展师德教育，并建立相应的考评机制，确保教师的职业道德水准。四、完善学校的管理制度，加强对教师在校行为的管理和监督现实中，发生未成年学生遭受性侵害案件的学校，往往也是管理松散、相关制度不健全的学校。与企业员工在上班期间的行为受到所在单位较多的管束不同，教师在平时的上班时间内，除了上课必须严格遵守学校的课时规定之外，其他时间多由教师个体自主安排工作事项，个别责任心不强的教师在上班时间干着与教育教学活动无关的私活也并不罕见。从聘用关系上看，上班期间应当是受聘者向用人单位提供劳动服务的时间，受聘者在这一期间不得从事与本职工作无关的事项，否则即构成了对聘用关系的违背。为保证上班时间的劳动效率，用人单位有权对受聘者的劳动过程进行管理和监督，受聘者不得对此予以拒绝和排斥。对于学校而言，为了保证教育教学活动的效率，学校有权也应当对教师在上班期间的行为进行必要的管理和约束，以防止个别教师失职甚至“出轨”。在预防校园性侵害事件的问题上，学校应当根据本校的实际情况，制定教师履行职务行为的守则，对教职员工在履职期间的言行进行必要的规范。比如规定，教师应尽力避免与学生发生身体接触(体育课上教师进行个别辅导和保护除外)，尤其是对异性学生更是如此;上课期间不得随意让学生离开课堂;对学生进行个别谈话或辅导，只能在教室、会议室、办公室等公共场所进行，且不得关闭房门;在没有第三者在场的情况下，教师不得在教室、办公室或其他相对封闭的地点单独留下异性学生进行谈话或辅导;放学后留学生应当事先征得学生的家长的同意，并通知班主任或其他主管教师，等等。学校通过对教师的言行进行规范和管理，减少、消灭发生意外事件的时空条件，最大限度地保护学生的安全。此外，学校还可以通过定期向学生、学生的家长乃至社区开展问卷调查的方式，对教师的教育教学及师德情况进行评价，从各个方面强化对教师的监督和管理。五、正确处理校园性侵害案件如果不幸发生了未成年学生在校遭受性侵害的案件，学校应当予以高度重视，并本着对学生、对社会高度责任的态度，及时采取恰当的应对策略。(一)保护现场，立即向上级教育行政部门和公安机关报告案情以往，个别学校发生了教师性侵害学生事件之后，出于各种考虑(如怕影响学校名誉、影响学校参评先进等)，学校领导往往不情愿、不积极立即上报案情，而是极力瞒报、缓报，或者消极等待、听之任之，认为是否报案应由受害学生的家长自行决定，与学校无关。个别学校领导甚至越俎代庖，力促受害学生的家长与施暴教师进行“私了”，意图将案件“内部消化”。这样的做法是非常错误的，须知，对未成年学生进行性侵犯已构成违法犯罪，应当由司法机关进行追诉，追究违法犯罪者的法律责任。学校的瞒报、缓报之举，是对施暴者的袒护和纵容，更是对受害者的冷漠和伤害，是严重不负责任的违法行为。不仅如此，这样的做法还有可能让施暴者在违法犯罪的泥塘中越陷越深，从而让受害学生遭到更大的伤害或导致其他学生受到新的伤害。在对待、处理校园性侵害案件问题上，学校应当抛弃一切私心杂念，把法律的尊严、学生的安全放在首要位置。有鉴于此，《教育部、公安部、司法部关于辽宁等地相继发生教师强奸、猥亵学生事件情况通报》中明确指出，学校发生危害学生的性犯罪案件时，要立即向上级和公安部门报告，积极协助公安、司法部门尽快侦破案件，惩办罪犯;对推卸责任、延缓上报的要追究学校领导的行政责任，对包庇罪犯、隐瞒不报的要坚决依法追究有关领导及相关责任人的法律责任。(二)保护和帮助受害学生在上报案件的同时，学校还应当做好对受害学生的保护工作。