小学语文课外辅导总结

第第页小学语文课外辅导总结

学校语文课外辅导总结1

转化后进生是班主任工作的重点、难点，是一项长期而又艰难的任务。本班的***是个接受技能差又贪玩的后进生。他上课留意力不集中，懒动脑筋，喜爱搞小动作，常常由于不会做而拖欠作业。还由于爸爸当治安队员、妈妈租别人的房子开毛厂，而没空管他，因此他的成果越来越差。针对以上状况，我做了以下的工作：

一、让同学树立正确的学习观，课堂上多提问题、多鼓舞和表扬，给予他胜利的味道，激发他的学习爱好。

就陈泽光的状况，我首先从日常的学习生活中关怀他，并多次进行家访、电访，从与家长的交谈中了解真实的他。其次课堂上多观测他，对于一些简约的问题鼓舞他回答。

二、发掘后进生的“闪光点”，实时鼓舞，帮助他重塑自信心。

在教育实践中，我深知每个同学都期望得到老师的确定和认可。后进生缺点较多，常常给老师、同学制造麻烦，因而也常受到同学的数落、老师的批判，产生心理障碍。事实上，后进生更需要老师的关怀和暖和，他们并非一无所能，往往也有自己的“闪光点”，渴望得到老师的赏识。陈泽光常常看见地上的垃圾都会捡起来，对生病的同学分外关怀，我抓着这一闪光，了解到原来他是个爱清洁，有爱心的好孩子，还让他当上我班第一组的“环保小卫士”，从今他变得仔细值日，尊敬老师，学习成果也在不断地提高。

三、利用课后时间进行辅导，并实施“一帮一”的互助学习。

由于他基础比较差，我在课后常常抽时间对他进行辅导。首先要求他把生字和课文读熟，然后让他听写生字，对于一些不会的生字，让他写一写。并在平常中抽了一个成果比较好的做她的同桌，而且让和她是好伙伴的同学作为她的私人小老师，三人共同学习。还好，老师给他留堂时他能仔细对待，每次都能比较顺当地完成辅导内容。三人行也收到了很好的效果。

四、树立写作信心，激发写作爱好。

我鼓舞他多看《同步作文》中的文章，每单元的文章肯定要多读几遍，然后按《同步作文》中的文章，出阅读题让其做。首先，我让他读一次，然后，我引导他回答我的问题，说说每段讲的是什么，然后告知他，概括好每段的内容后，我们就基本可以给文章理出一个提纲了。在平常写文章时，我们也可以先列好这个提纲，那样，写起文章来就顺心多了。再让他做阅读题。开始，他写一篇文章，用一个多小时也写不了100字，几乎每次测验都只写150字左右。后来越写越多，越写越好。信心树立起来，文章也写得顺心了。这次期末考试，他竟然越水平发挥，写了差不多400字呢。

经过一个学期的努力，陈泽光的成果取得了较大的进步。在本学期期末自查中，他的语文得了91分，离平均分92.5分只差1.5分。以前的合格边缘人，如今能达到优秀等级，真是可喜可贺啊！

学校语文课外辅导总结2

后进生是班内最难管理的一部分同学，也是在班内起重要作用的一部分。这部分同学有的是素养比较高、学习仔细，但成果差;有的是很聪慧，但淘气捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分同学要因材施教。

辅导措施：

1、仔细分析这些同学的心理，找出后进生形成的缘由，采用“一把钥匙开一把锁”的方法，有针对性地做好教育转化工作。

2、有些后进生就免不了时好时坏，常常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要“两心”、“三不”：一要信心，二要耐烦;一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。

3、降低要求，只要有闪光点就确定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习慢慢产生爱好。

4、定期找后进生谈心，沟通思想，以真诚的立场感化差生，鼓舞他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。

5、细心查找差生的“发光点”，帮助他们通过艰苦的努力去体味胜利的快感。

五(1)班语文科后进生辅导措施及记录后进生是班内最难管理的一部分同学，也是在班内起重要作用的一部分。这部分同学有的是素养比较高、学习仔细，但成果差;有的是很聪慧，但淘气捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分同学要因材施教。

