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文档简介
第第页期中考试总结优秀
期中考试总结优秀1
敬爱的李校长、各位老师,各位同学:
大家好!焦灼的期中考试已落下了帷幕,优异的成果见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满足的成果而感到兴奋,也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
正所谓:一份耕耘,一分收获。当早晨第一缕阳光轻抚着大地时,教室里传来了同学们琅琅的读书声;课堂上,同学们总是瞪着一双双新奇的眼睛,细心倾听老师的讲解;课后,许多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间,用于复习功课;然而奋斗的路上你们并不孤独。为了提高你们的学习成果,老师们也经常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼,可是轮到早读课也同样早早地到了班级;有些老师为了备课,批改作业习题经常夜深人静时还在挖空心思;甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作,利用晚上休息时间来批改试卷、批改作文。同学们,有时我们也觉得自己太苦太累了,可是每当看到你们取得优异的成果,脸上露出快乐的笑容,我们就觉得一切都是值得的,只要你们健康欢乐成长,我们再多辛苦也无怨无悔!
为了能够取得良好的成果,老师和同学们都情愿付出自己的汗水,可能有些同学要问了:“我在复习的时候也很仔细也很努力呀,可是我的成果为什么总上不去,总是忽上忽下呢?”
假如你能够有这样想法,就是很大的进步,说明你已经知道开始反思了,这就值得表扬。对于这个问题的回答,可以换一个角度思索,我们可以看看那些优秀的同学,他们又为什么能够一贯保持这样良好的成果呢?通过观测,老师发觉:这些同学的学习习惯特别的好!
你看,每次上课,他们不管是老师还是同学的发言,都认仔细真地倾听。通过倾听,他们不仅能获得知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听,不就为考试打下了坚实的基础吗?
你听,他们在自习课上做作业时是那样的用心致志,甚至老师在他身旁轻轻走过,都没有发觉。遇到不会的题目,他们紧锁眉头独立思索,决不轻易去询问四周的同学、查看书本。
每到老师讲评同学们的家庭作业时,被表扬到的同学经常又是他们。翻开这些同学的任何一样作业本:字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是作文练习,无论是平常的还是周末的作业,每一道题目、每一样作业,每一次都是那样的.仔细,那样的上心!
认真观测他们,仔细回想自己。原来拥有良好的学习习惯,就是他们取得优异成果的法宝!同学们,学习如细水长流,不是靠几天的突击就能有好的成果。以后该怎么做,我想每一位同学的心中已经有了答案。
同学们,加油吧!
期中考试总结优秀2
期中考试已结束,回顾这次考试,总体感觉不够抱负。平均分、合格率与市其他学校有肯定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题:
1、在教学上的那股激情和动力不足,由于身体的缘由有时显得有点无奈。对同学缺乏一点耐烦和信心。平常对同学多批判、少表扬。
2、对同学还不够严格要求,同学的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者,作为老师在这方面抓得还不够。
3、老师上课讲得太多,同学练得太少。虽然有时想让同学多动手,课堂上以同学为主,但有时由于同学的基础较差,有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式,课堂效率不够好。
4、老师课后反思不够。我们常有这样的困惑:有些习题不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是同学的解题技能就是得不到提高!也常听见同学这样的埋怨:巩固题做了好多遍,成果却迟迟得不到提高!这应当引起我们的反思了。诚然,涌现上述状况涉及方方面面,但课堂教学值得反思,对课文进行阅读理解的方法还有待探究,即所谓“抛砖引玉”,然而许多时候给同学思索的空间太小,老师包办的太多。
5、同学基本功不够扎实,学习困难同学较多,信心不足。老师在对学习困难同学的个别辅导上还做得不够。
二、改进措施:
〔一〕、对同学严格要求,培育良好的学习习惯和学习方法。
1、转变同学学习数学的一些思想观念,树立学好语文的信心。
2、转变同学不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习。
有些同学有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。作为任科老师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些详细的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批判。使同学渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习立场。当然,要转变根深蒂固的问题并不简单,要坚持下去。
〔二〕、刻苦钻研教材,不断提高自身的教学教研技能。平常要仔细阅读新课标,钻研新教材,熟识教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,仔细细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就在备课组内争论。另外,要积极阅读教学教参书籍及教学论文,如《中学语文教学参考》等,仔细学习各种教学方法,并尝试运用到实践教学中去。积极参与各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控技能,语言表达技能,运用多种教学器材。课下,依据自己的理解,选题、出检测试卷。积极安排时间做好同学的辅导工作,同学有问题实时解决。
〔三〕、加强老师自身的反思。增加自己课堂的魅力,吸引孩子主动参加。让同学真正成为课堂的主人,在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。
〔四〕、信任同学是发挥同学主体作用的关键,也是培育同学独立思维和制造行为的根本保证。作为一名老师,应当坚决地信任同学,相信同学能积极主动地学习知识和技能,有技能调整自身的行为,进而启发他们思索和解决问题的方法。同学的学科情感常取决于对任课老师的喜好,古人云:“亲其师,才能信其道”。假如老师课堂上对全班每个同学都抱着积极、热忱、信任的立场,并在教学中让同学感受到这种立场,当同学从老师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期盼和盼望时,他就会有一种受到信任、鼓舞与激励的内心情感体验,从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴?爱屋及乌,由喜爱老师而喜爱他所任教的学科,从而开心接受老师的教导,并努力将教导转化为行动,从而实现老师的期望。
〔五〕、加强同学基础知识的训练,对每一节的重点和基础知识要反复训练,加强课堂练习和反馈,重视试卷的评析和订正。加强对学习困难同学的辅导工作,多让困难同学提问、板演,予以他们更多的关怀,让他们体验到胜利的喜悦。加强对优秀同学的综合技能的训练。
期中考试总结优秀3
期中考卷究竟发下来了,我看着那鲜红的92·5,就觉得非常对不起汉字们,本人于是写了一篇忏悔录。
第一大题
嘻嘻,第一道题全对。对的缘由当然是我平常的扎实基础和考前妈妈给我报的听写。
第二大题
呜呜,真是太惋惜了,偏偏怎么就弄了0·5分呢。哎,“碍”字,我要给你赔礼,就由于我不当心把你的竖钩和点写的太密,然后再加上我一不当心在你下面点了个点,老师就以为我把点点到了下面,于是就扣了这0·5分。
第三大题
呵呵,第三大题又是全对,这都要归功于平常的积累。
第四大题
哈,这第四大题对我来说是小菜一碟,这种关联词填空,我都不知做过多少遍了。四个“双胞胎”,我也可以辨别得一清二楚,只要抓住它们各自的特点就可以了。
第五大题
耶!第五题竟是按要求写句子,这可是我的拿手好戏,不用说,确定又是6连勾了,这个题目嘛,关键是平常多做这类题目,要抓住关键点,平常还要多积累一些句子,这样,做这类题才能驾轻就熟。
第六大题
又在试卷中碰见一个“老熟人”――修改病句。这个小问题对我来说,毫不费劲就可以解决。
第七大题
“这次的课文填空竟然这么简单!”我差一点就要惊呼出来了。我三下两下飞速做完。
第八大题
哎,这次的第八大题的第5小题扣得可真冤啊!就是由于我的书写不好,所以老师看都没看句子,这径直“抹杀”。汉字们,相信我,以后我肯定让你们在我手里变得更美丽。
第九大题
第九道题是我扣分扣得最多的,整整扣了3分。其中1分是由于我的马虎大意,没把句子抄完的缘故。另外2分阅读题,由于我把意思理解
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