的小班美术教案汇总10篇

第第页的小班美术教案汇总10篇

小班美术教案篇1

活动目标

1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

2、大胆参加印染活动，感受色调美。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动过程

一、谈话导入，引出主题。

师：小伙伴们，你们知道今日是什么日子吗？

师：今日呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？

师：有的小伙伴真聪慧，今日3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今日是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？

师：小伙伴们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块美丽的花手帕给我的妈妈。

师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，美丽吗？

二、基本环节。

〔一〕带领幼儿观赏成品

1、带领幼儿观赏花手帕

2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。

小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

〔二〕老师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。

师：小伙伴，你们想不想自己也来做一块这么美丽的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。

首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，假如餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它开展来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小伙伴，你们会了吗？

〔三〕个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

师：小伙伴们是不是都会了，老师想请个小伙伴上来给我们做一块美丽的花手帕。〔老师再次讲解操作步骤〕

〔四〕幼儿操作，老师巡回指导

师：我发觉好多小伙伴都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。

三、结束部分〔集体讲评〕

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作技能，学会简约的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开始老师出示自己的范例美丽的花手帕的时候，小伙伴们都很喜爱，也都很激昂，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小伙伴亲自独立操作印染的时候，大部分小伙伴都不能很好的掌控，还是需要老师一步步的援助与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不留意，需要老师实时的提示与留意。

在最末呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小伙伴们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

小班美术教案篇2

目的：

体会游戏的乐趣

对孩子进行感官刺激，了解左右脚，提高孩子的动手技能

材料：

彩色颜料、黑色图画纸，画笔，固体胶，洗脚盆

羽毛，毛线，吹塑纸等

步骤：

援助孩子脱掉鞋袜

援助孩子用脚沾白色的颜料，然后印在黑色的绘图纸上

给脚丫精灵画上嘴，眼睛

用羽毛，毛线装饰脚丫精灵

留意：

印完画后，快速给孩子穿上鞋

引导孩子用不同的方法装饰精灵

小班美术教案篇3

一、活动目标

1、学习用蔬菜压印的方法，大胆选择相应的颜色、材料进行压印。

2、合理布局画面，具有初浅的色调搭配意识，体验玩色带来的乐趣。

二、活动预备：

1、幼儿用：圆形的纸盘(橙色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕、青、红辣椒假设干，报纸每人一份。

2、娃娃一个，三张桌子拼成大桌子一张，仿真水果六盘，模拟蛋糕一个。

3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份。

3、音乐"平湖秋月""生日歌"。

三、活动重点：

学习蔬菜压印的方法，会大胆的选择相应的颜色、材料进行压印。

四、活动难点：

尝试颜色的搭配，合理布局画面。

五、活动过程

(一)导入：

1、出示娃娃，引起幼儿的爱好。

师："小伙伴，你们好!我叫玲玲，今日是我的生日，我请了好多伙伴来做客，伙伴快来了，可是我的辣椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢?你们情愿援助我吗?

(二)基本部分：

1、认识作画材料，感知色调。

师：刚才玲玲叫我们烧什么?(辣椒炒藕)

师：我们来看看她给我们预备了些什么材料?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、盘子)白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的辣椒。还有红颜色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子，边上有花纹的。

2、引导幼儿学习压印的方法。

师：我们怎么烧呢?先看老师来炒一盘。

(1)(边示范边讲解并描述)我先用辣椒来装饰盘子，在盘子的边上有个圆，我们沿着圆圈炒菜，拿住辣椒的中间，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)

(2)再炒一个绿辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)绿辣椒印好了放在绿调料盘里。

(3)换一个红辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)再换个绿辣椒，两种颜色在一起，颜色真好看。红、绿，红绿，接下来炒什么呢、谁来试一试?辣椒炒好了，围成一圈，还有规律的呢!

(4)辣椒炒好了还要放一些藕，在盘子的中间空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白颜料，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)我们可以在空的地方多炒几个。"辣椒炒藕"炒好了，颜料用的不多也不少，多的话会滴下来，少的话会看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不饱，

(5)玲玲也炒了几盘辣椒炒藕，我们来看看她是怎么炒的。

A、出示(两个红两个绿、中间藕片的范例)提问：玲玲炒的菜是怎样的、和老师炒的什么地方不一样?它的颜色是怎么搭配的?

B、出示(边上一圈藕片，中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎么搭配的?

C、出示(边上一个藕片一个绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎么搭配的?