学校语文课外辅导总结3

本班共有同学34人，大多数同学爱学习，成果较好。但也有不少学困生。教学中，我们要依据不同同学的实际状况，有针对性地进行教育，并对学困生予以非常的照看。然而学困生的转化工作并不是那么易见成效的，有时我们花了大量的功夫，孩子的成果依旧不抱负，我们的辛苦劳动并没有得到回报，这使我们感到绝望，但当我们看到同学那一点点的进步时，又重新充斥了期望。教学中，有许多老师正在为学困生的转化工作努力着，我也如此。本班中，冯殿、周舜、梁宏博、冯佳杨、吴妙、杨洲、孔桂兰等同学存在着：上课精神不集中，爱开小差，书写马虎，作业随意应付，课后常常不完成作业等问题，导致基础知识掌控不扎实，生字词掌控不过关，课文朗读不流利，学习成果不抱负。一期来，针对这些同学、我采纳的转化过程及措施如下：

1、首先对学困生状况做到心中有数，利用平常上课、谈话、检测中找出孩子在每个单元的知识点，估计可能涌现的错误，制定预防措施，记录好同学学习中遇到的困难，涌现的错误，进行缘由分析，查找矫正措施。与家长常常保持联系，争取家长对学校工作的支持与协作。另外，针对学困生实际状况，为他们制定语文常规作业，内容是朗读课文和听写生字词、生字表一、生字表二，目的是帮助其巩固生字词的掌控，扫清朗读课文的障碍。

2、课堂教学中多关注学困生学习状态，并留意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，擅长发觉他们的闪光点，实时予以表扬和鼓舞。不能只让他们做听众，要让他们参加到活动中。多予以他回答下列问题的机会，一些简约的问题可以留给他们，课文的朗读可以多给机会他们表现，激发他们学习的爱好。每当他们举手发言都要尽量关注他们，表扬他们，给他们鼓舞，帮助树立学习自信心，并培育良好的学习习惯，重点是培育按时完成作业的习惯。

3、在班上确立“一帮一”学习小组，让小老师辅导他们朗读课文和听写生字词、背诵等内容。以好带差。让责任心强的六个小组长，监督组员的学习状况，多关怀我们的学困生，落实好学困生的听写、课文背诵及登记作业状况。听写不过关的，组长就要负责帮助重听。

4、定期进行相关知识的辅导：听写生字词；朗读课文；背诵课文；造句从他们的作业练习中发觉问题要实时加以引导，面批为主，加深他们的印象，尽量站在孩子的角度去理解错例产生的缘由，进行反复巩固，重点进行学法技巧的指导。

5、针对其好胜的心理，定期进行生字词听写竞赛，既激发学习热忱，又帮助他们巩固生字词，同时与小组竞赛争旗的方式来引导凝集力、协作性。

6、培育读课外书、写周记及积累好词好句的习惯。

学校语文课外辅导总结4

一班级一班20**年7月11日本学期，我着重同学的课外辅导工作，针对同学的详细状况进行分析，明确了辅导的目标，制定了辅导措施。我在辅导工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实辅导内容，使同学能较好的得到进展。

一、基本状况

我班共有43名同学，男生23人，女生20人。学困生有6人，他们分别是：剡斌、海彤、李蓉蓉、赵燕荣、虎明辉、台景文。这6名同学学习习惯和行为习惯都较差。学习成果优异，学习习惯比较好的有白荣霞、崔振旺、张振阳、梁琰、刘玮佳、常明芳等。

二、主要措施：

1.课外辅导，利用课余时间。

2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作技能。

6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

7.充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9.对每个同学的性格、习惯等进行了解，做到把每个同学装在心里。才能在平常的教育教学中“对症下药”。包括:

(1)向同学家长了解孩子的学习立场、学习习惯、学习基础等。

(2)多与孩子接触，采纳谈话、观测等方法，了解每个孩子的状况。

三、协作本学科教学组织的教学活动有：

1、默写字词。

2、反义词对子积累。

3、背诵古诗课文竞赛。

四、本人进行的有效尝试有：

1、背诵字母表教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)

2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语

3、口语交际训练

对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的技能，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难同学，我要详细问题详细分析，区分指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫老师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告知我们要正确看待差生，要求我们老师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。

学校语文课外辅导总结5

孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”可见，只有激发同学活动的爱好，调动他们的积极性和主动性，才能使同学在轻松、活泼的活动中学到知识，进展技能。为此，在听说读写的综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在详细的操作过程中，我设计一系列活动，激活同学的学习爱好。现将这方面的辅导体会总结如下：

第一、活动的开展不仅要大胆放手让同学去做，老师也应是一个积极的参加者和指导者。

由于老师的参加，会让同学感到他们所做的事不是一件随意的事，而是一件值得他们去重视、去仔细体验的事;老师的指导又使同学们少走弯路，可借鉴老师已有的阅历帮助他们更快的享受胜利。

