小班艺术教案

第第页小班艺术教案

小班艺术教案1

活动目标：

1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

2·鼓舞幼儿大胆选择喜爱的颜色进行涂刷游戏，熬炼幼儿小肌肉的敏捷性。

3．体验美术活动的乐趣。

1·教学预备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

2．知识预备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

活动过程：

一、活动导入

1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

老师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?

幼儿1：吃饭。

幼儿2：画画。

幼儿3：擦地

老师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。

全体幼儿：想。

老师：小伙伴的眼睛认真看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?

幼儿：颜色小精灵。

老师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕查找精灵宝宝)

二、巩固对色调的认识

老师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你肯定能做到。(老师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。)

老师、：你变出了‘哪个小精灵?

幼儿：蓝色的裙子。

老师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)

幼儿：蓝色的小汽车。

(老师反复邀请幼儿来试一试)

幼儿：变出了黄色的.鸭梨。

(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)

老师：小伙伴们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)

老师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?，

幼儿：信

老师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

三、学习技能

1．老师示范涂刷技法。

老师：认真看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真调皮，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。

全体幼儿：蝴蝶

老师：它是什么颜色的?

全体幼儿：红色的占

老师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦洁净。

老师：你们学会了吗?

全体幼儿：学会了n老师：那你们也快来试一试吧?

老师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。．

2．幼儿操作。

(1)幼儿自由结组操作。

(2)老师提示幼儿运用材料的方法并留意卫生。(颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔)

(3)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时老师做个别指导并用语言提示幼儿：“这边刷到那一边，肯定要把纸刷满颜色。"

四、作品展示

1．幼儿相互观赏作品。

老师：请小伙伴们相互说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由沟通)(在这里老师为幼儿预备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，运用小刷子刷会有难度，而运用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而加强活动爱好。)

2．张贴作品。

老师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。

(老师帮助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品)

五、结束

老师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧!(播放音乐《你好》，大屏幕上涌现小精灵，孩子们和它们一起跳舞)

老师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更漂亮的大自然吧，我们出发喽!(幼儿和老师一起走出活动室)

小班艺术教案2

教学目标：

1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服

2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏

3、感受迷彩服色调的协调美

教学预备：

1、有过纸团印画的阅历

2、黄、绿颜料假设干

3、服装纸样假设干，纸团假设干

教学过程：

1、观看vcd，引起爱好

师：

(1)你觉得娃娃的衣服怎么样？

(2)你知道这衣服的`名字是什么？〔迷彩服)

(3)这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？(引导幼儿说出用纸团印画迷彩服)

(4〕谁来将这套衣服变成迷彩服〔幼儿印画，师用简短的语句解说，拿一拿蘸一蘸按一按换地方印一印)

5)小伙伴，这里还有很多的服装要变成迷彩服，在变的时候一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干洁净净的，每组小伙伴要一起将白色服装变成迷彩服.

