电视课堂《亲子共成长》观后感

第第页电视课堂《亲子共成长》观后感

一.父母需要对孩子进行科学的教育，良好的沟通。亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。父母与孩子之间需要相互真实的倾诉。把爱和关怀期望自然的传递给对方。在进行了全部的沟通之后，家长和孩子变得能够理解对方，学会了反思，努力的转变自己的不足发扬自己的优点。

二.培育孩子的锲而不舍的习惯。记得前几天我孩子说班里的***古诗背的可多了，只要提出一个题目，她就朗朗上口，看到孩子倾慕的眼光，我问他你呢?你曾经不是也背唐诗三百首了吗?怎么现在……,我孩子就是没有坚持下来,这责任也有大人的一部分，小时候我曾经和他一起背，可自己有时工作忙就没有坚持下来，由此看来，孩子有时候做事半途而废的确是一件可怕的事情。

三.父母是孩子第一任老师，所以言传身教是最重要的。父母要以身作那么。就犹如一面镜子，要求孩子做到的父母肯定要先做到。你假设早上早起床，他也会早起床，你假设勤劳，他必不懒散。你假设孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教会他做人是立足之本，能够终生受益。

四.要常常鼓舞孩子，保证他的自信心。对于孩子的成长，，我们家长的鼓舞和赏识.尊敬和理解，是孩子健康成长的重要因素，要擅长发觉孩子身上的一点一滴的转变和进步，对待错误不必大声呵斥，甚至是动手，造成不须要的后果，使孩子产生逆反心理，应即时指出错误，引导孩子正确处理，以自己言传身教培育孩子活泼开朗，勇于进取的性格，别吝啬表扬，它能使孩子充斥信心。

对于孩子的成长，也是我们家长学习的过程，俗话说：“活到老，学到老。”

世间的很多知识，很多事情，我们永久学习不完，我们只需懂得，自己应当做什么，学什么，并努力做到最好!孩子的教育和培育与父母紧紧相连，所以我盼望，在今后的日子里，学以致用，盼望与孩子共同成长，共同受益。

2022电视课堂《亲子共成长》观后感二：

“少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，”孩子是祖国的将来，是民族的盼望，孩子更是寄予了每个家庭的殷切盼望。将来社会的健康进展取决与将来一代的精神风貌，良好的精神风貌的形成来自教育，而教育内部有在很大程度上取决与家庭中的父母教育，取决与我们的家庭教育。

“父母是孩子的第一任老师”，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、耳闻目睹和潜移默化的作用。有好的家庭教育才能培育出好的孩子，好的家庭教育取决与父母的素养的高低。为了更好的教育孩子，我们的父母必定要提高自身的素养。我们的父母应当怎样做呢?

一个高素养的家长，肯定会把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培育孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节省等性格品质和良好习惯。在教育孩子时，我们的父母要永久保持年轻心境，把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、开心成长，让孩子有一个欢乐的童年。

在生活中要做一位细心的父母，擅长发觉孩子天赋，擅长挖掘孩子潜能，擅长培育孩子特长，让孩子有一样属于自己的东西。当然，孩子不是圣人，难免会涌现这样那样的问题，我们的父母在教育孩子时要以大伙伴的同等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和棍棒的方式教训孩子，事实证明，体罚往往使事情进展的更糟糕。

家庭是我们家庭教育的主要阵地，家庭的和谐对教育孩子是很重要的，所以我们要制造一个和谐家庭关系，以身作那么，一诺千金，永久不让孩子绝望，不能批判污辱孩子，时时表扬和鼓舞孩子，让孩子对生活充斥盼望，充斥自信。父母也要在生活中不断地充盈自己，不断地学习，使自己具有教育理性和自觉性，富有教育机敏，能够擅长利用各种教育情景对孩子进行教育。最末，我们的父母还要努力协作学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、欢乐成长。

孩子是父母心中的太阳，是父母生活的盼望。看着子女健康地成长，做父母的就感到自己生命在连续。望子成龙、望女成凤是天下父母的共同愿望，但如何成为一个合格的父母却是子女胜利的关键。让我们每个父母都不断努力提高自身的素养，为孩子的成长插上展翅高飞的翅膀吧!

2022电视课堂《亲子共成长》观后感三：

认真观看了潍坊《亲子共成长》这个节目，觉得很有感受，书中的内容广泛而又平易近人，没有一般教育理论那么高深，很简单被接受进而产生共鸣。

李镇西老师说：“学校教育当然重要，但无论多么重要，它都只是家庭教育的重要补充。”这句话真是说到了我的心里。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。在孩子接受学校教育之前，他已经接受了六年家庭教育。学校，是他整个受教育过程的第二站，学校老师接受的孩子，并不是一张白纸，而是已经涂满家庭教育印记的“半成品”。可是，在我们的身边不乏遇到把教育的胜利或失败归咎到老师身上，更可笑的是那句“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，教育并不是万能的.，作为教育第二站的学校老师更不是万能的。对学校寄予厚望的家长们，首先应当把这“厚望”还给自己，由于你对孩子的教育有多么胜利，你的孩子就会有多么优秀。在决断孩子成才的因素中，学校教育永久是第二位的。

现在许多的家长并不是说不重视孩子的家庭教育，相反，很多家长都深信“不要让孩子输在起跑线上”，他们为了孩子好像什么都情愿付出，所以自然要重视“家庭教育”。只是，现在所谓的“家庭教育”是畸形的，突出的表现就是重智力的早期开发，轻人格的早期养成。以前，“没家教”或“少家教”是骂人的话，而且是骂得很狠的一句话。而现在，“家教”在许多时候是“家庭老师”的简称，而家庭老师不是来给你孩子进行品德教育的，而是补习数学、英语等学科知识的。

由重人品到重只是，从“家教”一次含义的演化，我们可以看到人们“家庭教育”观念可怕的改变。

我很观赏袁隆平小的时候受到的家庭教育，但这种培育首先不是“智力启蒙”，而是父母健全人格的影响。少年袁隆平做事显得笨手笨脚，父母那么不断训练和调动他的积极性：要他帮忙拿碗，碗却摔破了，要他拿杯子，杯子调到地上;但是父母不由于他摔坏了东西便停止差使他，反而更经常地让他参加。在我们身边会遇到许多家长，看孩子做事情慢吞吞时，自己就急不可耐的帮孩子做，当孩子做一件事情时，总担忧孩子做得不够完满，或者说没有比自己