第二、对同学有创意的一些想法或做法

老师应予以赞颂，让他们的自信转化为行动，促使他们形成再讨论的愿望，形成良好的“愿学”循环。但当同学在活动中遇到挫折时，老师应尝试用“挫折教育”让同学品尝人生，鼓舞他们勇于面对失败，培育良好的“抗震”心理素养，为筑起他们的人生之塔奠定厚实的基础。第三、课后要有反思。不论是老师还是同学，在每一次活动结束后，都要反思一下自己的所得与所失，做到“有那么改之，无那么加勉”，让反思为下一次课的进步争取胜利的机会。第四、让评价体系贯穿于活动的全过程，使同学互评及师生共评等评价方式为完善活动方案提供最径直帮助。

第三、突出活动的综合性。

在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我们还特别突出了“综合性”。活动地点有的在家里，如上网收集资料、对调查问卷进行统计;有的在学校里，如各种指导课;有的在社区里，如到小区发放调查问卷、到邻居家中找资料。

第四、发挥同学的制造性。

人的制造力要在制造活动中表现出来。在实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最末让同学们学习，激发了同学的想象爱好。同学们充分发挥了自己的想象技能，有的在体验日记中畅所欲言，有的用漂亮的画笔把自己收获的知识勾画出来。

总之，综合实践活动课程的产生，的确向老师提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一途径，让它真正成为服务于同学，让同学喜爱的学科，老师们的'意识及实际操作方法是需要讲究的，最重要的一环就是要“动”，在“动”中体验，在“动”中获得真知。一句话，通过课外辅导，最终以达到同学的听说读写技能的综合提高。

学校语文课外辅导总结6

在20**年继教网老师远程培训中，既是一般学员，又承受黑龙江省同江市中学语文班的辅导工作。在辅导老师这一岗位上，本人根据教育部关于“辅导老师的工作职责”的要求，尽职尽责，热忱细致地组织和引导全班学员开展网上学习和网上沟通活动，比较超卓得完成了辅导老师的各项工作，同时提高了本人以及全班学员对新课改的认识水平。

一、主要的辅导工作

本人作为辅导老师，所做的工作主要表达在以下几方面：

〔一〕热忱鼓舞、积极组织组织、帮助、引导全班学员开展网上学习活动和网上沟通活动。

作为新课程远程培训语文辅导老师，在为期4个多月的培训时间里，本人参与了继教网国培群，同时在班内建立了供大家争论沟通的群，然后进行辅导工作：既对学员进行新课程内容的组织学习，又对学员进行培训沟通平台的操作性指导；既对学员积极培训的精神热忱鼓舞，又对学员面对网慢而心急如焚的忧虑耐烦说明，组织学员带着问题仔细观看视频，仔细阅读相关的拓展资料，之后组织本班学员进行争论，截止1月*日19点，组织了在线沙龙争论2次，撰写班级简报3篇。

全班学员积极开展网上沟通树立了榜样。通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行相互沟通的热忱，也使他们感受到了网上学习的乐趣，加强他们网上学习的自信，全班网上学习的趣闻非常深厚。

〔二〕实时督促学员仔细完成和提交作业，细心细致地评改推举优秀作业和培训总结。

本人根据课程培训专家围绕十个专题发布的4次作业，督促按时完成和提交作业，实时地进行批改作业和推举优秀作业。本通过网上统计数字，发觉有那些学员没能按时提及作业时，就当面要求或打电话要求保质保量提交作业，发觉有粘贴别人的作业就打回去要求重做，这样经过几次评改，大部分学员做作业的立场端正，提交的作业质量又高

〔三〕围绕学习的课程内容，实时仔细地编辑学习简报，组织学员编辑简报

学习简报是展示本班培训组织状况、学习进展、学习成果，也是对外沟通的重要窗口。我仔细编辑简报，实时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中涌现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与阅历，推举学员的优秀作业和文章。本班共办简报3期。这些简报最突出的特点是内容新奇，特色鲜亮、图文并茂，深受学员的喜欢。

二、几点认识和建议：

〔一〕通过3个月的老师远程培训，辅导老师和学员老师通过观看视频和网上互动沟通，每个人都经受了一个感觉新颖——埋怨劳累——欲罢不能——恋恋不舍的成长过程，广阔学员对专家的讲座也经受了由观望到理解，有理解到反思，由反思到自我规划的逐步进展过程。这种认识上的改变从学员提交的文中表现最为明显。可以说网上培训革除了传统培训方式的不足之处，学员们对老师远程培训的认可度提高了，参加意识加强了，远程培训事关同学的将来的进展，事关中华民族的伟大复兴。

