美术教案集合七篇

第第页美术教案集合七篇

美术教案篇1

活动目标：

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高幼儿的绘画爱好。

活动游戏名称：

毛毛虫

预备：

范例、幼儿作画用品。

活动流程：

语言观赏幼儿作品

导入讲解创作展示

活动过程：

1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，很多毛毛虫渐渐地爬上了树叶，真舒畅呀！〔出示范例〕

2、观赏毛毛虫。

提问：

〔1〕地上全是树叶它们是怎样排列的。〔叠在一起、交叉重叠〕。

〔2〕如何来表现呢？〔前面的先画，后面的跳线画〕。

〔3〕先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？〔毛毛虫先画，由于它在树叶上〕。

3、讲解：

〔1〕先画毛毛虫，语言：一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。〔援助幼儿安排画面上、下、左、右〕。

〔2〕树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着〔援助幼儿理解画交叉、重叠〕。

4、幼儿自己画，在表现叶子时有可能产生问题，老师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。〔涂色以前有基础〕

5、作品展示并讲评。

美术教案篇2

活动目标：

1、学习“麦秆画”制作的一些简约技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受胜利的喜悦。

活动预备：

1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。

2、范例作品。用麦秆编制的物件。

活动过程：

一、引题。

今日老师给大家带来了一位神奇的客人，请大家一起来看看它是谁呀？〔麦子〕

1、小伙伴来说说这些麦子有什么用？〔作粮食，磨成粉做面包等〕

2、那你觉得麦秆有什么用？〔作燃料，作扫帚〕，还能用来做什么？〔出示编制的麦秆编制品〕。

3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。

三、讲解,示范.

1、

出示范例图一：

请幼儿观赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？〔幼儿讲解并描述和想象〕

2、出示的范例二：〔粘有双面胶〕

老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？〔幼儿讲解并描述和想象〕。〔老师示范粘贴一电视机或冰箱〕

3、出示麦秆组合范例画：

问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？〔幼儿讲解并描述〕

四、幼儿创作部分。

1、让我们也来作一幅画吧，你预备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜爱的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

3、

幼儿动手操作部分，老师巡回观测，适当指导和提示。

4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓舞幼儿观赏自己和别人的作品。

五、师幼共评作品。

1、老师先以大拇指为嘉奖，说明立场，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜爱的作品。

a.〔哇，大家的作品真棒呀，我最喜爱这幅画，它是由**形和**形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.〕

b.(我也喜爱这幅作品,这是谁的作品呀?你喜爱麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.)

c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)

d.(哇,还有那么多的作品也想得到小伙伴们的大拇指,你们认真看看,你认为最棒,最喜爱的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.46个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

2、幼儿一起评出最棒的小伙伴们最喜爱的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家观赏吧!

美术教案篇3

重点难点

1，学习用蜡笔画线条和圆圈

2，学习用手指蘸颜料画线条和圆圈

3，学习用印章在折纸上印完整的图画

4，体验活动带来的欢乐

活动预备

1，A4纸每人两张2，折纸每人一张

3，4种颜色蜡笔〔红、黄、蓝、绿〕4筐

4，水粉颜料，小碟4个

活动内容：

1，老师出示一张自己制作的糖纸，线条，图案简约，引导幼儿认真观测糖纸图案。

老师：〔1〕今日老师带来了一张特别美丽的糖纸，大家来看看它的花衣裳，好看吗？

——好看

〔2〕糖果的花衣裳上有些什么花纹呢？幼儿已经对圆有肯定认识，会回答出有圆圈。

恩，那小伙伴觉得老师画的美丽吗？现在老师示范这些美丽的图纸是怎么画的，好不好？

老师把A4纸用磁铁贴在黑板上，拿出一支蜡笔，可以询问小伙伴是什么颜色的，巩固上节课幼儿对颜色的认识，然后在纸上示范怎么画线条和圆圈。示范好了以后请幼儿在A4纸上画线条和圆圈