2、幼儿作画，师巡回指导，提示幼儿：

〔1〕要一起作画迷彩服

〔2〕一个纸团不能蘸两重颜色

〔3〕保持画面，桌面，手脸洁净。

3总结评价，结束活动

活动延伸：让幼儿绘画自己并剪下，贴在迷彩服上，来布置环境。

小班艺术教案3

活动目标：

1、在指指引点、变换表情的游戏中初步感受表情改变与五官的关系。

2、尝试在镜子上描画自己的脸，进一步加深对自己五官的.爱好。

活动预备：

材料预备——幼儿人手一支粗油画棒、一面镜子；

知识阅历预备——幼儿通过原先的活动已积累了一些五官的粗浅阅历。

重点难点：

活动重点——依据老师的指令做与五官有关的游戏动作；

活动难点——用油画棒在镜子上描画自己的脸。

活动过程：

一、五官游戏

玩法一：根据老师的指令点点镜子中自己的五官。

玩法二：做各种表情〔笑、哭、生气、惊讶、可怕等〕。

玩法三：仿照老师的各种动作，如挥手、挠头、弯腰、点头、用右手拉左耳朵、用左手遮住右眼睛等。

二、描描画画

1、鼓舞幼儿用自己手里的油画棒在镜子上描画自己的脸。

鼓舞他们边画边说说自己的五官。

2、大家都画好后，鼓舞幼儿轮番看看同伴的画，猜猜是谁的脸。

小班艺术教案4

活动目标：

1、初步了解茶树的样子，并用语言简约的描述。

2、学习用简约拓印的方式绘画茶树。

活动预备：

ppt、黑色卡纸，茶树叶、

活动过程：

〔一〕谈话导入

师：“小伙伴们早上好！我是胡老师，你们可以叫是胡萝卜老师……今日老师带来一颗奇妙的树，你们平常的树都是怎么样的？”〔引导小班幼儿回想自己身边的树是什么样的，为后面的茶树做铺垫〕

小结：原来小树和你们一样有身体〔树干〕，有胳膊〔树枝〕，有树叶那么我带来的`树跟他们长得还真有一点像，不过它奇妙的地方在它的叶子可以放到水里泡起来喝。

〔二〕出示图片，让幼儿认识茶树

1、看看它是怎么样的？引导幼儿观测茶树。

2、〔拿出茶叶〕现在的样子还不能喝，〔变魔术〕看胡老师把它变成可以喝的样子好么？现在有没有小伙伴认识它了呀？

小结：原来他就是茶叶宝宝，〔援助幼儿总结茶树的样子〕

〔三〕引导幼儿绘画

〔1〕嘘！宁静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了〔假装耳朵靠近茶树〕，小伙伴你们听见了么？我听见咯，我听到茶树宝宝说：听说我们班级的小伙伴们，画画特别厉害，我们的茶树宝宝想请小伙伴们帮它一个忙哦！帮它画一个自画像。

〔2〕老师进行简约的示范，说明留意要点

〔3〕老师指导幼儿进行绘画。

〔四〕、幼儿作画，老师巡察指导

重点指导：援助技能弱的幼儿完成作品

〔五〕、小评幼儿绘画表现，并展示幼儿作品。

〔六〕、整理整理。

小班艺术教案5

一、活动名称：

艺术活动《一只哈巴狗》〔演奏〕

二、活动目标：

1.仔细倾听音乐，感受音乐活泼欢快的心情，理解歌词内容。

2.能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的欢乐。

三、活动预备：

1.物质预备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

四、活动过程：

〔一〕出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿爱好。

老师：这是谁呀？今日，可爱的哈巴狗来和小伙伴一起玩，大家鼓掌欢迎。

〔二〕老师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐心情，理解歌词内容。

1.老师范唱第一段，引导幼儿仔细倾听。

老师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

2.老师范唱第二段。

老师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

3.老师完整地范唱歌曲，援助幼儿理解歌词内容。

〔三〕幼儿与老师合作开展语言及体态节奏游戏，如老师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

〔四〕学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

1出示响板，介绍乐器的`名称与演奏方法。

2幼儿自由练习演奏响板，老师随机指导，重在引导幼儿掌控正确的持握与演奏方法，并根据老师的指挥一拍一下地演奏。

3随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

4幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

〔五〕游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最末一句“汪汪”之后，“哈巴狗”快速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”快速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

老师简要评价，结束活动。

小班艺术教案6

活动目的：

1熟识歌曲旋律，能够跟随老师有情的唱歌曲

2、学唱附点音符，感受歌曲的精美意境。

3、引导用嘹亮的嗓音唱歌

活动预备：

了解春天的景象，抒发对春天美妙景色的回想，春天挂图一幅

活动过程：

一、发声练习

引导幼儿唱《跟我唱》，学习附点音符的唱法

二、谈话春天，引发幼儿对春天的美妙憧憬

现在是什么季节？你是从哪里感受到春天来了？

你最喜爱春天的什么地方？为什么？

〔引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的改变进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识〕