〔二〕在新课程面前，无论是老老师还是新老师，无论是一般老师还是学校领导，大家都是新手，大家都要虚心学习，仔细参与网上培训，与专家零距离对话，与其他学员沟通“过招”，上心独立思索才能不断进展自己，才能真正承受起实施和推动新课程的重任。

〔三〕远程培训这种方式成本较低，但由于我们所在培训点的学网络还不够畅通，在肯定程度上影响学员的网上沟通活动，影响学习培训的效果。极少数老师听课状况、参加争论的状况、发表文章的状况不尽如人意，也有部分作业雷同等，也极大的减弱了学习效果。

〔四〕本次国培内容丰富、方式敏捷，全掩盖面，不仅进行了十个专题的学习，学员还通过网上学习、网上交作业、网上发表文章或主题帖子，辅导老师评作业等方式，学员学到了许多知识，开阔了视野，更新了教育观念，调整好了心态，情愿自觉投身新课程改革中，为中华民族的伟大复兴贡献聪慧和能量。

〔五〕建议今后培训之前，肯定要加强老师对网络知识和操作的培训，为新课程远程培训打下比较坚实的网上沟通基础。同时能否就某一学科培训在工作期间找一个固定时间在学校统一培训，这样应付学习的现象就会杜绝。老师的工作量大，好多学习只能安排在下班后，尤其是今年，各单位严禁上网，网络被关闭，像我们这里一个办公室6人，只有一台电脑，完成培训任务真的的很困难。老师们需要学习，但也要生活，家中也有老有小需要照看，培训本是好事，可是却造成负担，带着压力学习，应付的成分占了绝大多数，还请培训组织者考虑。

学校语文课外辅导总结7

一学年以来，在学校领导的关怀与支持和全体老师的亲密协作下，我们在学困升转化工作过程中，能依照计划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实学困升转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：

一、学校领导的重视与支持

学校领导能充分鼓舞老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、试验；学校领导不唯成果论成败也使得大家能亦一个较为寻常的心态来批阅、解剖自己，不犯〔少犯〕急功近利的错误。

二、采用具体的转化措施，提高学困升的学习成果

1、对学升采用“一帮一”的措施。“学升一帮一”即德才兼备的学升帮助一个学有困难的学升，利用课余、休息时间予以适当的学习指导与帮助。

2、老师利用课余时间对学困升进行辅导，每周的周一周二和周四进行学困升的辅导，老师除平常课堂多关注，课间实时辅导和利用周一二四午后放学的时间专扪辅导，并实时总结学困升转化的胜利阅历，在班级中树立典型，箱钆榜样的能量授睫穷的，亦典型来诱导学困升的学习动机。

3、取得家长的协作，实时与家长沟通，给家长提供须要的教育方法的建议和看法。学校提倡老师到学升家里去家访。

三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困升的学习爱好。

1、应用多媒体帮助教学，充分吸引需要帮助的学升的着重力，着重运用艺术性的教学语言，运用升动形象的多媒体画面来引导学升进入积极的学习状态，思维状态。

2、教学中着重贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学升，讲授新知与反馈训练都要分层设计，保证优升吃饱的状况下，也肯定要让学困升尝到学习胜利的欢跃。平常作业和月考测也可依据本班状况采用分层考测的方法，帮助学困升找到学习的自信。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，陪养学升的学习爱好，就要使学升认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发学升学习爱好，引导学升自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使学升自觉的投入到学习中去。

总之，让每一个学升都能学有所长，授揭们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学升也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但授揭们箱钆只要能教学得法，能持之亦恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是理想。

学校语文课外辅导总结8

每一个班级，都存在着一部分成果差、道德行为也差的同学，即所谓的学困生；

现在在我们班上，也存在着一部分学困生，他们给我的工作带来了不少困难，因此帮助教育好这些学困生，促使其由学困生转化为优等生，但是，要教育转化学困生，需要从实际出发，擅长总结，运用现代教育学、心理学、情感理论做指导，在实践中探究出一条行之有效的教育方法，这样才能从要本上扭转教育转化学困生工作的被动局面。

一、重新认识学困生

首先要求我们全面正确地了解认识学困生。不带有色眼镜，片面地放高校困生的缺点，抹杀学困生的闪光点。同学交伙伴，特别是学困生，老师只有真正成为他们的伙伴，以心换心，得到他们的信任，他们才情愿暴露灵魂深处的奥秘；老师深入了解学困生的意义，还在于随时掌控