老师：红蜡笔，画个圆圈真美丽，绿蜡笔，绿绿的，画条波浪真漂亮。。。。。。

2，老师出示水粉和小碟，

老师：小伙伴还记得你们以前用颜料印过小手印吗？——记得。那我们现在用颜料来在纸上手指蘸颜料画一个美丽的糖纸。

老师在台上示范用手指画线条和圆圈。

老师再发给幼儿每人一张A4纸，鼓舞幼儿用手指蘸颜料在纸上画线条和圆圈，也可以画不同的花纹。发挥幼儿的想象力。

老师：小伙伴你们也可以根据自己的想法给糖果穿上更美丽的花衣裳

3，老师出示印章

老师：小伙伴，你们认识这些印章吗？

我们刚刚用蜡笔和颜料给糖果穿上了花衣裳，我们现在换另一种方法给糖果印上其他图案的花衣裳，好不好。

指导幼儿在折纸上印上图案

在活动之前说清晰规章〔不能把印章印在桌子上和其他小伙伴的衣服上〕

5，集体观赏

老师鼓舞幼儿说出自己画的糖纸的图案。

延伸活动

把幼儿画的糖纸放在区域角供幼儿观赏

美术教案篇4

电脑美术

课堂类型：

设计应用

教学目标：

1.指导同学学习WINDOWS画图程序的操

作方法，绘制有趣的装饰画。

2.指导同学进一步了解WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

3.引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。

教学重难点：

1.学习WINDOWS画图程序的操作方法。

2.利用不同的工具绘画。

教具学具：

电脑

教学过程：

一、引导阶段

1.复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘画方法，色调运用及构图等造型知识内容。

2.老师先让同学观赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。

二、进展阶段

1.学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，掌控笔刷工具线条粗细，色块外形的设置方法。

2.让同学选用笔刷工具，转变线条粗细，色块外形等设置，通过想象和构思，设计并画出一个有趣的造型形象和画面场景。

3.利用WINDOWS画图程序的各种画图工具和方法，对形象进行一些变形操作，对作品进行画面处理，制作出具有独特情趣的装饰画。

1.在作业过程中要激励同学大胆自由的创意和绘制。

2.作业完成后让同学通过教室网络在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。

三、整理和整理

指导同学根据正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，地面，保持教室干净。

四、课后拓展

鼓舞同学回家积极查找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟

练的掌控WINDOWS画图程序的绘画技能。

美术教案篇5

教学目标：

1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。

2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，详细细致地描画物体。

3、乐于观测四周的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。

教学重点：

抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。

教学难点：

学会用线条的改变来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。

设计理念：

本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让同学用简洁的线条表达和概括事物特征，提升同学艺术感受力与制造性，发挥和体验造型语言魅力。

课前预备：

范品、铅笔、课件等

教学过程：

一、激趣导入

1、情景创设

小区两户人家分别掉了东西，古怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们到底是什么?

2、同学观看课件图片，参加争论，回答。

3、老师解密，呈现两幅图：

一幅图是饭碗上摆放一双筷子;一幅图为一团毛线上插着毛线针。

4、揭示课题：线描形状。

二、游戏活动认识轮廓

1、老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处?

总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的形状轮廓都不同。

图片观赏：物体的外轮廓。

游戏《连连看》

①知道物体的外轮廓并找到该物品。

②看着实物找出物品的外轮廓。

2、拓展：其中一张是物体的各个面的形状。

只要你认真看，不断转动实物就会发觉，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会涌现不同的外轮廓。(图片展示)

三、尝试作业争论沟通

1、我们胜利地认识了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢?

2、利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘形状的过程，强调认真观测物体，眼睛盯着物体看，不用担忧画得好不好。

1、小训练：请你双眼盯着被咬了的`苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。

2、分析同学作业。

说说你画时的感觉，发觉了什么?遇到什么难题?该怎么解决?

3、师生共同总结。

认真观测即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。

四、添加完整

1、看着这些有趣的形状，好像你只给它留上了一个背影，现在我们就利用线条来添加结构

板书：描绘形状——添加结构线。

2、观赏同学范画，总结画法。

五、自主表现

1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一贯盯住物体，认真观测，手握铅笔，尝试画出这组物体的大致轮廓。

2、同学大胆表现，老师留意随时调整、指导、

六、评价沟通与拓展

1、展示同学作业。

2、请你说说这节课你学到了什么?

美术教案篇6

班级：三班级

课时：4课时

教学重点、难点：

1、同学在以“马”为内容，运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的及其形、神的感受。

一、教学目标：

1、同学在以“马”为内容的艺术作品观赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。

2、尝试运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的及其形、神的感受。

二、教学预备；

1、课前发动同学收集有关马的图片、画册、音像等相关资料。

2、教学预备实物投影仪、课件、电教等设备及马的相关资料。

3、彩色纸、包装纸、剪刀、胶水、图画纸、彩色水笔。

第一、二教时

一、教学过程：

1、老师运用形象生动的手段〔如律动仿照、马蹄声响、动物录像等〕。

2、启发学习观赏同学用书中的单元主题页。

3、通过观赏，发表自己的看法。

4、老师引导同学说说自己知道的有关马的成语，并把大家表现马的艺术的品根据时代的远近排序，说一说各自的特点。

5、结合陕西民间泥塑马玩具和农民画中的马，启发同学在马的相同轮廓造型中进行色调、图案造型的改变的比较。

6、布置同学用装饰画的方法创作一幅表现马的绘画作品。儿童装饰画的表现一般可以启发同学在画面的构图上要形态布局饱满，少留空白。

第三、四教时

一、教学过程：

1、复习上节课的内容。

2、观赏二胡曲《赛马》，听赏歌曲《马头琴的故事》及一组外国乐曲。

3、例如：《马刀舞曲》、《轻骑兵序曲》、《威廉·退尔序曲》，《自由射手》等片段。

4、协作放映奔马的照片、雕塑、录像及徐悲鸿的《奔马》国画作品，体验不同艺术形式表现同一题材的多种手法，启发同学的创作表现。

5、观赏哼唱二胡曲的《赛马》的主题旋律，可用口腔弹响或敲击作伴奏模拟马蹄声。

6、用跑马步即兴创编舞蹈，体验感受跃马奔腾弛骋北疆之时的快乐、骄傲情感。

7、可引导同学分析《赛马》主题旋律的音乐风格及心情特点，试着哼唱记忆下这段好听精美的蒙古族风格乐曲，体味感知节奏、力度、旋律、旋律等音乐基本要素在音乐艺术表现中的重要作用。

二、游戏：

1、学做骑马的动作，双手拉住马缰绳，跟老师做。

2、随着音乐节奏并骑着马编队进行。

美术教案篇7

活动目标：

1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