鉴于性侵害案件的敏感性，学校知情人员应当特别注意保护受害学生的隐私，不得向无关人员泄露受害者的姓名及相关案情信息，防止其受到多重伤害。此外，由于性侵害案件对受害学生的影响不可能在短期内消除，学校还应当通过适当的方式，在维护孩子的隐私与尊严、顾及孩子感受的基础上，在心理上、学业上给与其更多的关怀和支持，鼓励、帮助其尽快走出阴影，恢复正常生活。相关规定《刑法》第二百三十六条：“以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。强奸妇女、奸淫幼女，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：(一)强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的;(二)强奸妇女、奸淫幼女多人的;(三)在公共场所当众强奸妇女的;(四)二人以上轮奸的;(五)致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。”《刑法》第二百三十七条：“以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。”《未成年人保护法》第四十一条第一款：“禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。”《中小学幼儿园安全管理办法》第三十五条第一款：“学校教职工应当符合相应任职资格和条件要求。学校不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。”《教育部、公安部、司法部关于辽宁等地相继发生教师强奸、猥亵学生事件情况通报》：“一、坚决依法打击教师队伍中的性犯罪分子，严惩不贷……二、对事件相关责任人要严肃处理，决不姑息。学校对学生负有保护责任。校长是学校的第一责任人，负领导责任。学校管理松懈，发生教师性犯罪事件的，要坚决依法追究校长、教育行政部门领导和相关管理人员的责任，严重的要撤销行政职务和开除公职。学校发生危害学生的性犯罪案件时，要立即向上级和公安部门报告，积极协助公安、司法部门尽快侦破案件，惩办罪犯。对推卸责任、延缓上报的要追究学校领导的行政责任，对包庇罪犯、隐瞒不报的要坚决依法追究有关领导及相关责任人的法律责任。对于违反教师资格制度，造成被录用的不具备教师资格的人对学生进行性犯罪的，要从严从重查处徇私舞弊的相关责任人。学校每个教职工对学生人身安全都负有保护责任。对教师性犯罪知情不报的教师，丧失了作为教师的基本职业道德，要开除出教师队伍，永不录用……”【篇七】如何预防中队不稳定交警中队是工作在一线，是直接面对人民群众的窗口，代表着人民警察的形象，如何加强基层中队规范化建设，树立良好的执法形象，是值得探索的问题。基层中队的规范化建设，我认为主要包括以下三个方面：硬件建设、软件建设、文化建设。做好硬件建设就要完善基础设施，完备办公设备;做好软件建设就要提高队伍素质，规范执法，优化服务;做好文化建设就要形成良好的文化氛围，正确引导价值观，体现积极向上的人生态度。遵循的工作原则是：依法从严治警、坚持从优待警;夯实基层基础、加强全面建设;提高战斗力、增强凝聚力;发扬优良传统、勇于开拓创新。基本要求是：政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正、保障有力。一、当前基层中队往往存在以下几方面的问题：