三、出示春天挂图，老师朗诵诗歌，引导幼儿观赏歌曲里的春天

1、出示挂图，引发幼儿思索

图片上有什么？这是什么季节？从哪里可以看出来？

假如把这幅图片编成一首歌，这首歌的旋律应当是什么样的？

2、朗诵诗歌《春天是个调皮包》，并请幼儿回答下列问题

这首诗歌的名字是什么？什么是调皮包？

诗歌里为什么说春天诗歌调皮包？〔引发幼儿用诗歌里的`语言进行描述〕

3、老师再次朗诵诗歌，引发幼儿美的感受

4、老师引导幼儿共同朗诵诗歌

四、老师示范唱，引导幼儿熟识乐曲旋律

老师要把这首好听的诗歌编成一首精美的歌曲，引发幼儿唱歌的欲望

春天遇到了什么？小草和小花被染成什么样的了？

春天牵出了什么？把什么引来了？它是怎样歌颂的？

〔重点练习第一段和第二段的中间部分〕

五、老师与幼儿共同演唱，鼓舞表情丰富，声音精美好听的幼儿。

1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老师演唱第一段，孩子们一起演唱第二段等

2、自选同伴表演唱

4、独立演唱歌曲

活动结束，

引导幼儿在活动区中表演唱

小班艺术教案7

活动目标：

1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容、

2.感受和表现小鸭子的开心心情和有趣形象、

3.激发幼儿大胆表现的欲望、环境创设：室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭)；池塘边的情境创设；小鸭头饰人手一份；录音磁带；

活动过程：

一、游戏导入

老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭，在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室、“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”〔放录音〕

二、感知观赏

1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2、听了歌曲，你感觉怎么样？

3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏、

三、唱唱跳跳

1、一起和“妈妈”唱唱歌、〔鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱〕

2、小鸭是怎么游泳的呢？

〔1〕集体听音乐大胆尝试、老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

〔2〕个别孩子示范，老师从旁指引动作要点，规范孩子动作。

〔3〕引导孩子们仿照个别孩子的精美姿态

〔4〕集体听音乐再次尝试采纳“超级变变变”的.方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作、老师用手做照相机，巡回指导，鼓舞技能较弱的孩子大胆表现。

〔5〕老师组合幼儿动作表现音乐、

〔6〕引导孩子们自由组合一起“游泳”、鼓舞技能强的孩子带技能较弱的孩子一起游戏、四、复习歌曲“快乐蹦蹦跳”。

小班艺术教案8

目标：

1、幼儿尝试用搓、压、组合的方法制作小花，体验动手制作小花的乐趣。

2、感受大自然中花的漂亮，情愿爱惜它们。

预备：

面泥、垫板、图片

过程：

一、谈话导入

小伙伴们你们知道蝴蝶宝宝的`家在哪吗？

老师听说蝴蝶宝宝的家可美丽了，简直就是一个美丽的小花园，老师带你们到那参观参观吧！

二、图片沟通，老师示范

1、你们看到的小花是什么样子的？该怎么做呢？

2、出示范例图片，引导幼儿认真观测。

3、老师示范用面塑制作花朵：取一点面泥，搓搓圆，压压扁，放上夹心，搓一根细条、装上叶子，然后组装在一起。

三、幼儿制作，老师指导

1、请幼儿尝试用面泥制作小花，老师巡回指导。

2、观测同一张桌上的幼儿是如何分泥的。

四、活动延伸

春天来了，花儿也开放了，观赏儿歌《看花花的娃娃》。

小班艺术教案9

〔一〕小班艺术教案：丑小鸭

课题由来：

小班幼儿对很多事物都有新鲜感，特别喜爱小动物，喜爱仿照和表演小动物，在几次活动中，都表现出留意力集中，爱好深厚。如：学大象伯伯渐渐走;表演大公鸡洗沙澡;观测小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子;学唱《一只哈巴狗》等等。这些活动中由于幼儿感到新鲜有趣，因此学习的效果很好，也较简单就掌控了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”，让幼儿通过本次活动能更加喜爱小动物从而萌发爱护动物的意识。

活动目的：

1、引导幼儿在熟识乐曲的基础上，依据歌词内容仿照和创编各种动作，培育幼儿的尝试创新精神。

2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。

3、培育幼儿从小爱惜动物的优良品质。

活动预备：

《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图假设干张、小鸭子头饰每人一个。

活动过程：

一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》，吸引幼儿的.留意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟识歌曲的内容。

1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可兴奋了，它的好伙伴也来了，庆贺它搬进了新居子，看看，它是谁呀?”(小鸭子)