：玲玲真聪慧，炒出了这么美丽的菜，我们预备炒一盘什么样的菜呢?盘子边上用什么炒?盘子中间用什么炒?(个别提问)和旁边的小伙伴讲一讲。

3、幼儿压印绘画，老师指导。

师：我们也来炒一盘"辣椒炒藕"好吗?炒的时候留意：先炒盘子边上的菜，再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不够吃。可以和老师、玲玲炒一样的菜，也可以炒出和老师玲玲不一样的菜，看看谁炒的菜颜色搭配得最美丽、最洁净、最好吃。小伙伴椅子不要搬去帮玲玲炒菜吧。找有盘子的地方炒菜。

4、幼儿炒菜，老师巡回辅导，放音乐。

5、师：请小伙伴炒好菜后，把菜端到后面桌子上，帮玲玲过生日咯。

(三)讲评。(过生日)

(1)师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁炒的菜有规律的，谁烧的菜不多也不少?谁用的颜料不多也不少?谁的'菜最美丽?谁的菜最洁净?

(2)(出示玲玲)："好香啊!小伙伴烧的真好!***炒的真美丽!我最喜爱吃。***炒的菜有规律的，真好看!感谢你们!

(3)我们一起为玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齐唱。我们一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀请客人老师也来吃。菜这么多吃不完，我们打包回去带给班级的其他小伙伴吃，好吗?幼儿端着盘子离开教室。

小班美术教案篇4

活动目标

1、练习画封闭的圆形。

2、乐于用各种颜色来表现糖葫芦的口味，体验制造的欢乐。

活动预备

1、糖葫芦一串。

2.范例画太阳公公一张。

3.幼儿蜡笔、太阳公公人手一份。

4.音乐《糖葫芦》。

活动过程

一、导入，引起爱好。

1、师：今日老师带来了一样好吃的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？

幼：想。

师：好，老师请一个小伙伴上来摸摸看是什么好东西。

幼：糖葫芦！

师：原来是好吃的糖葫芦，那糖葫芦长的什么样子的呀？

幼：圆圆的，一颗一颗串起来的……〔圆圆的、有好多个圆圆的果子穿在一起、有一个棍子穿在上面〕。

师：对，说的真好，这就是圆圆的糖葫芦，糖葫芦的里面是水果，外面用一层糖把水果包起来了。那你们都吃过糖葫芦吗？吃过什么味道的呢？

2、出示“太阳公公”。

师：今日老师还请了一位客人，看看是谁呢？

幼：太阳公公。

师：“太阳公公的年纪很大了，它呀在天上看我们小伙伴吃糖葫芦吃得很快乐，口水都流出来了，也想吃呢，那我们也来做一串糖葫芦送给太阳公公吃好不好？”

二、老师示范作画。

师：你们觉得太阳公公喜爱吃什么味道的糖葫芦呢？

幼：草莓味、香蕉味……

师：那我们先来做一串草莓味的吧！先在外面做一层厚厚的糖，肯定要用糖包住里面的水果哦，假如没有包住，会怎么样？〔里面好吃的水果就会跑出来〕。一串糖葫芦上有好几个水果，所以我们要多做几个……瞧，草莓味的糖葫芦做好咯！那想想看，太阳公公还喜爱吃什么味道的呢？〔老师再做一个示范〕。

师：那现在我们小伙伴也来动手做糖葫芦，送个太阳公公吃好不好？〔好〕。

四、幼儿操作。

1.“看，太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小伙伴把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光华上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小伙伴画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果哦，假如没有包住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。

2.师：“太阳公公喜爱吃各种味道的糖葫芦，所以你们要多做几种口味哦！”

3、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。〔幼儿操作过程中，播放背景音乐〕。

四、作品展示。

请幼儿说一说自己制作的糖葫芦是什么口味的。

师：太阳公公吃到了那么多口味的糖葫芦，心里真快乐！那我们也来品尝一下好吃的糖葫芦吧！

小班美术教案篇5

活动目标：

1.初步学习用放射状的线条画雪花。

2.体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。

3.培育幼儿的观赏技能。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1.背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。

2.白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。

活动过程：

1.歌表演“小雪花”，引出课题。

2.放幻灯片，幼儿观测小雪花。

出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。

提问：小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?