(一)硬件方面：办公环境差，办公设备落后。基层单位大多存在办公室少，设备陈旧，办公环境较差，给人感觉杂乱;办公设备老化，如电脑、打印机等，运行速度缓慢，影响工作效率。(二)软件方面：

(1)人员素质有待提高。基层单位人员少，工作量大，一人干多人的工作，超负荷工作，往往数量上去了，但是由于体力消耗大，大大降低了工作质量。(2)内部管理有待加强。由于基层中队日常工作地方就是在路面上，往往大队还要让基层中队的民警与大队机关民警同时间在大队签到，这是不合理的。早上基层中队民警上路的时候机关民警还没有上班，机关民警下班的时候，基层民警还在上班，两种工作性质不同，不能相同对待。(3)人员思想不够稳定。当前部分人员不能专心本职工作，主要有以下几方面原因：一是吃不了苦，一心总想调动岗位;二是工作强度大工资待遇低;三是存在攀比心理。人员思想不稳定，往往就影响了办公效率，做工作没有积极性。(三)文化方面：

(1)正确的价值观缺乏引导。引导干部职工树立正确的价值观是文化建设的根本任务，但在当前有些干部只计个人得失，缺乏大局意识，还有的违反职业道德，吃、拿、卡、要，价值观出现偏离。(2)学习和创新不够。文化需要学习和创新，基层单位往往在学习上组织少，活动开展少，内容创新少，造成民警生活不够丰富，缺乏活力。二、认清存在问题，确保对症下药

(一)部分民警执法素质不高。当前，面临日益严峻的执法形势，公安民警不仅要有较高的专业水平、广泛的知识面，还要有较高的政治理论素养，才能履行好职责。但就总体情况而言，知识老化，思想僵化等问题还较为普遍。在执法中具体表现为“三不”，即：拿不动笔，有的民警从警多年连一份象样的笔录都拿不下来。张不开嘴，由于知识匮乏，底蕴不足，缺乏斗智斗勇的本领，不会问讯。办不成案，受知识面的限制，缺少分析问题、吃透案情、解决疑难案件的能力，一年办不到一件成型的案子，案卷质量差。(二)执法环境日趋严峻。当前，公安执法工作的要求日益严格、标准日益提高、程序日益规范、责任追究日益严厉。但是，近几年在公安执法管理工作中，普遍存在着重责任而轻法律培训，重执法检查而轻执法指导，重下压指标而轻执法保障的明显偏差，从上到下相继出台执法责任制、执法过错追究制、离岗培训等刚性措施，导致一线执法办案民警在无形中产生了“危机四伏”的感觉，执法如越雷区，随时都有可能在无意中犯错误。而与此形成鲜明对比的是，公安执法环境日益恶化，由于无限度的承诺，群众对警察的要求几乎达到“万能”的程度。一些群众只要求警察无条件服务，却不对民警执法行为依法配合和谅解支持，稍有不满，就对民警加以指责甚至攻击，执法工作面临极为严峻的形势。近年来袭警和恶意控警案件不断发生，而民警大多数情况下只能忍气吞声。在这样的执法环境下，基层民警形成了强烈的思想困惑，在心理上对执法工作产生了一定恐惧和畏难情绪。三、解决“三个问题”，确保执法规范

基层公安机关特别是县级公安机关，是本地公安机关执法规范化建设的主要组织者、实施者，承担着重要任务。因此，要按照上级公安机关的部署和要求，紧密结合本地实际，认真抓好执法规范化建设各项措施的落实，特别是要针对执法工作中存在的问题，从转变执法观念入手，积极探索执法规范化建设的新路子，以促进基层整体执法规范化水平稳步提高，执法形象不断改善。(一)强化执法培训，切实解决好执法水平不高问题。民警综合素质的优劣直接关系到执法水平的高低，要注重对民警的法律知识培训，特别是对国家新颁布实施的法律、法规及上级新的执法规定，要及时组织对全体执法办案民警进行培训，确保新法或新的执法规定得到及时正确的贯彻实施，从而提高民警的执法水平。特别是要利用好现场庭审直观培训、案例剖析警示培训、网上学法自我培训等有效方式促进民警的预警处置能力、现场勘查能力、调查取证能力、审查办案能力和做群众工作的能力不断提高，有效提升民警整体执法水平的提升。(二)加强对基层所队长执法考评，切实解决基层班子执法能力不强问题。一是要进一步细化执法过错责任追究办法。建立和落实对一把手问责制，按照“谁执法，谁负责”、“谁审批，谁负责”、“职权与责任相统一”的原则，狠抓行政执法责任制的落实。二是要进一步严查出现的执法问题。一经出现执法问题，一定要一查到底，深究严办，基层领导该负什么责任就负什么责任，该给什么处分就给什么处分，该撤的撤，该调离的调离，