2、复习歌曲《丑小鸭》，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。

3、老师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟识歌曲，了解小鸭子的形状和生活特点。

4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。

三、幼儿尝试创编舞蹈动作。

1、幼儿自由尝试。

①激发幼儿尝试的编舞的爱好，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。

“小伙伴唱的呀，可真棒，小鸭子肯定很喜爱你们的，那你们喜爱它吗?(喜爱)那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗?(好)那我们带上头饰吧!老师要看看个小伙伴跳得最像小鸭子了。了

②幼儿跟着音乐自由编舞练习。

2、老师引导幼儿分别创编动作。

“小伙伴跳的可真不错，有些小伙伴编的可好了，那我们现在来比竞赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。

①老师逐句引导幼儿编动作。

②对幼儿创编的动作，老师进行补充修改然后再传授。

3、完整练习。

①依据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。

②请部分幼儿表演舞蹈。

四、教育幼儿要喜爱小动物，爱护小动物。

“小伙伴你们和小鸭子玩玩的开不快乐呀，那我们和小鸭子做伙伴好吗?那能不能损害小鸭子呀?(不能)对了，我们不仅要和小鸭子做伙伴，还要和小鸡、小松鼠、小熊和全部的小动物做伙伴，那我们就应当爱惜它们，不去损害它们。

五、活动结束。

现在我们和小鸭子去找许多许多的伙伴好吗?

〔二〕小班艺术教案：海里的鱼

目标：

1、知道鱼生活在水里，学会将各式各样的鱼贴到大海里。

2、进展幼儿的手眼协调性。

预备：

范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸假设干。

过程：

1、出示范画，引起爱好。

师：小伙伴听，什么声音？〔师做哭泣状〕是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？

2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

师：让我们一起来把它送回家吧！〔师将小鱼贴到大海里〕哈哈，回到家的小鱼可快乐了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？

师：可是它还有很多伙伴没回家呢，它盼望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们情愿吗？〔师请个别幼儿送小鱼回家〕

3、幼儿动手操作，师巡回指导。

4、布置成展览馆，一起观赏海洋里的小鱼。

小班艺术教案10

一、活动目的：

1、观赏各种时装，感受其款式设计和色调的美，萌发自己制作时装的乐趣与体验胜利的喜悦。

2、学习利用废旧物，通过剪、贴等方法，制成不同款式的“时装”。

二、活动预备：

1、各种废旧物制成的服装。

2、材料：水彩笔、剪刀、透亮胶、彩带、挂历纸、包装纸、塑料袋、报纸等各种不同废旧物品。

三、活动流程：

观赏——沟通——制作——展示

三、活动过程：

1、观赏用不同废旧物制成的服装，引起幼儿爱好。

〔1〕、引导幼儿仔细观测，感受自制服装的美。

〔2〕、提问：“这些服装是用什么做成的？你喜爱哪一件？为什么？”鼓舞幼儿大胆发觉，争论。

2、交代操作要求：

“今日老师为小伙伴预备了很多的材料，你们可以单独或两人结伴合作，先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎样搭配使服装更美丽，然后再制作。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

〔1〕、鼓舞幼儿大胆创作，设计不同的款式，运用色调进行搭配。

〔2〕、提示幼儿与同伴相互商量、合作。

4、展示作品，观赏、争论。

指导语：“我们看看哪一件设计得最好看？它用了什么材料？”