数数小雪花有几片花瓣。

3.幼儿绘画，老师指导。

鼓舞幼儿多画几朵雪花。

鼓舞技能强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。

4.老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。

活动建议：

在区域活动时引导幼儿用多种方法表现漂亮的雪花。如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

活动评价：

能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。

活动反思：

《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和端详野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简约装饰。

2、情愿与同伴沟通“戴凉帽”的欢乐心情。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

认知预备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解

材料预备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等

活动重难点：

用不同的方法粘贴长纸条

交叉黏贴纸条

活动过程：

一、拦住太阳光

1、酷热的夏天

重点提问：现在什么季节？夏天是怎么样的？

你喜爱夏天吗？为什么？

2、凉快的好方法

提问：你知道有什么好方法可以凉快吗？

小结：在酷热的夏天，经常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好伙伴一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很快乐地事情哦！

二、小凉帽

1、出示材料，说说凉帽的作用

提问：夏天外出，经常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢？

提问：帽顶怎么做？〔长纸条的粘贴方法——交叉、平行直贴、平行横贴〕

2、幼儿操作，老师指导

三、戴戴玩玩

1、展示小凉帽

2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩

小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以掩盖头的整个顶部。帽子主要用于爱护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温顺防护等作用，因此种类也许多，选择也有许多讲究。

小班美术教案篇7

活动目标

1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2.依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

3.对趣味添画产生爱好，体验活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片假设干张。

活动过程

1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观测老师手型的改变〔鸽子、螃蟹、狼头等〕，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小伙伴张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？

小结：手指可以改变出这么多有趣的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今日我们一起来学习手印画〔手印画：利用不同手型来印画〕

2.示范手印画。请小伙伴分组上台来印手掌印。

方法：

〔1〕张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜爱的颜料。

〔2〕将手掌印在白纸上。

〔3〕用抹布把手上的颜料擦洁净。

〔4〕晾干后依据手印进行添画。

指导语：手印好了，老师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢？〔如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀〕3、一起观赏课件

师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.丰富阅历，争论设计。

〔1〕提问：你预备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？

〔2〕引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？

〔3〕争论怎么组合各种手型表现形象。

〔4〕提示幼儿留意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背许多地方进行印画，依据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

5.想象创作。

活动反思

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、制造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的爱好，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜爱。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培育幼儿动手的技能和观测技能。

小班美术教案篇8

一、活动目标：

1、练习画横线和竖线。

2、有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。

3、有爱护动物的意识。

二、活动预备：

1、动物头饰四个，范画一张。

2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

三、活动过程：

〔一〕谈话活动，引起幼儿的留意。

动物园是小伙伴最喜爱去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小伙伴听听。请你说给大家听听。

〔二〕创设情景，激发幼儿的爱好。

〔电话铃声响了〕“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，立刻要逃到小〔2〕班来了……”〔话还没讲完，四个中班小伙伴戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小伙伴大声吼叫，夺门而去。〕

哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？〔会吃人的。〕那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧！〔用枪把它们杀死，把它们打死……〕

这个方法好吗？把它们杀死了，小伙伴就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法，小动物已经逃到小〔三〕班去了。〔把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……〕

这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能逍遥自在的生活，这样多好啊！

〔三〕出示背景图，老师示范画。

刚才小伙伴说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？〔一格一格的，用铁丝做的……〕小伙伴看的真认真！铁丝是直直的，还是弯弯的？〔直直的。〕对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？〔出示狮子背景图〕这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1、示范画横线。从纸的最左边开始一贯画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。

2、示范画竖线。从纸的最上边开始一贯画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画很多很多条竖线。

〔四〕幼儿操作，老师巡回指导。

提出要求：

1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。

老师的要求听清晰了吗？请你选一张你喜爱的动物，开始画吧。

老师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，留意画面干净。

〔五〕观赏作品。

哇！小伙伴画的真棒，让我们大家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。

动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。

小班美术教案篇9

【活动目标】

1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种外形的花瓣。

2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

【活动预备】

1、人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸〔下端均画有小动物〕

2、课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。

【活动过程】

一、回忆如何吹泡泡。

师：“刚才我们和泡泡交了伙伴，那你的泡泡伙伴是怎样吹出来的？”

引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹。

二、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。

出示图片〔用实物投形仪打出〕

师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，由于它们草地上的小花还没长出来，真难过，我们赶快来帮它们想个好方法，让小花快快盛开吧！”

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

师：“刚才我们和泡泡交了伙伴，那就请这些漂亮的泡泡来帮它们变出小花吧！”

三、争论、学画泡泡花的方法。

1、“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提示对着纸头吹。

2、“怎样让泡泡