区域活动

音乐坊：引导幼儿穿上各种自制服装，进行时装表演。

刺绣坊：引导幼儿依据样板进行刺绣。

染布坊：引导幼儿自己选择颜色搭配，在宣纸上印染花纹。

服装设计坊：引导幼儿在纸上设计衣服样板。

活动评价：

1、主题活动的选择能充分利用社区资源，家长资源，资源丰富。

2、时装表演时幼儿的表现欲望很强，能随音乐大胆地展示自己的.服装。

3、整个活动能表达以幼儿活动为主，给幼儿提供一种宽松的学习氛围，鼓舞幼儿大胆地制作。

4、幼儿的口语表达技能好，喜爱与同伴沟通自己的制作感受。

5、幼儿间能相互合作，共同商讨制作方法。

小班艺术教案11

活动目的：

1、喜爱参加活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

活动预备：

蝴蝶、花

活动过程：

1、带领幼儿参观四周各种春天的花卉。争论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？

3、故事与歌曲相结合，逐句观赏并提问：

〔1〕、看到花蝶，想干什么？

〔2〕、为什么蝴蝶不可怕呢？

注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟识歌词，理解歌词，促进之间的情感。

4、幼儿演唱歌曲：

〔1〕、跟着音乐演唱歌曲

〔2〕、以拍手等形式进一步学习歌曲P16

〔3〕、表演歌曲，运用动作表演

5、幼儿游戏：

出示美丽的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的'小伙伴边唱边表演，体验歌曲的欢乐之情。

6、告知幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

小班艺术教案12

目标：

1、体验用小汽车轮子进行滚画。

2、体验大面子作画的乐趣。

预备：

多种颜料，画纸，围裙，抹布，轻音乐，多个小汽车，报纸等。

内容：

一、观赏车轮滚画

师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！

幼：车轮印、毛毛虫的脚印〔嗯，有可能〕

师：究竟是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎〔事先把轮子放到桌底〕走过高山，转个弯……咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？〔从桌子底下拿出小轮胎〕是不是它呢？看着这个要比这个小！〔拿出两个轮胎比比〕老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林……

二、情景导入

师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。〔把小汽车从桌子底下拿出来〕小司机们，预备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来……

师：咦？我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料〔假如没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？〕

师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小伙伴预备好了，这是哪个颜色宝宝〔先拿出一个，再拿出另一个〕这个呢？

师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，渐渐走，看看我们的车轮真美丽。

三、幼儿作画

1、轻音乐。

2、老师巡回指导。

3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林〔假如有幼儿一贯在颜料，提示幼儿要跟不上他们的脚步了〕。

四、“停车”观测

师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，确定累了，那现在我们把小汽车开到我们的.停车场，休息一下。

师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我开着我的小汽车去了大森林〔百货大楼、草地、公园、商场……〕，〔示范用手指引一点〕你开着你的车去了哪？你也来点一点告知大家。

师：哇，小伙伴开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不得。

五、展示

你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真美丽啊，像一幅漂亮的图画。那我们去叫更多的小伙伴来参观一下吧！

小班艺术教案13

活动目的：

1、幼儿在自己动手操作的过程中，发觉颜色的奇妙改变，激发幼儿对调色的爱好。

2、在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行肯定的创编。

活动预备：

1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人预备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。

2、老师预备各种颜色的东西〔橘子、小草、茄子、轮子等〕

活动过程：

一、引起爱好

小伙伴，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本事大不大？今日老师想让我们班级的小伙伴也来当一回魔术师，你们情愿不情愿？

二、幼儿进行调色操作

1、老师简约引导

现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色？接下来请小伙伴来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些美丽的颜色来？

2、老师提出调色的要求

调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的`本事最大。

3、幼儿在老师的指导下进行调色操作

4、老师依据每个小组变出来的不同颜色，作简约的提问：“你变出了什么颜色？是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜色来画什么？”然后老师依据幼儿的回答，将事先预备的各种颜色的东西出示在黑板上。

5、老师小结

我们小伙伴的本事真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫《色调谣》

三、幼儿学习儿歌

1、老师完整地朗诵一遍

2、老师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子〔叶子、茄子、轮子〕

3、幼儿跟着老师朗诵1—2遍

4、全体幼儿完整朗诵一遍

四、诗歌创编

引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么？〔幼儿自由发言〕

老师依据他们的发言，援助他们进行诗歌的创编。

活动结束：

小伙伴一起观赏。

小班艺术教案14

活动目的：

1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。

2、进展幼儿的观测力及想象力。

3、让幼儿感受美，表现美。

活动预备：每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图假设干。

活动过程：

〔一〕点点星球老师：“点点星球上住着好多长得一模一样的.点点们。”〔老师任意在纸上点出小点〕〔线是由很多小点构成的，为了让幼儿理解这抽象的概念，我设计了本环节。以点点星球这一贯观、易懂，而又充斥神奇的物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来加强幼儿对活动的爱好〕〔二〕点点找伙伴老师：“点点们找伙伴可有趣了，还来不及来到伙伴身边就匆忙将手伸出去。找到伙伴的点点都兴奋地手拉手〔将点相互连接，交叉形成图案〕，变成了奇